Seguim coneixen com sonen les lletres a partir del propi nom. Aquest cop ens hem centrat en la “Lletra Reina”, la primera lletra del nostre nom.
Fa una setmana que hem acabat la primera ronda dels racons d’aprenentatge de l’hivern. A través dels diferents racons hem anat descobrint l’estació del fred i a realitzar les activitats de manera més autònoma:
Benvinguts al món del raonament!
A la classe de les flors estem aprenent que podem representar les matemàtiques sobre un full en blanc. Personalitzant d’aquesta manera la tasca sobre el paper. Els infants expressen sobre el full en blanc el seu raonament, la seva solució, el procés o el que han après fent ús d’un llenguatge gràfic a través de dibuixos i esquemes, llenguatge simbòlic matemàtic, amb signes, tot triant la manera d’explicar-ho, com vulguin, a la seva manera.
Serà un moment de calma i de reflexió on revisa el que ha viscut, escull i mostra una part rellevant de l’activitat que ha vivenciat i compartit amb els iguals.
Hem iniciat aquesta tasca amb el conte: “Quatre petites cantonades de no res”.
Esperem que ho gaudiu tant com ho hem gaudit nosaltres amb ells.
Les petites coses acaben sent grans coses.
Quatre petites cantonades_compres
A partir del conte, “En Pol planta gira-sols” , les girafes han decidit que voliem plantar llavors de gira-sols i ens hem posat mans a l’obra. Hem posat terra en el test , les pipes de gira-sol i aigua.
Cada setmana els i les encarregats/des se’n cuidaran de regar els gira sols i anirem observant el seu creixement.
Segur que a finals de la primavera. tindrem uns gira-sols ben bonics i plens de pipes.
Els nens i les nenes d’infantil hem començat el nostre projecte d’art, estudiant les obres de Piet Mondrean.
A la classe de les girafes hem parlat sobre la seva vida i dels aspectes més significatius de la seva obra. Hem mirat algunes de les seves obres i hem vist que li agradava les formes planes, el quadrat i el rectangle, les línies verticals i horitzontals i els colors blau, groc, blanc i negre.
Quan hem acabat l’observació i la conversa hem fet grupets de 3/4 nens/es repartits per la classe. Treballant de manera cooperativa, amb els blocs lògics i els legos, han creat les seves pròpies obres imitant l’estil de Mondrean.
Avui, a la classe dels Elefants, hem iniciat el projecte del pintor “Piet Mondrian”, pintor Holandès que va viure a principis del segle passat. L’hem descobert a través de les seves obres més significatives, dels colors i les formes que feia servir. Després nosaltres també hem volgut fer com ell. Per parelles hem creat diferents composicions a l’estil Mondrian. Amb tires negres de cartolina per fer la quadrícula, peces de fusta dels colors bàsics i amb forma de quadrat i rectangle hem aconseguit aquestes creacions.
Aquesta setmana l’esquirol ens ha portat la maleta de l’hivern. Una maleta plena de sorpreses: amb el conte “L’hivern ja és aquí!”, les imatges de paisatges gelats i 4 pots màgics on han sortit alguns dels colors freds. Ara començarem a descobrir com va canviant el paisatge al llarg d’aquesta estació.
Aquestes darreres setmanes hem estat treballant molt i també gaudint de l’arribada del Nadal a través d’aquests racons: La ciutat al Nadal, decoració d’avets, aquarel·les i esquitxos, fem una bona sopa de galets, cada color al seu lloc, com es diu…?, creatiu, quants n’hi ha?, busca la parella…
El passat divendres els i les girafes vam anar a l’hort a collir una preciosa llimona que tenia el llimoner.
A la classe el vam tocar, el vam olorar, i vam apreciar la seva textura suau i la seva olor a cítric.
Després la vam talla i vam observar el seu interior: els grills i les llavors. Seguidament, vam tastar un petit troç.
Alguns nens i nenes van descobrir que no els hi desagradava l’acidesa de la llimona.
Finalment , per fer la llimonada vam exprimir les llimones i li vam afegir aigua i sucre.
I per últim ens la vam beure.
Ha estat una activitat molt significativa que s’ha iniciat en el nostre hort.
Les nenes i els nens de la classe dels Elefants cada dia mirem quin temps fa: si plou, si està ennuvolat… Un cop mirat, l’encarregat o l’encarregada posa la bola dins el pot que té la imatge i la paraula que ho descriu. Quan arriba el darrer dia del mes comptem les boles que hi ha a cada pot i posem el nombre que li correspon. Les fileres de les boles ens permeten fer la nostra estadística de manera manipulable, visual i entendre el concepte de molts, pocs, igual que, més que, menys que, quantitat, grafia dels nombres…
