A l’aula de música de Rovellons hem iniciat un projecte que parteix d’un element molt proper als infants: el menú escolar. La proposta neix amb un doble objectiu: treballar els continguts musicals propis del curs i, alhora, fer accessible la informació del menjador a tota la comunitat educativa, també als infants que encara no saben […]
EL MENÚ ESCOLAR TAMBÉ ES POT CANTAR Llegeix més »
En el marc del Projecte del Japó, a l’aula de música dels Petits Prínceps hem començat a apropar-nos a la cultura japonesa des del cos, el símbol i l’experiència directa. En aquest moment del projecte, el treball s’ha centrat en dos eixos principals: la randoseru, la motxilla escolar tradicional japonesa, i una dansa d’inspiració ritual
La Randoseru i la dansa dels pescadors Llegeix més »
“Qui mira cap enfora somia; qui mira cap endins, desperta.” Carl Gustav Jung En poc més d’un mes finalitzarà aquest segon trimestre i ens trobem davant d’una tasca clau del nostre procés d’aprenentatge: l’autoavaluació. Som a l’equador del curs, un moment privilegiat per aturar-nos, fer balanç i revisar el nostre compromís personal amb l’aprenentatge i
Estava a la seva habitació, pensàvem que estava segur. De la sèrie de TV Adolescència Aquesta setmana hem tingut dues activitats d’aula que ens fan prendre consciència del moment que estem vivint. Naveguem per camins incerts entre voler créixer cap a les oportunitats dels adolescents i voler mantenir-nos en els privilegis dels més petits. Ser
L’ADOLESCÈNCIA, MOLT MÉS QUE UNA SÈRIE DE TELEVISIÓ Llegeix més »
La bona arquitectura és oberta, oberta a la vida, oberta per a millorar la llibertat de qualsevol persona, on qualsevol pot fer el que necessita fer. Anne Lacaton En Roald Dahl ens parla del seu ofici d’escriptor i de la importància del seu espai propi de treball. Aquest fet ens ha donat l’oportunitat de repensar
FEM D’ARQUITECTES I INTERIORISTES: LA CASETA D’ESCRIPTOR/A Llegeix més »
Ens visita la Cristina policia per fer-nos una sessió d’educació viària. Abans de començar, la Cristina ens pregunta pel nostre projecte d’aula, perquè ella també en forma part. Ens fa molta il·lusió explicar-li com el portem. Es posa molt contenta quan li diem que ja hem aconseguit els 1200 €. Quan comencem la sessió d’educació
APRENEM A FER EL CARRER MÉS SEGUR PAS A PAS Llegeix més »
Després de treballar el mapa en format paper, elaborarem una maqueta del Parc Fluvial, per situar-nos en el volum, des d’una altra perspectiva. Per iniciar aquest repte, hem fet una segona visita al parc fluvial. Aquesta vegada, ens hem fixat en els elements més representatius del parc, els que vam reconèixer al mapa: el poliesportiu,
DEL MAPA AL VOLUM: FEM UNA MAQUETA DEL PARC FLUVIAL Llegeix més »
Al grup marró continuem ampliant el nostre cançoner i gaudint de la música com una eina d’aprenentatge, expressió i cohesió de grup. Aquestes darreres setmanes hem estat treballant la cançó tradicional “Plim, plim, salta l’esquirol”, una melodia alegre i juganera que ens ha permès cantar, moure’ns i experimentar amb el ritme. A través d’aquesta cançó
ENTRE CANÇONS I PINYES: APRENEM L’ESQUIROL Llegeix més »
“La seguretat és responsabilitat de tothom.” Aquest dimarts i dimecres, 24 i 25 de febrer, els Tintins han participat en unes activitats d’educació viària que ens han permès prendre consciència de la importància de la seguretat quan fem trajectes amb bicicleta. A través d’un joc tan conegut per ells com el cementiri, han pogut veure
Aprenem seguretat viària sobre rodes Llegeix més »