“Estar en contacte amb la natura és estar en contacte amb la vida”, Paulo Freire.
Un bon projecte d’aula pot néixer de diverses maneres, sovint és fruit de l’observació i curiositat dels infants que miren al seu voltant fent-se preguntes sobre allò que està passant davant els seus ulls. Per això és important escoltar les seves inquietuds, valorar-les i explorar junts totes les possibilitats d’aprenentatge que se’ns presenten.
Un matí d’octubre, just minuts abans que la porta obrís a les 9h, se sentia un soroll al pati de l’escola. Era la brigada de l’ajuntament que talava les branques de l’arbre més gran del nostre jardinet. Després d’uns minuts, tan sols quedava una part del tronc. A la classe arribava la notícia de la mà dels infants que s’havien quedat a la matinal. “Què li haurà passat a l’arbre?”, ens preguntàvem. Hipòtesis ben diferents sorgien, totes vàlides i possibles. Decidim no perdre de vista aquella pregunta i la deixem anotada.
Dies més tard, iniciem una conversa per tal de començar a pensar quins temes ens interessen a tots i a totes que podrien ser motiu per iniciar un projecte d’aula. La gran majoria coincideix a seguir investigant la natura, ja que són moltes les preguntes que ens fem sobre animals, plantes i fenòmens naturals. I torna a la classe l’arbre del jardí i la incertesa sobre la causa de la seva mort.
Al pati ens mirem el tronc i la resta del jardí, algunes alícies manifesten que el jardí no està gaire bonic. No és tan sols l’arbre, també les fustes estan malmeses i algunes les han hagut de retirar. I sorgeix una conversa especial amb les mestres, la conversa-motor que provoca una olor que ens agrada… olor de projecte d’aula!
Volem millorar el nostre jardí, que estigui ben maco! I busquem un bon nom entre tots i totes. “RECONSTRUÏM EL NOSTRE JARDÍ!” serà el nostre projecte d’aula!
Comentaris recents