FER AVANÇAR “EL QUÈ HI CAP”

“Les mesures universals són la llengua comuna de la ciència i del comerç.”

Condorcet

Fa uns dies, en una comprensió lectora matinal, vàrem barallar-nos amb problemes que tenien a veure amb el litres. Aquesta setmana és hora d’explicar-nos com a grup què en sabem dels litres i la primera cosa a fer serà intentar definir la paraula litre. Amb les aportacions d’uns i altres aconseguim dir que el litre és una mesura per explicar allò que hi cap.

Tenim la idea d’agafar el diccionari i comprovar si la nostra definició va ben encaminada, si és correcte, i llegim: el litre és una unitat de mesura de capacitat. La capacitat entesa no com allò que és capaç de fer una persona… el què nosaltres en dèiem “el què hi cap”.

Afegim doncs a la nostra definició final de grup alguna concreció i la paraula ens queda explicada d’aquesta manera: el litre és una unitat de mesura per explicar les capacitats en un envàs, recipient... Ens fixem també en com s’escriu “litre” (vocal àtona) i del seu plural (-es), i deixem clar que no la podem pas apostrofar! Litre és una sola paraula, no la unió d’un article amb una paraula.

Aclarits i acordats els aspectes més bàsics, procedim a pensar amb què relacionem la paraula i parlem llavors dels líquids. Utilitzem la paraula litre per explicar quantitats de pots, garrafes, recipients, ampolles… que contenen líquids.

De la mateixa manera sorgeixen a la conversa els Kg. Entenem que els kg són un altra unitat de mesura, en aquest cas de pes. Tot això també ens fa pensar en les deduccions que vam fer sobre les hores i el pas del temps, una altra unitat de mesura. Globalitzem, generalitzem, estirem la idea d’unitats de mesura.

És el moment també de fer relacions d’equivalència: sabem que 1litre és igual a 1000 mil.lilitres, 500ml són mig litre, 250ml són un quart de litre i, per deducció, 750ml (500+250) són tres quarts de litre. De quina manera podem expressar matemàticament tot això? Novament sorgeixen les fraccions (1/2, 1/4, 3/4) per escriure aquests valors i els decimals (0,5; 0,25; 0,75) i n’expliquem la relació, mentre també ens dibuixem a la llibreta les parts gràfiques representades en un diagrama de pastís.

Observem que el mil.lilitre és una unitat de mesura força més petita però ens sona que n’hi ha d’altres… En aquest moment observem l’escala que ens aclareix els nostres dubtes:

Després de parlar també de salut i de les recomanacions sobre la quantitat d’aigua que cal beure per dia (entre 1,5 i 2 litres), tant pensar ens ha fet venir set. Mentre assedegats buidem les cantimplores ens fixem en les quantitats indicades i ens anem explicant. En moltes d’elles hi apareix el CL que acabem d’entendre.