ACTIVITAT INTERNIVELL I4 I TERCER

Adelaida Lopez17/06/26  

Els surfistes i les tortugues marines han fet junts un mòbil d’una abella. Les i els infants han hagut de retallar , enganxar i teixir amb paper el cos de l’abella.

La part de teixir ha estat la més difícil, però els nens i les nenes de tercer han ajudat amb molt d’estima i paciència als petits i han aconseguir uns mòbils d’abella preciosos.

Sempre és molt enriquidor pels infants aprendre cooperant i treballant en equip

Moltes felicitats!

Projecte Gira-sol.

Elisa16/06/26  

Dins de l’Àrea de Descoberta de l’Entorn, la classe d’I5 hem realitzat el Projecte del Gira-sol. Han estat molts mesos, des del gener, de tenir-ne cura i anar veient el cicle vital d’aquesta flor. Hem tingut com a fil conductor dos contes: “Per l’amor de Vincent” on hem conegut una mica la vida i obra de Vincent Van Gohg i “En Pol planta un gira-sol” que ens explica la història d’un gatet que vol plantar gira-sols. 

Vam començar amb un paquet de pipes per sembrar, transplantant els brots, veient el creixement de les  tiges i les les fulles. Després  la flor amb les seves parts i la polinització de les abelles. Hem finalitzat igual que a l’inici, collint les pipes per menjar-les i tornar a començar el cicle.

Cada setmana hem desbrossat el bancal, hem regat i així hem pogut anar veient el procés de creixement. Els hem observat a cop d’ull i amb les lupes digitals,  els hem tocat, olorat i també els hem pintat i dibuixat. També hem fet servir la Blue Bot per acabar de consolidar el vocabulari específic del gira-sol i l’hort. 

FINAL DEL PROJECTE ELS POPS

Lourdes González12/06/26  

Els nens i nenes d’I3 han treballat, al llarg del curs, el projecte del nom de la classe. Hem portat a terme diferents activitats:

  • L’estadística per fer el recompte de vots.
  • Diferents racons de treball per profunditzar en les característiques d’aquests animals: robòtica, collage, dibuix, expressió escrita, composicions amb tècniques plàstiques.
  • Cançons relacionades.
  • Investigació del pop roquer en viu i representació amb materials d’altres tipus de pops.
  • Exposicions orals dels treballs realitzats amb les famílies.
  • Sortida del projecte visitant L’Aquarium de Barcelona.

Així hem aprés i hem gaudit de unes propostes dinàmiques i divertides.

Castellà: Els alumnes de 2n fan de contacontes per als infants d’I4 i I5

Sara Martínez04/06/26  

Esta semana, los niños y niñas de 2 de primaria, han tenido la oportunidad de convertirse en auténticos cuentacuentos. Después de preparar con ilusión sus historias y las marionetas que utilizarían para representarlas, han compartido un momento muy especial con los alumnos de I4 e I5.

Los cuentos elegidos han sido El pez Arcoíris y El monstruo de colores. A través de las marionetas, los alumnos de 2.º han dado vida a los personajes y han explicado las historias de una forma amena y divertida, captando la atención de los más pequeños en todo momento.

Esta actividad ha permitido a los alumnos practicar la expresión oral, mejorar su confianza al hablar en público y desarrollar su creatividad, además de disfrutar de una experiencia de convivencia con los niños y niñas de Educación Infantil.

Todos han disfrutado mucho de la actividad, que ha estado llena de aprendizaje, emoción y sonrisas. ¡Enhorabuena a nuestros pequeños cuentacuentos por el gran trabajo realizado!

QUÈ BO EL PINXO DE MADUIXA!

Adelaida Lopez08/05/26  

Quan vam començar el curs les i els pirates i les tortugues van plantar les maduixeres a l’hort de l’escola. Durant set mesos els nens i les nenes han cuidat amb estima els planters fins que han donat el seu fruit. Unes maduixes grosses, vermelles i molt dolces.

Aquest projecte d’Inter cicles que vam començar junts , també l’hem acabat junts collint les maduixes de l’hort i fent un pinxo de maduixa . I com ho hem fet?

