Divendres al matí, les i els pinotxos ens vam divertir a la ludoteca. Vam gaudir dels jocs i les joguines de l’espai interior i un cop vam carregar les piles amb l’emorzar, vam continuar jugant al pati que té noves zones de joc.
Ens ho vam passar genial!
Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.
Abans de començar a fer el disseny amb les mides reals, observem una fotografia de l’escola molt detingudament i ens adonem que la façana està formada per diferents rectangles, uns són més grans que d’altres i també tenen colors diferents.
Per tal que tots els infants identifiquin els rectangles els hi donem una fotografia de l’escola amb un paper vegetal a sobre i amb molta concentració han d’anar repassant tots els rectangles que veuen.
Un cop identifiquem els rectangles els pintem del mateix color de la fotografia.
Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.
Com que entre tots els grups de projecte ja vam decidir on faríem l’exposició, anem al vestíbul i observem i pensem on volem posar la nostra creació de l’escola.
Després de mirar detingudament els espais del vestíbul, veiem que a sota de la finestreta del Toni, hi ha una paret que ens va molt bé.
Col.loquem la mida del paper d’embalar que ens pot anar bé i la mesurem. Un cop tenim la mida retallem el paper que necessitarem per poder fer el disseny de l’obra d’art.
Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.
Observem l’arbre que estem creant entre tots i totes i establim una conversa. Fins ara ja tenim enganxades totes les arrels de manera que l’arbre ja s’aguanta dret i no se’ns cau a terra. També tenim col.locades algunes branques. Un Tabaluga ens explica que quan vam sortir al pati a mesurar les diferents parts de l’olivera, no van poder mesurar les branques més altes perquè no hi arribaven. Pensem en una possible solució amb l’ajuda de la Rosa. Sortim de nou al pati i asseguts davant l’olivera, la Rosa utilitza un fil com a unitat de mesura per saber la llargada de cada branca. Tornem a la classe i ens preguntem com podem saber la mida que fa cada fil. Ràpidament pensem que podem utilitzar una cinta mètrica. Posem els fils a sobre la cinta mètrica i descobrim que dos fils mesuren 78 cm, un 83 cm i un de molt llarg que fa 93 cm.
A partir d’aquí, comencem a construir les quatre branques que ens falten a l’arbre. Agafem els tubs de cartró i els anem ajuntant fins aconseguir la llargada que necessitem. Aleshores, ens adonem que amb els tubs que tenim només podem fer tres branques, així que pensem què podem fer per aconseguir més tubs i poder fer l’última branca que ens falta.
Entre tots i totes decidim escriure una nota per demanar tubs de cartró a les famílies.
Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.
Aquesta setmana, la Rosa ens ha presentat uns llistons de fusta i uns cordills. Amb aquest material hem pensat com podem fer el pinotxo de fusta amb parelles.
A poc a poc estem aprenent a treballar en petit grup de manera autònoma i tots i totes a la vegada. Sembla una tasca fàcil però no ho és, ja que hem d’escoltar les idees dels companys i companyes, posar-nos d’acord i prendre decisions de manera conjunta.
Una vegada cada parella ha fet el disseny del seu pinotxo, és el moment de compartir-ho amb la resta de companys i companyes, i explicar què han dibuixat i com el podem fer. Tots i totes han deixat anar la seva imaginació i molts d’ells també s’han fixat en la forma dels llistons a l’hora de dibuixar el cos del pinotxo. Aquestes són les diferents idees que han sorgit;
– el cap i les mans de fusta, amb forma de cub.
– els ulls de plastilina i els cabells amb goma eva.
– el nas pot ser un pal enganxat.
– el cos de fusta amb el llistó que té la forma rectangular.
– les cames i els braços amb cordills.
– el barret amb goma eva.
Una vegada sabem com volem fer els pinotxos… la Rosa escolta totes les nostres propostes i ens presenta una mostra de pinotxo de fusta.
Ja ho veieu… se’ns gira feina! A partir d’ara ens cal treballar de valent!
Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.
Aquesta setmana tots els Martamatins hem tingut una sorpresa ben gran: tenim un nou instrument a l’aula de música!
A l’escola tenim un Massagran que fa molts anys que toca la bateria, i com que ja li ha quedat una mica petita ha decidit regalar-nos-la. Ens ha fet a tots i totes molta il·lusió! És per això que a la sessió de música ha vingut a ensenyar-nos-la, a explicar-nos com funciona i a fer-nos una petita demostració dels ritmes que ha après al llarg de tots aquests anys. També hem pogut tocar-la tots i totes per primera vegada i ens ha agradat moltíssim.
Aquesta setmana tots els Martamatins hem tingut una sorpresa ben gran: tenim un nou instrument a l’aula de música!
A l’escola tenim un Massagran que fa molts anys que toca la bateria, i com que ja li ha quedat una mica petita ha decidit regalar-nos-la. Ens ha fet a tots i totes molta il·lusió! És per això que a la sessió de música ha vingut a ensenyar-nos-la, a explicar-nos com funciona i a fer-nos una petita demostració dels ritmes que ha après al llarg de tots aquests anys. També hem pogut tocar-la tots i totes per primera vegada i ens ha agradat moltíssim.
Aquest divendres al matí les Alícies hem realitzat l’activitat de Segons en Dansa!
Cada any, els nens i les nenes de segon de les escoles Marta Mata, Pompeu Fabra i Joan Maragall de Vilanova del Camí ens trobem per ballar plegats la dansa tradicional del nostre municipi: la Dansa de Vilanova. Aquesta dansa l’hem après al llarg de les sessions de música d’aquests últims mesos.
La jornada ha començat trobant-nos totes les escoles a la plaça de davant de Can Papasseit per realitzar un assaig tots plegats, i tot seguit hem esmorzat coca i xocolata barrejant-nos els infants de les diferents escoles. Després d’esmorzar hem fet la ballada de la dansa davant de les nostres famílies i finalment l’hem ballat plegats.
Aquesta setmana tots els Martamatins hem tingut una sorpresa ben gran: tenim un nou instrument a l’aula de música!
A l’escola tenim un Massagran que fa molts anys que toca la bateria, i com que ja li ha quedat una mica petita ha decidit regalar-nos-la. Ens ha fet a tots i totes molta il·lusió! És per això que a la sessió de música ha vingut a ensenyar-nos-la, a explicar-nos com funciona i a fer-nos una petita demostració dels ritmes que ha après al llarg de tots aquests anys. També hem pogut tocar-la tots i totes per primera vegada i ens ha agradat moltíssim.
We had been thinking how to make our plays easier to be understood. We have also been practicing the text. Now we are starting to prepare the prompts for our theatre plays.
Fist we have been drawing some of the elements we wanted to appear. Later, we have been retouching the drawings. Finally we have been painting the drawings with colours, feltip pens or paints. Apart from this we have been sticking absorbent cotton with the shape of a snow storm.
