“La llengua no s’aprèn només estudiant-la, sinó usant-la, parlant, escoltant i posant-la en joc en situacions reals de comunicació.” (Montserrat Fons, UB).
Explicar contes és un goig i escoltar-los, un plaer. Ens proposen somniar i viure aventures al costat de personatges fins ara desconeguts per nosaltres.
Això és el que ens està passant amb el Patufet.
Amb ell hem pogut parlar de sentiments i emocions: por, alegria, sorpresa, enuig, satisfacció…. que els sentien els personatges del conte en les seves vivències i també en algun moment de la nostra vida els hem viscut nosaltres. Posem paraules als nostres sentiments!
A nivell oral també ens permet ampliar el nostre vocabulari i entendre una part del nostre entorn. Paraules que no hem sentit abans ara formen part del nostre repertori habitual.
I comencem a escriure. Sí!
Un palet i una rodoneta petita és la lletra del Patufet, del Pare, de la Paperina i també de la Paula.
Un palet i dues rodonetes petites són la lletra del Bou, del Botiguer i de la Barretina.
I aviat aprendrem la M de Mama i Moneda, que també és la de Mark i la S de Safrà, Samarra i Sheila, la C de Col i Cistell (aquesta és difícil!) …
Així, contentextualitzat en el conte anirem aprenent algunes de les lletres de l’abecedari.
Quina millor manera que amb paraules que anem estimant i el nom dels nostres companys, perquè allò que relacionem amb les emocions pren sentit i perdura en la memòria.
Amb aquesta activitat avancem en la consecució de la competència:
“Interpretar, comprendre i expressar missatges, emprant recursos i coneixements basats en la pròpia experiència, per avançar en la comunicació i la construcció de nous aprenentatges.”
Comentaris recents