L’objectiu és formar persones que sàpiguen autoregular el seu aprenentatge
Neus Santmartí
A 6è de Primària, les Matildes es troben en un moment clau: estan acabant una etapa i es preparen per entrar a l’ESO. Per això és fonamental que desenvolupin dues habilitats molt importants: revisar el que fan i aprendre a pensar sobre com aprenen. Aquests dos processos reben el nom de revisió i metacognició. Amb la revisió pretenem que els nois i noies: detectin amb autonomia els errors i busquin maneres de solucionar-los; que es permetin aprendre dels errors; que millorin la qualitat dels treballs finals; i que millorin la seva responsabilitat en la tasca de construir coneixement i avançar. I amb la metacognició treballem per ajudar els nois i noies a conèixer les seves fortaleses i debilitats; millorar la capacitat d’organitzat el temps i els recursos; facilita l’aprenentatge autònom; i incrementa la motivació personal i de grup.
Aquesta setmana hem estat fent endreça del nostre arxivador. Hem revisat que cada proposta estigui a la part que li correspon: vida d’aula, projecte de Comunitat “Abraçant el món”, o en els tres Projectes d’aula tenim sobre la taula: “Viatjant pels mons de Roald Dahl”, “Per què el temps a vegades passa volant i d’altres és molt lent?” i “ We make our board games!”. Aparentment, podria semblar una feina senzilla, però no ho és pas. Hi ha qui ha necessitat tota la tarda per endreçar (per dates, és clar) les propostes que han anat arxivant sense ordre ni control. D’altres, ho han fet en un moment, ja que ho havien anat fent cada setmana quan endrecem.
Amb aquesta revisió hem elaborat un text a la llibreta de REPENSO en el que reflexionàvem sobre els nostres aprenentatges. Quines coses creia que serien més fàcils? Què creia que em costaria més? En quines coses he avançat més? Què em proposo millorar el 2n trimestre?
En uns dies, prendran els arxivadors a casa per compartir-los amb les famílies i retornar-los per continuar treballant.
Comentaris recents