Treball en equip

Els nens i nenes de I5 ja tenim nom de la classe i ens diem momeroteta. Aquest any tota l’escola té noms de les aules relacionat amb el tema del la festa major de Mataró. Vam anar a veure com es deien totes les classes de la nostra escola, i entre tots vam decidir posar un nom a la taula on treballem, volien que tingués un nom relacionat amb la festa Major. Per grups cooperatius cada taula ha decidit un nom i junts hem fet el dibuix del nom de la taula.  Ens encanta treballar en equip i ens ha sortit un treball molt bonic.

“Junts construïm, junts fem escola”.

La classe d’I4 ja té nom!

Aquest any el Drac Alegre ens ha preparat un joc de pistes, amb endevinalles i trencaclosques, per descobrir el nom de la classe. Després de llegir la seva carta i seguir les seves instruccions hem anat trobant pistes per tota l’escola: a l’hort, al tren, al sorral i també dins del Drac Alegre. Aquestes pistes anaven acompanyades de peces d’un trencaclosques que hem anat construint fins que hem descobert el nom que havia pensat per a nosaltres. Aquest curs el projecte del nom de la classe girarà al voltant de la Família Robafaves i la Festa Major de Mataró: Les Santes. Som-hi!!

Primers dies.

Les nenes i els nens d’I4, al llarg d’aquests dies, ens hem retrobat amb els/les nostres companys/es i les nostres mestres. Ens estem familiaritzant amb els nous espais i hem començat a participar en diferents activitats: escoltar contes, jugar a la caseta, dibuixar, explicar vivències, visitar l’hort, veure com està la nostra caixa niu… A poc a poc anem agafant el ritme i anem incorporant noves activitats i dinàmiques de l’aula d’I4.

En aquest espai web trobareu el recull de les activitats i experiències que farem al llarg del curs a l’aula d’Educació Infantil 4 anys.

FINAL DEL NOSTRE PROJECTE DELS GIRA-SOLS

Avui , 17 de juny,  hem acabat el nostre projecte dels gira-sols.

Hem anat a l’hort i als testos del pati i hem tallat els botons dels gira-sols.

Després hem anat a la classe i hem tret les pipes dels botons. Hem obrservat que les pipes més grosses eren les dels gira-sols de l’hort.

Hem menjat les pipes i les que han sobrat les hem posat en bossetes per emportar-les a casa.

Les girafes han après molt sobre el cicle de vida d’aquesta flor i han gaudit molt d’aquest aprenenatge tan vivencial i significatiu.

 

 

Racons d’estiu.

Comencem a acomiadar el curs i a donar la benvinguda a l’estiu amb aquests racons sensorials.

  • Racó de menta i llimona: Esmicolar, trinxar i esprémer per despertar els sentits.
  • Racó de les flors gelades: com podem treure les flors de dins el gel sense fer-les malbé?
  • Racó del fons marí: amb animals marins i boles d’hidrogel.
  • Racó de les petxines: amb sorra cinètica i petxines fent textures i petjades.
  • Racó de la gelateria: de quin gust vols el gelat, maduixa amb nata, llimona?
  • Racó de la pasta de sal: amassem, modelem, posem pigment, esmicolem… amb sal, farina i flors d’espígol.

La caixa niu.

Fa uns dies que en Liam, de la classe dels Elefants, ens va portar una caixa niu per penjar-la al pati de l’escola i així poder donar refugi als ocells. Ens ha explicat que està pensada perquè hi puguin entrar només petits ocellets que habiten la zona del maresme com la mallerenga blava o el pardal.

Amb tots els infants de l’aula hem anat a penjar-la a un arbre del pati. Com molt bé ens ha explicat en Liam ha d’estar a una alçada d’uns 2 metres. Quin lloc millor que l’arbre que tenim apadrinat!

Un cop a l’aula han començat a sorgir preguntes:

“Quins ocells vindran a fer el niu”? Què mengen els ocells? On li posem el menjar, dins o fora de la caixa niu? Beuen aigua? Mengen cada dia?… 

Entre tots els infants intentarem trobar resposta a totes aquests preguntes. Començarem per buscar el menjar que els agrada als ocells petits i com els hi posarem a la caixa niu.

Moltes gràcies Liam i família per aquest regal!

Racons de primavera.

Al llarg d’aquestes setmanes hem anat descobrint aspectes relacionats amb la primavera a través dels racons setmanals.

  • Racó de motricitat fina: precisió a les mans per agafar petites peces amb pinces i classificar-les segons la forma.
  • Racó sensorial: amb roses assecades, descobrir la seva textura, la fragància, el color dels seus pètals… Esmicolar-les per tenir una bosseta d’olor.
  • Racó de mini mónamb diverses peces soltes grans i petites construir un mini món de primavera.
  • Racó de llenguatgea partir d’imatges de flors i petits animals anomenar-los, descriure com són i jugar al veig – veig per fomentar l’expressió oral.
  • Racó matemàtic: fer comptatge un a un, comptatge a cop d’ull. Comptar i dibuixar. Ordenar imatges a partir de la recta numèrica.