Els Pinotxos ja hem engegat les sessions de música d’aquest curs. Aquests primers dies ens han servit per recordar cançons del curs anterior, com el món seria, i també per aprendre’n de noves. A més hem començat a treballar a través de l’expressió corporal i la dansa el personatge de la nostra aula: el Pinotxo!
Ha estat una setmana per començar a pensar en la ciència, els canvis, les proves, les idees…
Tenim clar que el nostre projecte d’aula volem que sigui al voltant de tot això. La nostra curiositat és desbordant. Per aquest motiu hem elaborat plegats un llistat de possibilitats que ens portaran a encaminar el projecte. En aquesta primera conversa hem començat a estrenar vocabulari científic: preparació, processos, prevenció, protecció… Hem pensat evidentment en persones que ens poden ajudar a saber-ne més: germans, pares i mares i d’altres coneguts experts.
Esperem anar concretant les nostres intencions en les properes setmanes. Seguiu-nos!
La vida a l’escola és molt interessant. Durant una setmana es fan tantes coses que de vegades sembla impossible que només hagin passat 5 dies.
El que més es fa sense cap tipus de dubte és parlar.
La parla és fonamental per a conviure, i si ja s’utilitzés quan s’ha de fer, seria espectacular 😁.
Més enllà de parlar, també fem Música, Educació Física, Anglés, escrivim ,llegim, fem matemàtiques i algunes altres coses que fan que, poc a poc, anem veient el món d’una manera diferent.
El que es mostra a les fotos és un petit tastet del nostre dia a dia. Però hi ha més, molt més…Encara que això ho deixarem per properes publicacions.
Al llarg d’aquestes primeres setmanes, les Alícies estem fent memòria de les rutines d’Educació Física.
Durant els primer dies, hem pogut escollir jocs, com per exemple, policies i lladres, l’aranya peluda, tocar i parar, les escumes… També hem dedicat una sessió a descobrir les propostes que hi ha a Patis Educatius. Hem posat molta atenció a les normes per poder escalar amb seguretat al rocòdrom i també per jugar al teatrí, cuineta i sorral. Ens ho hem passat molt bé!
A les sessions, continuem treballant en la mateixa línia de l’anterior, donant molta importància al compliment de les normes del joc pel bon funcionament d’aquest. Cada dia som més conscients de la seva importància i ens esforcem molt per aconseguir-ho.
This week we have talked around a climathologic topic: Hurricanes. We have watched some videos about different Hurricanes, one in Puerto Rico and one in Florida.
We also talked about how they are originated and how do they act. Finally we made an experiment to simulate an hurricane. We could differenciate the center with the borders and their different speed.
On Wednesday we remembered some of the facts worked along the previous course such as: The Great War, the Spanish Civil War, Nelson Mandela, among others. One of the objectives was to investigate when some of those facts happened as well as contextualizing The Little Prince.
First, we remembered each fact by asking what did they know about photos related to the facts. Later they looked up, with the Chromebooks, when each fact had happen. Finally they glued them in order.
Ahir els mitjans vam realitzar la primera sortida al bosc d’aquest curs!
Rovellons, Alícies i Tanits vam sortir per parelles de l’escola direcció el Parc Fluvial, un cop allà vam agafar el caminet que segueix el torrent de Can Bernades fins arribar a la font Anoia. El camí per moments es feia estret obligant-nos a deixar la mà del nostre company/a, observàvem els arbres gegants que anàvem trobant i el paisatge que la tardor ja començar a dibuixar. Hem seguit caminant fins arribar al bosquet que queda abans d’arribar a la masia de Can Bernades.
Hem aprofitat per esmorzar una mica i recuperar energia per després jugar envoltats de natura. Tobogans gegants de terra, canyes i pals per inventar històries però també per construir alguna cabana, petits animalons que mirem amb detall, algun fòssil que queda al descobert… diverses i divertides aventures que ens emportem sempre que anem al bosc.
Tornem a l’escola contents i contentes, alguns cansats i cansades, i ho fem per un altre camí. Sortir al bosc ens connecta amb la natura però també ens ajuda a conèixer el nostre entorn aprenent a orientar-nos.
LA BIOGRAFIA DE LA MARTA MATA
La Marta Mata va néixer a Barcelona el 22 de l’any 1926. Els seus pares van néixer al Penedés. El seu pare va morir a un accident de treball, l’any 1934. La seva Mare Angels Garriga, era mestra del Patronat Escolar de l’Ajuntament de Barcelona.
La Marta Mata va al parvulari i a la primària del Grup Escolar Baixeras i del Grup Escolar Pere Vila. Els mestres i professor d’aquests centres van ser destituÏts o dispersats l’any 1939, quan es va acabar la guerra civil.