Els nens i nenes d’I4 i de 2n s’han organitzat lliurement en parelles, han collit les maduixes, les han rentat , han tret les fulles verdes i les han tallat a trossets en un plat. Per donar més color al pinxo, han tallat també plàtans en rodanxes. Després amb escuradents han fet pinxos combinant les dues fruites  i, finalment, se les han menjat.

BONÍSSIMES!

Ha estat un projecte molt vivencial i significatiu,  ja que els  i les  alumnes han observar el creixement del planter fins arribar al plat.  I per altre banda, fer aquest projecte  en col·laboració amb cursos i edats de nens  diferents ha sigut molt enriquidor, ja que s’han ajudat i han après molt els  uns dels altres.

MOLTES FELICITATS! PIRATES I TORTUGUES!

 

 

Racons matemàtics.

Elisa05/05/26  

Al llarg d’aquestes setmanes, les nenes i els nens d’I5 estem fent aquests racons matemàtics. Treballem en petits grups de 4 de manera autònoma i anem canviant de racó un cop hem finalitzat totes les activitats. Aquí en teniu una mostra:

R. de comptatge: construir la recta numèrica amb elements, ordenar-la de manera ascendent i descendent. Veure quins són els veïns de cada nombre, el d’abans i el de després.

R. de descomposició: Amb material manipulable,  de quantes maneres diferents puc fer el número… 5? Compondre i descompondre els diferents nombres.

R. de geometria: reconpeixer i comparar les propietats geomètriques  de les formes bidemansionals. Compondre figures planes amb el tàgram circular

R. de numeració i càlcul: operar amb quantitats, identificar el significat dels signes implicats en l’operació de sumar.

SORTIDA AL CRAM

Adelaida Lopez05/05/26  

Les tortugues marines del vista alegre hem anat al CRAM, al centre de recuperació d’animals marins, per observar i fer un taller sobre les tortugues marines.

Aquesta sortida ha complementat de manera molt enriquidora el projecte de les tortugues que portem treballant al llarg del curs.

En la visita al CRAM els nens i les nenes han pogut rescatar una tortuga en perill i han après on trucar i com ajudar a una tortuga en una situació de risc.

També han treballat de manera manipulativa  aspectes relacionats amb la morfologia, l’alimentació i els tipus de tortugues que habiten en el nostre mar Mediterrani.

Finalment, han accedit a la zona de la clínica, on han pogut observar les tortugues que estan en procés de recuperació i que després, un cop curades les tornaran al mar.

Ha estat una experiència molt motivadora, vivencial i de un gran valor personal de respecte i estima cap a les tortugues marines.

Volem donar les gràcies a totes les persones que treballen en el CRAM i fan aquesta feina tan important, d’ajudar i conservar els animals marins i el medi aquàtic.

LA TARDA DEL CONTE

Imma Navarro04/05/26  


CADA DIJOUS A LA TARDA, A LA CLASSE D’I5, FEM L’HORA DEL CONTE. A LA ROTLLANA LA MESTRA PRESENTA I LLEGEIX UN CONTE RELACIONAT AMB ELS PROJECTES TREBALLATS A L’AULA, O AMB LES FESTES CELEBRADES… OBSERVEM ELS DIBUIXOS, APRENEM A ESCOLTAR I A CONÈIXER UN NOU VOCABULARI, FEM CONVERSA, RECORDEM ELS PERSONATGES, EXPLIQUEM LES EMOCIONS QUE ENS PROVOQUEN… A VEGADES MOSTREM TAMBÉ EL CONTE ON LINE, O LES CANÇONS QUE L’ACOMPANYEN… EN ALTRES SESSIONS FEM TEATRE AMB DISFRESSES O JUGUEM AMB ELS NINOS PROTAGONISTES…TAMBÉ ENS AGRADA FER MANUALITATS REFERENTS ALS CONTES, O BONICS DIBUIXOS…AQUÍ TENIU LA MOSTRA DEL CONTE POPULAR UCRAÏNÈS QUE ENS PARLA DE L’AMISTAT, LA GENEROSITAT I LA COMPANYONIA: EM FEU UN LLOC?