“Els més petits, de manera natural, pensen com a científics i empren espontàniament el mètode científic: fan prediccions, duen a terme petits experiments per comprovar-les i en treuen conclusions, amb les quals revisen la seva hipòtesi.”
David Bueno i Torrens (genetista i divulgador de la UB):
Els mostrem diferents contes del Patufet i els demanem que mirin com anaven vestits el pare, la mare i el Patufet.
Anava amb màniga curta? Amb màniga llarga? Amb jaqueta perquè feia molt fred?
O amb tirants perquè feia molta calor?
-Com va vestit el pare?
-Amb màniga llarga
-Com va la mare?
-Amb màniga llarga
-I el Patufet?
-Amb màniga llarga
-El Patufet porta una camisa de màniga llarga.
I el Josepet de la botiga? Com anava vestit?
-També amb una camisa de màniga llarga.
-Si el Patufet portava camisa de màniga llarga, el Josepet també, el pare i la mare també….
Que era l’estiu aquest dia? Era un dia que feia molta calor???
Que vestim amb màniga llarga a l’estiu quan anem a la piscina?
-En aquest altre conte el Patufet portava una bufanda.
Que feia calor?
-No era l’estiu.
-Si aquest dia plovia, que era l’estiu?
Que feia sol?
Que era un dia que feia molta calor?
Podia ser l’estiu?
Preguntem a la nostra família:
El dia que el bou va menjar el Patufet era l’estiu, la tardor, l’hivern o la primavera?
Era l’estiu que fa mooooooooolta calor i anem a la piscina i la platja?
Era l’hivern que feia molt fred i ens vestim amb anorac?
Quan plou i surten cols a l’hort???
Amb aquesta activitat ens vam proposar que els infants responguessin una pregunta buscant la informació a les pàgines que tenien al davant, és a dir, ensenyar-los a trobar la informació que cerquen, a deduir a partir de la informació de què disposen.
És una eina que ens servirà en molts altres moments en la nostra vida.
En aquesta ocasió no vam arribar a la resposta. Estem aprenent, aviat ho podrem fer.
Aquesta competència queda recollida en el Currículum d’Educació Infantil de la següent manera:
Eix 3: “Un infant que descobreix l’entorn amb curiositat”
«Desenvolupar, de manera progressiva, diferents formes de raonament i procediments del pensament científic, a través de l’observació i la manipulació, per iniciar-se en la interpretació de l’entorn i respondre de manera creativa als diferents reptes i situacions.»
Comentaris recents