Al acabar els estudis de batxillerat l’any 1943, a l’institut Verdaguer, inicia els de ciències naturals a la Universitat de Barcelona, però per mala sort els interromp una enfermetat.
L’any 1944 es trallada a Saifores, a la casa familiar Cal Mata, allà comença a treballar en l’educació del temps lliure dels infants. En l’estada a Saifores la seva mare pateix un paràlisi. Viuen a Saifores fins a 1965.
Desde Saifores fa, en règim lliure, estudis per la llicenciatura de Filosofia i Lletres a la Universitat de Barcelona que acaba l’any 1957, i continua amb els cursos de doctorat. Pertany a la primera promoció de l’especialitat de Pedagogia, Reiniciada després de la clausura de 1939. A la Universitat troba companyes que com elles volen cambiar l’escola.
També desde Saifores col·labora amb altres mestres que també una educació renovadora en català. A Santa Oliva, participa en la gestació del primer Jardí d’infants per a nens menors de sis anys.
L’any 1959 fa l’assessorament pedagògic de les editorials Nova Terra i La Galera i de la revista Cavall Fort, i treballa en algunes publicacions del Instituto Nacional del Libro Español i de les editorial Teide Vicens Vives.
L’any 1959 de manera clandestina engega l’Escola de Mestres Rosa Sensat, a la qual es dedica a temps complet. El mes d’octubre de 1965, es proposen recuperar allò que s’havia perdut: l’escola catalana, amb la seva llengua, la seva cultura, la seva tradició pedagògica, es proposa fer, en sol curs, una formació per als mestres. L’any 1965 posa en marxa la primera Escola d’Estiu de Rosa Sensat.
Aquests anys estableix relacions amb mestres renovadors de tot Catalunya, de les Illes, del País Valencià i del País Basc. El seu gran objectiu era aconseguir fer l’escola pública, l’escola de tots, l’escola democratica, l’escola activa. Des de Rosa Sensat i durant deu anys, conecta amb grups de mestres de diverses zones d’Espanya, Portugal, França, Anglaterra, l’URRSS, Xile i Itàlia.
L’any 1972 participa en dues investigacions de l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona. L’any 1976 s’afilia a la Convergéncia Socialista, que esdevé el mateix any al Partit dels Socialistes de Catalunya (PSC-PSOE), al qual pertany tota la vida. Les eleccions de 1977 la porten al Congreso de los Diputados de Madrid.
El 1980 deixa el congreso i la elegeixen diputada al parlament de Catalunya per la circumscripció de Tarragona. Els anys 1982 i 1983 a proposta seva feta al ministre Jose Ma Maravall, organitza i realitza, a la particiació de gaire bé tots els moviments de mestres de l’Estat, i el Congrés de Moviments de Renovació Pedagògica que patrocina el ministeri d’educacio.
Marta Mata presideix l’Associació i Internacional de ciutats educadores i ho presideix fins l’any 1995, viatja al Estasts UNits, l’Argentina, Colombia, Suècia, Costa Rica, Suïssa, França, Itàlia, Anglaterra, al Marroc, etc, etc.
Durant Vint-i-cinc anys convertin l’antiga casa pagesa en un centre d’estada convivència i estudi i esplai,obert a famílies i grups en general, dedicat a mestres i nens, on “Rosa Sensat” i moltes altres escoles han fet cursos. L’any 1984 hi crea la Fundació Àngels Garriga de Mata, ara conegut com Fundació Marta Mata Garriga, la Fundació té una important biblioteca especialitzada en educació.
La Marta Mata deixa la política l’any 1996 pero al 2003 i 2004 crea el programa l’escola al Forum de Barcelona. 2 anys després mor a Barcelona el 27 de juny de 2006.
Guim Bernadí i Aitor Calvache
ALGUNES DE LES RESPONSABILITATS PER SER MASSAGRANS
El Dani ens va presentar el formulari del pati educatiu.
Ens van preguntar, quins tornejos ens agraden més i si hi havia alguna proposta que hi volem afegir. Jo vaig posar que m’agradaria un torneig de Escacs. També ens van preguntar si se’ns acudeix algun torneig per a els mitjans. Tot seguit ens van preguntar si se’ns acudeix alguna propsta a afegir per els Patis Bojos. I quines propostes ens agraden més del Patis Bojos. Després ens van preguntar si volem ser dinamitzadors. Jo vaig decidir que si.
Més tard el Dani ens va ensenyar la gráfica sobre quines propostes hi havien sortit. En la pregunta dels tornejos, el 64% va dir que el torneig que li agrada més es el de Futbol Sala.
I sobre la pregunta de, quines propostes ens agraden més dels Patis Bojos. 33 persones de 44 van escollir, Patins, Monopatins i Patinets.
Aitor Calvache Soriano
