DE LA A LA Z: POSEM ORDRE ALS CALAIXETS!

Els Rovellons ens vam adonar que necessitàvem posar una mica d’ordre als calaixets de fora la classe. Fins ara, cadascú guardava les seves coses on volia, i sovint costava trobar-les. Per això, a la Rotllana vam decidir pensar plegats com podíem endreçar-los d’una manera més clara i fàcil per a tothom.

Van sorgir moltes idees enginyoses: alguns proposaven fer-ho pel color dels ulls, altres per l’alçada, o fins i tot pel color dels cabells. Després d’escoltar totes les propostes, entre tots vam arribar a un acord: endreçaríem els calaixets pel nostre nom, seguint l’ordre de les lletres de l’abecedari.

Aquesta decisió va obrir una nova porta d’aprenentatge. Els Rovellons es troben en un moment molt important del seu procés lector: estan descobrint les lletres, els seus sons i les seves formes. És el moment en què adquireixen la consciència fonològica, és a dir, identificar els sons que formen les paraules i a relacionar-los amb les lletres que els representen.

Aprofitant aquest interès, vam parlar sobre què és l’abecedari i vam descobrir que cada lletra es pot reconèixer pel seu nom, pel seu so i per la seva forma. La Judith ens va ensenyar una cançó de l’abecedari i, seguint-ne l’ordre, vam anar col·locant els noms un a un, posant la seva lletra inicial amb la foto de cada Rovelló.

Però el procés ens va regalar també noves descobertes i petits reptes. Quan vam arribar a la lletra G, vam veure que el Gael i el Gerard començaven igual, però sonaven diferent! Així vam adonar-nos que una mateixa lletra pot sonar de dues maneres.

Un altre moment divertit va ser quan vam arribar a la lletra M: hi havia tota una col·lecció de noms! Les Maries, la Mar, el Marwan, el Max… vam haver de mirar la segona lletra per saber l’ordre correcte i vam comprovar com l’abecedari ens ajuda a posar ordre i trobar coses més ràpid.

Aquesta experiència ha anat molt més enllà d’endreçar els calaixets: ens ha ajudat a mirar les lletres amb curiositat, a descobrir com sonen i com es formen i a entendre que conèixer el so de cada lletra és el primer pas per aprendre a llegir i a escriure i avançar en el camí apassionant de fer-se lector i lectora.