La remolatxa de l’hort.

Elisa11/04/24  

Aquesta setmana hem collit les remolatxes del nostre hort. Després d’observar-les sortint de la terra les hem portat a l’aula per fer-ho més acuradament.

Amb les lupes a la ma hem començat a descobrir cadascuna de les seves parts: mida, color, textura, olor. Feien olor de terra. En canvi les fulles feien olor d’herba acabada de tallar. Hem observat la forma ovalada de la remolatxa i allargada de les seves fulles, amb uns nervis prims i rosats. Un cop tallada hem descobert que el seu interior té dibuixats diversos cercles concèntrics que van variant de tonalitat.

Hem experimentat i plantejat hipòtesis: de qui color canviarà l’aigua si posem la remolatxa dins, i les tiges? “rosa”, “taronja”, “no canviarà”… Després d’un dia en repòs la verificació ha estat: “l’aigua sí que ha canviat de color”. Les tiges han deixat un color rosa-violeta fluix” i “la remolatxa ha deixat anar un rosa-violeta intens”.

Les mans s’han començat a tintar i un infant ha dit que podíem pintar; i així ho hem fet. Hem pintat directament amb rodanxes de remolatxa, després directament amb les tiges, també trinxant la remolatxa amb la  mà de morter i finalment amb el líquid que li hem extret.

Aviat us ensenyarem les nostres creacions.

 

 

RACONS DE PASQUA

Adelaida Lopez22/03/24  

En aquesta última setmana del trimestre les girafes hem fet diferents racons relacionats amb els elements de la Pasqua on hem treballat la percepció i l’atenció visual, la motricitat fina, l’associació d’imatges, la creativitat, el traç…, però, sobretot, hem après jugant i passant-lo molt bé.

REPTE: QUINA LLAVOR ÉS?

Adelaida Lopez22/03/24  

 

Quan hem entrat a la classe les girafes ens hem trobat dos potets de vidre amb unes llavors a dintre. En un potet havia terra i en l’altre havia cotó fluix.

Teníem un repte, descobrir quina llavor era. Ens vam posar ràpid a investigar. Vam agafar les lupes i vam observar les arrels, la forma de la tija i de la fulla. Després, en un full cada nen i nena va escriure les seves propostes: llavor de pastanaga, un bulb d’una flor, un pinyó, una pipa…

Vam buscar en la pantalla digital les imatges de les propostes dels nens i finalment vam descobrir que era un pinyó.

L’hem trasplantat en un test i l’hem posat a l’hort.

Ara el cuidem cada dia perquè seria fenomenal tenir un pi pinyoner a la nostra escola.

Moltes gràcies a la nostra companya Lluïsa per plantejar-nos aquest repte tan interessant.

Fem oli de menta.

Elisa19/03/24  

Després de collir la menta del nostre hort, l’hem estat observant: el color de les fulles pel davant i pel darrere, els nervis, la textura, l’olor. Hem parlat per a què es feia servir la menta: per fer infusions, per condimentar el menjar i també per fer oli corporal de menta.

Hem reunit els ingredients per poder fer l’oli: menta i oli corporal. Hem mesurat la quantitat necessària de menta i oli. L’hem esmicolada i trinxada. L’hem barrejada amb l’oli i després de coure-la a foc lent durant 15 minuts l’hem deixat reposar. Finalment l’hem colat i guardat en un recipient que estigués en un lloc a les fosques. Passats 10 dies ja tenim l’oli de menta.

Racons de Pasqua.

Elisa19/03/24  

Al llarg d’aquestes darreres setmanes hem estat treballant la Pasqua. Després de llegir diversos contes hem realitzat les propostes dels diferents racons per conèixer-la una mica millor.

  • Racó de numeració: Quants ous hi ha al cistell?
  • Racó artístic: Fem ous de Pasqua i …
  • Racó de percepció visual: Ajuda al conillet a trobar els ous.
  • Racó creatiu: Fes la teva mona.
  • Racó de la taula de llum: Decora els ous.
  • Racó del mini món: Ajuda als pollets a fer el niu. 

Com sóc jo? II

Elisa05/03/24  

Durant el mes de febrer aquests han estat els protagonistes de la setmana:

  • En Dylan: ens ha explicat que li agrada escoltar, cantar i ballar les cançons que aprenem a l’escola i d’altres. El seu plat preferit són la sopa i les salsitxes amb patates. Li encanta jugar a cotxes, també a la cuineta i a metges. Gaudeix molt dels moments en família i de les sortides que fan. La patrulla canina són els seus dibuixos preferits.
  • La Mia: té una gateta negra com a mascota  que se l’estima molt. El seu plat preferit són els espaguetis. La Mia gaudeix jugant amb les nines i sobretot pintant i dibuixant. El conte que més li agrada és el de la Frozen. A l’escola ens ha portat un unicorn rosa per jugar amb ell.
  • El Josué: té una germana més gran que l’ajuda i juga amb ell. El seu plat preferit també és la pasta i si pot mirar els dibuixos del Doraimon ja és feliç del tot. Té 2 periquitos com a mascotes. A l’hora de jugar prefereix els cotxes, camions i el joc de pescar. El seu conte preferit és “El lleó i el ratolí”. Va ser molt divertit quan en Josué va parlar per primer cop per telèfon de casa.
  • L’Arlette: el seu plat preferit són els ous ferrats amb patates, tota una delícia. També té una gateta a casa que es diu “Missi” que a vegades l’esgarrapa . El joc que més li agrada són les nines, la caseta i la cuineta. La  mare i el pare li expliquen el conte “Renard diu”. A les tardes veu els dibuixos de la Pepa Pig.

REPTE: ALLIBERAR ELS ANIMLAS DEL POL NORD

Adelaida Lopez25/02/24  

 

En el repte de la nostra situació d’aprenentatge, Ui,  Quin fred que fa!, hem d’alliberar uns animals del Pol Nord que han quedat atrapats en els icebergs. Com podrem alliberar-los?

De seguida han sortit dues opcions:

  1. Donar cops al gel.
  2. Utilitzar aigua calenta per desfer el gel.

Hem valorat les dues propostes i hem acordat que la millor era la segona, ja que  donar cops per trencar el gel podria fer mal als animals.

I mans a l’obra! Hem anat a buscar aigua calenta i amb les pipetes i paciència hem anat desfent el gel fins a aconseguir alliberar els pingüins i els lleons marins.

A més a més, hem sentit en el nostre cos la fredor del gel,  l’escalfor de l’aigua calenta i com aquesta en contacte amb el gel es tornava freda.

Ha estat una experiència molt significativa  i de conscienciació  responsable  cap el medi ambient.

FEM SUMES

Adelaida Lopez25/02/24  

A les giafes ens encanta agafar els daus i els nombres i posar-nos a sumar. A vegades, sumem mentalment i d’altres comptem els puntets dels daus. I sempre ens ajudem i treballem en equip per trobar el resultat.

Sumar és divertit!!

Tenim cura de l’hort.

Elisa07/02/24  

Aquesta setmana les nenes i els nens d’I3 hem estat fent tasques de manteniment de l’hort després que la setmana passada plantéssim les faves.

Aquest cop ha tocat veure com estan les faveres. Si la xarxa ha evitat que els ocells es mengin els primers brots. Com les faveres es comencen a enfilar pels seus tutors.

Després hem tret les herbes invasores que es mengen els nutrients de les verdures que hem plantat.

Finalment hem anat observant els diferents bancals i reconeixent les fruites i verdures plantades. Fins i tot hem vist una maduixa que d’aquí unes setmanes ja podrem menjar. També ens hem apropat a les aromàtiques i les hem olorat.