“El joc és la forma més elevada d’investigació.” — Albert Einstein
Els Tintins hem descobert que darrere de cada joc de taula s’hi amaguen molts més aprenentatges dels que sembla a primera vista. Jugar no és només passar una bona estona: també és escoltar, respectar torns, seguir acords, acceptar resultats i conviure amb els altres.
Durant aquest trimestre ens trobàvem sovint amb una situació repetida: volíem jugar a algun dels jocs de l’aula, però no sempre sabíem ben bé com començar. En alguns casos no enteníem les instruccions originals, ja que estaven escrites amb un vocabulari massa complex. Altres vegades cadascú explicava les normes d’una manera diferent, apareixien dubtes a mig joc o sorgien conflictes perquè algú interpretava les regles al seu aire.
Davant d’aquesta realitat, vam decidir buscar una solució conjunta. Així va néixer el repte d’elaborar les nostres pròpies instruccions dels jocs de taula de l’aula, adaptades al nostre llenguatge i pensades perquè qualsevol infant les pugui entendre i utilitzar.
Entre tots i totes vam analitzar quina informació era realment imprescindible perquè un joc funcionés correctament. Vam acordar que cada fitxa havia de contenir el material necessari, l’objectiu del joc, la preparació, les normes, la puntuació i algunes estratègies per ajudar a jugar millor. També vam fer fotografies dels jocs i del material per facilitar encara més la comprensió.
Tot aquest procés ens ha fet veure que aprendre a jugar també és aprendre a pensar i a relacionar-nos. Quan entenem unes instruccions, entrenem la comprensió lectora. Quan expliquem normes amb claredat, millorem l’expressió oral i escrita. Quan acceptem torns, resultats o desacords, desenvolupem la paciència, l’autocontrol i l’empatia. I quan busquem estratègies, activem la lògica, la memòria i la presa de decisions.
A més, molts dels jocs també ens han ajudat a treballar les matemàtiques de manera vivencial i significativa: comptar punts, comparar quantitats, anticipar moviments, seguir seqüències o calcular possibilitats. Sense adonar-nos-en, les matemàtiques apareixen constantment mentre juguem.
Aquesta experiència ens ha permès conèixer millor els jocs que tenim a l’aula, aprendre a jugar-hi amb autonomia i entendre que les normes no són un obstacle, sinó una eina perquè tothom pugui participar amb justícia i respecte.
Perquè, al cap i a la fi, quan aprenem a jugar bé… també aprenem a conviure millor.
Comentaris recents