La psicomotricitat és molt important, ja que és el lloc on només el nen o la nena és el protagonista, on juga, supera reptes i a través del joc fa connexions mentals. Aquí us exposo un carrussel de fotos del dia amb el paracaigudes. No… Llegeix més»
Els nens i nenes d’I3 estan descobrint tot el que ens porta la Pasqua i la Quaresma. Estan aprenent nou vocabulari i fent aprenentatges a partir de la manipulació i la descoberta. Aquesta setmana proposem aquests racons on els infants, relacionen colors, confegeixen i decoren amb materials, experimenten amb la taula de llum i juguen amb els elements que troben al calaix sensorial. Ens ho passem genial i aprenem jugant!
Després d’uns quants mesos d’haver plantat les faves i tenir-ne cura cada setmana regant-les, treient les males herbes, avui hem fet la primera collita. Abans, hem triat quines eren les beines que estaven a punt, observant la llargada i el gruix. També hem destriat aquelles que els animalons de l’hort se les havien mig menjat. Ara toca esperar per fer una segona collita més endavant.
Aquestes setmanes, els infants d’I5 hem descobert l’entranyable conte: “Em feu un lloc?” de Loek Koopmans basat en un conte popular rus/ucraïnès, que narra la història de sis animalons del bosc que busquen un lloc calent per refugiar-se del fred hivernal. Ens ensenya valors com la solidaritat, l’amistat i el compartir. Hem aprofitat que la seva narrativa combina la rima amb frases repetitives per fer un treball de llenguatge verbal a través de la representació teatral del conte.
Aquesta setmana, les nenes i els nens d’I5 estem fent els racons relacionats amb la Pasqua.
Avui, els infants d’Ed. Infantil hem anat al Cosmocaixa de Barcelona. La classe de les Estrelles de Mar hem fet el taller “Menjar i no ser menjats”. Hem après com es camuflen els animals, integrant-se en l’ambient, i així passar desapercebuts per als seus predadors. Després hem anat a la zona Click, un espai que busca submergir l’infant en un món de descobriment i aprenentatge, i brindar-los l’oportunitat d’experimentar la ciència com les persones expertes: descobrint, investigant i fent-se preguntes sobre les coses que estan experimentant.
Els nens i nenes d’Educació Infantil hem anat avui a Barcelona per visitar el Cosmocaixa. Hem pogut gaudir d’un espai de descoberta i experimentació magnífic.
Els infants d’I3 hem fet l’activitat de llum, ombra i color, on hem descobert moltes curiositats, gràcies a l’explicació de la Júlia, que ens ha fet de guia.
Després hem anat a l’espai Clik on hem pogut jugar en tres zones d’investigació i exploració.
Hem passat un dia fantàstic, que no podrem oblidar!
Podem compondre i descompondre un grup d’una quantitat determinada de maneres diferents i és important que ho fem manipulant diferents materials. Ajuntant 3 i 2 fem un 5 i repartint 6 en dos grups iguals tenim dos grups de 3.
Compondre i descompondre nombres és una manera de conèixer-los més bé i obre la porta a comprendre i practicar estratègies de càlcul. Els nombres es poden manipular de manera flexible a base d’unir-los, separar-los i comparar-los en diferents contextos.
Amb aquests materials que tenim a l’aula: la caseta dels nombres, les rodanxes amb boles i les construccions de nombres ens ajuden a interpretar i formar les quantitats de diferents maneres.
Aquesta tarda, les nenes i els nens d’I5 i 4T hem compartit una activitat de descoberta de l’entorn proper, concretament hem observat i dibuixat un ametller.
Es tracta d’una proposta molt significativa per als dos nivells: ja que els petits, dins l’àrea de llenguatge oral i consciència fonològica, estem treballant la dita de febrer que parla de les flors de l’ametller. Pels infants de 4t, a l’àrea d’educació artística, estem coneixent l’autor Vincent van Gogh que també pintava ametllers.
Aquesta iniciativa ens ha permès treballar les dimensions sensorial, intel·lectual, social, emocional, afectiva, estètica i creativa connectant grans i petits amb l’art i la natura.
Els infants d’I5 seguim avançant en el procés previ a la lectoescriptura jugant amb els sons de les paraules. E
Estem treballant:
