La Matilda ens comença a enganxar. Ara estem en un moment en el quan hem descobert els poders ocults de la protagonista i aquest fet ens obre moltes oportunitats de mirar endins i enfora. Per començar hem dibuixat com ens imaginem que funciona el nostre cervell i hi hem localitzat el nostre poder ocult com a superheroi o superheroïna. També hem elaborat uns textos on hem descrit el personatge i les seves habilitats.
Paral·lelament hem preparat una trama geometrica on hi enganxarem la nostra fotografia en acció. Es tracta de generar un patró matemàtic, primer pensar-lo, dissenyar-lo per tal de dibuixar-lo amb cura sobre un full Din A3 quadriculat. Trobar un disseny que es basi en la repetició d’un patró ja és prou complicat. Afegir-hi la necessitat d’utilitzar el regle, pot ser una dificultat afegida per alguns.
I sobre el patró hi hem col·locat el nostre alter ego, el dels superpoders. Ha quedat una proposta plàstica molt divertida que arranca somriures d’admiració a tots els que passen pel davant.
Amb el Classroom hem visionat uns curtmetratges “Suceden cosas asombrosas”, “El viaje de María”, “Academia de Especialistas”, “Erste christmas ad 2018”, i “Cuerdas”. En aquesta proposta, calia fer un resum de les històries, diferenciant les idees principals de les secundàries. Aquesta és una tècnica d’estudi que els servirà així que vagin creixent.
Però a més hem treballat al voltant de conceptes com la neurodivergència i la neurodiversitat valorant la importància de conèixer-se un mateix i aprofitar al màxim les fortaleses per poder ballar millor amb les debilitats. Ballar, cantar o dibuixar les nostres debilitats ens permet tenir-ne una relació menys combativa, que ens resta, i més comprensiva, que ens fa créixer.
Però aquests han estat uns SUPERPODERS inventats i irreals. Ara comencem un camí nou, els dels nostres SUPERPODERS REALS. Ja us en farem tres cèntims més endavant.
Comentaris recents