Castellà : Investiguem animals

Investigamos sobre los animales

En la asignatura de Castellano, los alumnos y alumnas de 3.º de Primaria han realizado una actividad de investigación utilizando los ordenadores portátiles del aula.

Cada estudiante ha elegido un animal que le parecía interesante o que había llamado especialmente su atención. A continuación, han buscado información sobre sus características, su hábitat, su alimentación y otras curiosidades para conocerlo mejor.

Gracias a esta actividad, los niños y niñas han aprendido a buscar y seleccionar información, a utilizar herramientas digitales de forma responsable y a organizar los datos obtenidos para elaborar sus trabajos.

Ha sido una experiencia muy motivadora que les ha permitido aprender sobre el mundo animal mientras desarrollaban sus competencias digitales y lingüísticas.

¡Hemos descubierto animales sorprendentes y curiosidades muy interesantes! 🐘🦁🐬🦜💻📚

Castellà: Els alumnes de 2n fan de contacontes per als infants d’I4 i I5

Esta semana, los niños y niñas de 2 de primaria, han tenido la oportunidad de convertirse en auténticos cuentacuentos. Después de preparar con ilusión sus historias y las marionetas que utilizarían para representarlas, han compartido un momento muy especial con los alumnos de I4 e I5.

Los cuentos elegidos han sido El pez Arcoíris y El monstruo de colores. A través de las marionetas, los alumnos de 2.º han dado vida a los personajes y han explicado las historias de una forma amena y divertida, captando la atención de los más pequeños en todo momento.

Esta actividad ha permitido a los alumnos practicar la expresión oral, mejorar su confianza al hablar en público y desarrollar su creatividad, además de disfrutar de una experiencia de convivencia con los niños y niñas de Educación Infantil.

Todos han disfrutado mucho de la actividad, que ha estado llena de aprendizaje, emoción y sonrisas. ¡Enhorabuena a nuestros pequeños cuentacuentos por el gran trabajo realizado!

Castellà 2n

Durante estas semanas en el aula hemos trabajado los cuentos de una forma muy especial y motivadora. A través del trabajo en grupos cooperativos, el alumnado ha podido compartir ideas, organizarse y crear conjuntamente pequeñas representaciones teatrales.

Cada grupo ha elegido un cuento conocido, como El monstruo de colores, Los tres cerditos o Caperucita Roja, Rot El más guapo del mundo.

A partir de estas historias, han elaborado sus propias marionetas con mucha creatividad y dedicación. Después, han preparado y ensayado la representación para compartirla con sus compañeros y compañeras.

Esta forma de trabajar nos encanta, ya que no solo fomenta la cooperación y el respeto por las ideas de los demás, sino que también nos ayuda a mejorar la expresión oral, la confianza y la creatividad. El alumnado se implica mucho más cuando aprende de manera activa y vivencial, convirtiéndose en protagonista de su propio aprendizaje.

Sin duda, ha sido una experiencia muy enriquecedora y divertida que repetiremos.

Castellano: “Los 3 cerditos”

En el curso de primero se ha llevado a cabo la representación del cuento “Los tres cerditos”.

El alumnado ha elaborado los personajes mediante marionetas y, organizados en grupos cooperativos, ha realizado su puesta en escena. Esta actividad ha permitido trabajar y desarrollar competencias como el trabajo en equipo y la expresión oral.”

 

ADJECTIVO

En cuarto estamos trabajando los adjetivos de una forma muy especial.
Cada alumno y alumna ha dicho un adjetivo positivo sobre sí mismo y también ha dedicado adjetivos bonitos a sus compañeros y compañeras.
Ha sido una actividad para aprender lengua, pero sobre todo para reforzar la autoestima, fomentar el respeto y valorar las cualidades de los demás.
De esta manera, hemos aprendido a describirnos sacando nuestra mejor versión y a seguir construyendo un grupo unido y respetuoso.

Castellà 3r

Durante este trimestre, los niños y niñas de tercero hemos comenzado a descubrir qué es una leyenda y a reflexionar sobre si estas historias son reales o imaginarias.

A partir de esta propuesta, el alumnado ha dejado volar su imaginación creando sus propias leyendas, llenas de fantasía, personajes sorprendentes y escenarios mágicos.

Ha sido una experiencia muy motivadora que nos ha permitido trabajar la creatividad, la expresión escrita y el gusto por la lectura de una forma divertida y significativa.

✨ ¡Enhorabuena por el gran trabajo realizado!

Castellà: Treballem les emocions

En castellano hemos trabajado las emociones con el cuento “El armadillo que vino a cenar”.
Después, nos hemos divertido representando expresiones: contento, enfadado, triste y sorprendido.

¿Os atrevéis a adivinar qué emoción representa cada uno?
¡No vale mirar dos veces! 😉

🍽️ ¡Una cena de miedo en la clase de las Sirenas y los Tritones! 👻

La clase de las Sirenas y los Tritones hemos trabajado el cuento “Una cena de miedo”.
Para hacerlo aún más divertido, hemos preparado platos deliciosos y terroríficos, ¡llenos de imaginación y creatividad!

Nos lo hemos pasado genial compartiendo nuestras ideas, cocinando con fantasía y disfrutando de esta actividad tan espeluznante.
¡Ha sido una experiencia monstruosamente divertida! 😄🎃

Huuuuuuu… ¡Feliz Halloween! 👻🧙‍♀️🦇

Castellà

En clase de cuarto estamos trabajando valores muy importantes como:
  • El respeto

  • Ayudarnos

  • Protegernos

  • Saber empatizar (ponernos en el lugar del otro)

Nos hemos organizado en grupos cooperativos y hemos estado hablando sobre cómo cuidaríamos o ayudaríamos a un niño o niña nuevo/a si llegara a nuestra aula. Hemos compartido muchas ideas para que se sienta bienvenido/a, acompañado/a y feliz.

Además, para conocernos mejor entre nosotros, hemos hablado sobre nuestras aficiones y las cosas que nos gusta hacer. Ha sido muy interesante descubrir más sobre nuestros compañeros y compañeras.

🧩 ¡Nos gusta trabajar en equipo y aprender juntos!

Treball en equip

Els nens i nenes de I5 ja tenim nom de la classe i ens diem momeroteta. Aquest any tota l’escola té noms de les aules relacionat amb el tema del la festa major de Mataró. Vam anar a veure com es deien totes les classes de la nostra escola, i entre tots vam decidir posar un nom a la taula on treballem, volien que tingués un nom relacionat amb la festa Major. Per grups cooperatius cada taula ha decidit un nom i junts hem fet el dibuix del nom de la taula.  Ens encanta treballar en equip i ens ha sortit un treball molt bonic.

“Junts construïm, junts fem escola”.