En petits grups anem buscant estratègies per poder descobrir si el 100 és o no un número parell.
Un grup comença a posar peces en parelles a sobre del banc, però cada infant va comptant al seu aire, i se n’adonen que s’estan fent un embolic.
Un altre grup prova de comptar fins a 100, amb les peces, però es van descomptant sovint.
Un altre grup decidieix anar posant peces a sobre de cada numero de la tira numèrica, perquè d’aquesta manera no es descompten.
Un cop han posat les 100 peces comencen a fer parelles i descobreixen que no sobre cap, per tant el 100 realment és un número parell.
Aquest grup li explica a la resta de la classe quina estratègia han fet servir per arribar a aquesta conclusió.
Trobareu més fotografies a la unitat compartida.
Comentaris recents