ORDENEM ELS NOSTRES CALAIXETS

Fa uns dies els Rovellons ens vam fer la següent pregunta: 

Com podem ordenar els nostres calaixets? 

En primer lloc, vam jugar a classificar-nos seguint diversos criteris donats o intentant esbrinar quina característica podia identificar cada grup. Aquestes activitats ens van ajudar a comprendre millor la pregunta i començar a generar idees.

Uns quants Rovellons de seguida ho van tenir molt clar i ho van explicar als altres:

“sí, jo veig un anunci a la tele on hi ha les lletres ordenades A, B, C…”,  

“hi ha una cançó que fa així…”, 

“allà hi ha papers on hi ha les lletres” o 

“es diu abecedari”

A partir de la conversa i dels coneixements del grup vam poder escriure totes les lletres que coneixíem i les vam enganxar a la paret, intentant descobrir si ens en deixàvem alguna. Després, entre tots i totes les vam comptar i amb l’ajuda del Bernat vam descobrir que ens en faltava una, precisament la primera del seu nom! En vam comptar 26 i vam adonar-nos que podem dir el nom de la lletra o com sona aquesta.

Tot seguit vam anar a buscar les plantilles de les lletres i, a partir d’aquests referents, vam ordenar-les al mural tot afegint-hi el número corresponent.  

Un cop confegit l’abecedari, cadascú va escriure el seu nom i el va enganxar segons la seva inicial. I, quan crèiem que ja ho teníem, vam trobar-nos amb un nou dubte: el nom de 9 Rovellons comença amb A! I davant d’aquest repte, les idees i coneixements dels infants ens porten a la solució.

“mirem la segona lletra, o l’altre o l’altre”

“però Aday Moral i Aday Barroso es diuen igual i hem de mirar el cognom”

Decidir com volíem organitzar els calaixets va ser una de les últimes tasques. D’entre les dues possibilitats que vam trobar, vam votar quina preferíem i una vegada escrits els números en l’ordre corresponent, vam saber quin era el nostre lloc.

Finalment, vam poder canviar de posició els calaixets!