Després d’uns mesos tenint cura de l’hort, les faveres han donat el seu fruit. Les nenes i els nens d’I3 hem agafat les tisores i a buscar faves entremig de mates i fulles. Hem fet una bona collita. Després, a l’aula, les hem pogut observar i manipular amb detall: forma, color, textura, olor, predicció de nombre de faves, situació dins la beina, la textura peluda i suau de l’interior…
Aquesta setmana hem començat noves propostes als espais d’aprenentatge dels dimecres a la tarda. Els infants d’I3-I4-I5 han pogut experimentar amb l’aigua. S’han fet preguntes, han formulat hipòtesis sobre el comportament dels objectes amb l’aigua:
La classe d’I3 estem elaborant el projecte del nom de la classe sobre els Elefants. Per acabar-lo de completar hem passat tota una jornada al Zoo de Barcelona.
Allà ens esperava el nostre especialista en Elefants, en Gerard. Hem realitzat el taller “Quin animal sóc?”. A partir d’una gimcana amb diferents reptes, hem descobert moltes més coses sobre els elefants:
Després d’una bona estona anant per tot el Zoo i aconseguint resoldre els reptes hem arribat a la casa dels elefants. La “Sussi”, la “Yoyo” i la “Bully” ens estaven esperant, són les elefantes que ara viuen al Zoo. Van ser rescatades d’un circ per tenir-ne cura d’elles i perquè visquessin tranquil·les en un entorn segur. Va ser impressionant veure de tant a prop al mamífer terrestre més gran de la Terra.
Per acabar vam seguir descobrint altres animals d’arreu del món.
Els nens i les nenes d’infantil han anat a l’hort a agafar les remolatxes que havien plantat a l’hivern.
A la classe les han observat, tocat i tastat i després, han fet diferents activitats, totes molt vivencials i significatives.
Els elefants, les flors i les girafes han fet experiments, han formulat hipòtesis, han mesurat les tiges, han dibuixat, han tenyit aigua, han liquat la verdura i les fulles…i, sobretot, han adquirit nous aprenenatges que han sorgit del seu entorn proper, l’hort de l’escola.
Ha estat fantàtic!
Les girafes hem agafat les lupes i hem anat a observar les nostres plantes.
Primer hem observat els gira-sols: la alçada, la forma de la fulla, la tija.
Després hem anat a l’hort i hem vist que els dos gira-sols que hi vam plantar han crescut més que els dels testos. Són més alts i tenen la tija i les fulles més grosses.
I finalment hem observat les verdures de l’hort. Les faves estan altíssimes i tenen moltes baines. Els pèsols són més dormilegues i creixen més a poc a poc. Les maduixeres comencen a donar maduixes, però encara són vedes. I els nostre arbres continuen creixen i el llimoner està ple de flors.
Hem gaudit molt amb el contacte i els aprenentatges que ens aporta la natura.
Aquesta setmana hem collit les remolatxes del nostre hort. Després d’observar-les sortint de la terra les hem portat a l’aula per fer-ho més acuradament.
Amb les lupes a la ma hem començat a descobrir cadascuna de les seves parts: mida, color, textura, olor. Feien olor de terra. En canvi les fulles feien olor d’herba acabada de tallar. Hem observat la forma ovalada de la remolatxa i allargada de les seves fulles, amb uns nervis prims i rosats. Un cop tallada hem descobert que el seu interior té dibuixats diversos cercles concèntrics que van variant de tonalitat.
Hem experimentat i plantejat hipòtesis: de qui color canviarà l’aigua si posem la remolatxa dins, i les tiges? “rosa”, “taronja”, “no canviarà”… Després d’un dia en repòs la verificació ha estat: “l’aigua sí que ha canviat de color”. Les tiges han deixat un color rosa-violeta fluix” i “la remolatxa ha deixat anar un rosa-violeta intens”.
Les mans s’han començat a tintar i un infant ha dit que podíem pintar; i així ho hem fet. Hem pintat directament amb rodanxes de remolatxa, després directament amb les tiges, també trinxant la remolatxa amb la mà de morter i finalment amb el líquid que li hem extret.
Aviat us ensenyarem les nostres creacions.
Avui, les nenes i els nens de la classe dels Elefants hem fet una sortida a la Biblioteca Antoni Comas de Mataró. Com que ja s’apropa Sant Jordi, hem gaudit de la teatralització d’un conte, a càrrec de “labertadelpoblet”, on el Drac no volia menjar princeses i s’alimentava només de fruites i verdures.
En aquesta última setmana del trimestre les girafes hem fet diferents racons relacionats amb els elements de la Pasqua on hem treballat la percepció i l’atenció visual, la motricitat fina, l’associació d’imatges, la creativitat, el traç…, però, sobretot, hem après jugant i passant-lo molt bé.
Quan hem entrat a la classe les girafes ens hem trobat dos potets de vidre amb unes llavors a dintre. En un potet havia terra i en l’altre havia cotó fluix.
Teníem un repte, descobrir quina llavor era. Ens vam posar ràpid a investigar. Vam agafar les lupes i vam observar les arrels, la forma de la tija i de la fulla. Després, en un full cada nen i nena va escriure les seves propostes: llavor de pastanaga, un bulb d’una flor, un pinyó, una pipa…
Vam buscar en la pantalla digital les imatges de les propostes dels nens i finalment vam descobrir que era un pinyó.
L’hem trasplantat en un test i l’hem posat a l’hort.
Ara el cuidem cada dia perquè seria fenomenal tenir un pi pinyoner a la nostra escola.
Moltes gràcies a la nostra companya Lluïsa per plantejar-nos aquest repte tan interessant.
Després de collir la menta del nostre hort, l’hem estat observant: el color de les fulles pel davant i pel darrere, els nervis, la textura, l’olor. Hem parlat per a què es feia servir la menta: per fer infusions, per condimentar el menjar i també per fer oli corporal de menta.
Hem reunit els ingredients per poder fer l’oli: menta i oli corporal. Hem mesurat la quantitat necessària de menta i oli. L’hem esmicolada i trinxada. L’hem barrejada amb l’oli i després de coure-la a foc lent durant 15 minuts l’hem deixat reposar. Finalment l’hem colat i guardat en un recipient que estigués en un lloc a les fosques. Passats 10 dies ja tenim l’oli de menta.
