— Richard Bach Aprendre és descobrir allò que ja saps. Fer és demostrar que ho saps. Amb els resultats del recompte davant nostre, havia arribat el moment de descobrir quin dels dissenys havia estat el més votat. Tot i tenir totes les quantitats anotades, alguns Rovellons encara dubtaven sobre quin nombre era el més gran. […]
HO HEM ACONSEGUIT! EL CARTELL JA ÉS UNA REALITAT. Llegeix més »
Com defensa Jean Piaget, “els infants aprenen millor quan exploren, manipulen i experimenten amb el seu entorn. Durant aquest final de trimestre, els Rovellons hem viscut una experiència molt divertida i enriquidora a les sessions d’educació física. Hem treballat amb un material que per a molts de nosaltres era nou: la pilota de tenis. Al
D’UNA PILOTA PETITA A GRANS REPTES: ELS ROVELLONS EN ACCIÓ! Llegeix més »
“Computing isn’t about computers. It’s about people, solving puzzles, creativity, changing the future and, most of all, having fun.” Paul Curzon In the pursuit to make the menu board for the school, we found a story of Pete, a cat that was hungry and wanted to make a sandwich for lunch. The problem started when
GUIDING PETE TO HIS SANDWICH! Llegeix més »
— Lev Vigotski Aprendre junts ens ajuda a arribar més lluny del que arribaríem sols. Després de visitar totes les classes de l’escola i recollir les votacions dels tres dissenys del cartell del menjador, als Rovellons ens esperava un gran repte: fer el recompte de tots els vots per descobrir quin havia estat el cartell
SUMANT VOTS, ESTRATÈGIES I CONEIXEMENTS Llegeix més »
Cada curs, els infants de 3r de l’escola participen en un projecte molt especial compartit amb l’Escola Àuria. A través de la música i la dansa, els nens i nenes tenen l’oportunitat de viure una experiència conjunta que ens ajuda a entendre la diversitat d’una manera natural, propera i enriquidora. Aquest any, les Tanits de
MÚSICA, INCLUSIÓ I EXPERIÈNCIES COMPARTIDES. Llegeix més »
— Steve Jobs El disseny no és només com es veu o com se sent. El disseny és com funciona. Després de moltes converses, proves i idees compartides, els Rovellons hem arribat a un moment molt important del nostre projecte: pensar com havia de ser el cartell definitiu perquè tothom de l’escola pugui entendre què
QUAN TOTA L’ESCOLA ENS AJUDA A DECIDIR Llegeix més »
Com afirma Richard Bailey, “els jocs cooperatius i d’estratègia contribueixen al desenvolupament social, emocional i cognitiu dels infants. Durant aquest inici del tercer trimestre, els Rovellons hem començat treballant els jocs d’estratègia. Primer de tot, hem parlat entre tots i totes sobre què pensàvem que era un joc d’estratègia, què en sabíem i en què
ESTRATÈGIA, EQUIPS I DIVERSIÓ: AIXÍ APRENEM ELS ROVELLONS! Llegeix més »
— David R. Olson Aprendre a escriure és aprendre a pensar. Aquest tercer trimestre hem iniciat una nova proposta a l’aula dels Rovellons: els dictats preparats. Però… què vol dir exactament això? Un dictat preparat no és un dictat qualsevol. No es tracta d’escriure paraules desconegudes o a l’atzar, sinó de treballar paraules que ja
APRENDRE A MIRAR LES PARAULES: comencem amb els dictats preparats Llegeix més »
“Effective speaking routine in language classrooms help scaffold learners’ talk, making oral language development more accessible and less intimidating” Andrew Wilkinson Greetings are one of the first things you learn to say in a foreign language. When you travel to another country and already know how to say “hello!”, “good morning”, or “good afternoon”, you
SAYING HELLO, NOT A SIMPLE ROUTINE! Llegeix més »
— George CourosLa tecnologia només és una eina. El més important és què en fem per aprendre. Seguim avançant amb el projecte “Marta, què hi ha per dinar?” i, a mesura que anem construint el nostre cartell, els Rovellons ens hem adonat d’un nou repte: hi ha molts plats per escriure… i cal que s’entenguin
ESCRIURE PER COMUNICAR: FEM EL SALT AL MÓN DIGITAL Llegeix més »