“La participació és la manera de transformar les idees en realitat.”
Paulo Freire
Aquest curs, l’Ajuntament de Vilanova del Camí ha tornat a posar en marxa el procés participatiu municipal. Dins d’aquest projecte, les escoles també disposem d’una partida econòmica pròpia que permet als infants decidir col·lectivament quines millores o propostes es destinaran al seu centre. D’aquesta manera, els nens i nenes poden viure en primera persona què significa participar, opinar i prendre decisions que tenen un impacte real en la comunitat educativa.
En aquesta ocasió, els infants de l’escola, des de Patufets fins a Matildes, han pogut escollir entre quatre opcions de millora: la instal·lació d’estors a les aules de petits, la col·locació d’estors al primer pis, la millora de la sonorització i del projector del gimnàs o la incorporació de gespa artificial en una zona del pati.
Precisament, aquesta última proposta estava estretament vinculada amb el nostre projecte d’aula. Les Alícies havíem inclòs la gespa artificial dins del disseny del nou espai de pati que estem preparant amb tanta il·lusió, esforç i dedicació. Per aquest motiu, ens vam oferir voluntàriament per assumir una de les tasques més importants del procés: el recompte oficial dels vots de tota l’escola.
A partir d’aquí, vam iniciar una feina intensa, rigorosa i molt enriquidora que ens ha permès donar sentit real als aprenentatges matemàtics treballats a l’aula. Organitzats en petits grups, ens vam encarregar de recollir les butlletes de votació de totes les classes i de sistematitzar-ne els resultats. Cada grup tenia la responsabilitat d’analitzar una part del recompte i calcular quants vots havia obtingut cadascuna de les propostes.
Tanmateix, l’objectiu d’aquesta experiència anava molt més enllà d’obtenir un resultat final. Durant el procés, havíem d’observar els companys i companyes del nostre grup, ajudar-los quan ho necessitaven i compartir les diferents estratègies matemàtiques utilitzades per arribar als resultats. Cadascú va poder seguir el seu propi camí: alguns van manipular regletes i desenes i unitats; altres van escollir resoldre-ho mitjançant una suma d’aranya, i hi ha qui va decidir comptar d’un en un cada vot de la gràfica representat amb un quadradet de color.
Així doncs, l’èxit del grup hi era quan tots els seus integrants eren capaços de comprendre i explicar el procediment seguit, aspecte que en molts dels grups va demanar-los un exercici de cooperació, ajuda mútua i construcció compartida del coneixement.
Paral·lelament, vam elaborar diferents suports visuals per tal de fer visibles els resultats a tota la comunitat educativa. L’objectiu era que el procés fos transparent i accessible, i que tothom pogués comprendre com s’havien obtingut els resultats finals.
Finalment, vam presentar els resultats a la Marta, la directora de l’escola, i li vam explicar tota la feina que havíem dut a terme. La proposta més votada va ser la millora de la sonorització i del projector del gimnàs i, en un primer moment, això ens va fer dubtar sobre la viabilitat del projecte de la gespa artificial. Així i tot, poc després vam rebre una resposta molt positiva que confirmava que, tot i la segona posició, el projecte podria tirar endavant.
Ara cal que continuem avançant i començar a rumiar què cal fer perquè la gespa artificial acabi sent una realitat.
Comentaris recents