Per poder pensar i decidir entre tots i totes on poder col.locar el pneumàtic els hi mostrem un plànol de l’escola i establim una conversa on sorgeixen aquestes intervencions:
- La podem posar en el nostre pati perquè és gran i té molt espai.
- Jo la posaria al mig del pati.
- A la pista, perquè així quan entrin els pares i mares el puguin veure.
- Però si la posem a la pista no podran jugar a futbol.
- A la pista molestaria als mitjans i grans quan fan pati.
- Jo la posaria al mig del pati de petits.
- Però allà no el podran utilitzar els grans.
- No passa res, el podran fer servir quan fem patis bojos.
- Però els grans no podran saltar perquè el podrien trencar.
- Podem posar un cartell per avisar-los.
- Però els grans, a vegades, es salten les normes.
- Hem de fer una nota ben gran.
- També la podem posar al gimnàs per poder saltar quan fem psico.
- Però els grans també fan educació física.
- Allà també fem festes i el pregó.
- La podem posar al menjador, que és molt gran.
- Però allà no pot ser, en el menjador dinem.
- El podem posar a la biblioteca.
- Llavors no podríem fer cagar el Tió.
- A les classes tampoc, són petites.
Per tant, un cop anem descartant el millor lloc per col.locar-lo, veiem que la millor opció és el nostre pati.
Un cop tenim clar que anirà al pati, agafem el cercle de 63cm que vam fer la setmanana passada i mirem on el podem col.locar. Aquí tenim més conflictes per decidir-nos i decidim que la propera setmana ho acabarem de pensar.
Per tal de treballar de manera individual l’orientació espaial, els hi donem a cada infant un plànol de l’escola i ells sols han de situar les parts que hem descobert plegats en el plànol gran. Han d’ubicar el pati i dibuixar el cercle, i escriure el nom de tots els espais que hem reconegut.
Podeu trobar més fotografies a la carpeta10 del nostre projecte.
Comentaris recents