Castellà: Els alumnes de 2n fan de contacontes per als infants d’I4 i I5

Sara Martínez04/06/26  

Esta semana, los niños y niñas de 2 de primaria, han tenido la oportunidad de convertirse en auténticos cuentacuentos. Después de preparar con ilusión sus historias y las marionetas que utilizarían para representarlas, han compartido un momento muy especial con los alumnos de I4 e I5.

Los cuentos elegidos han sido El pez Arcoíris y El monstruo de colores. A través de las marionetas, los alumnos de 2.º han dado vida a los personajes y han explicado las historias de una forma amena y divertida, captando la atención de los más pequeños en todo momento.

Esta actividad ha permitido a los alumnos practicar la expresión oral, mejorar su confianza al hablar en público y desarrollar su creatividad, además de disfrutar de una experiencia de convivencia con los niños y niñas de Educación Infantil.

Todos han disfrutado mucho de la actividad, que ha estado llena de aprendizaje, emoción y sonrisas. ¡Enhorabuena a nuestros pequeños cuentacuentos por el gran trabajo realizado!

La Clika 2026

Arnau Prats14/05/26  

L’alumnat de 2n va gaudir d’una sortida molt especial assistint al concert de La Clika aquest passat diumenge. 🎶✨

Va ser una experiència plena de música, ritme i emocions, on els infants van poder cantar i ballar les diferents cançons de la Clika. Una espectacle on es reivindiquen valors fonamentals per conviure en societat: feminisme, diàleg, amistat, autoestima, entre d’altres. A més de poder gaudir de realitzar un espectacle musical en directe.

Va ser un dia per recordar! 🎤🎵

 

QUÈ BO EL PINXO DE MADUIXA!

Adelaida Lopez08/05/26  

Quan vam començar el curs les i els pirates i les tortugues van plantar les maduixeres a l’hort de l’escola. Durant set mesos els nens i les nenes han cuidat amb estima els planters fins que han donat el seu fruit. Unes maduixes grosses, vermelles i molt dolces.

Aquest projecte d’Inter cicles que vam començar junts , també l’hem acabat junts collint les maduixes de l’hort i fent un pinxo de maduixa . I com ho hem fet?

Els nens i nenes d’I4 i de 2n s’han organitzat lliurement en parelles, han collit les maduixes, les han rentat , han tret les fulles verdes i les han tallat a trossets en un plat. Per donar més color al pinxo, han tallat també plàtans en rodanxes. Després amb escuradents han fet pinxos combinant les dues fruites  i, finalment, se les han menjat.

BONÍSSIMES!

Ha estat un projecte molt vivencial i significatiu,  ja que els  i les  alumnes han observar el creixement del planter fins arribar al plat.  I per altre banda, fer aquest projecte  en col·laboració amb cursos i edats de nens  diferents ha sigut molt enriquidor, ja que s’han ajudat i han après molt els  uns dels altres.

MOLTES FELICITATS! PIRATES I TORTUGUES!

 

 

Castellà 2n

Sara Martínez06/05/26  

Durante estas semanas en el aula hemos trabajado los cuentos de una forma muy especial y motivadora. A través del trabajo en grupos cooperativos, el alumnado ha podido compartir ideas, organizarse y crear conjuntamente pequeñas representaciones teatrales.

Cada grupo ha elegido un cuento conocido, como El monstruo de colores, Los tres cerditos o Caperucita Roja, Rot El más guapo del mundo.

A partir de estas historias, han elaborado sus propias marionetas con mucha creatividad y dedicación. Después, han preparado y ensayado la representación para compartirla con sus compañeros y compañeras.

Esta forma de trabajar nos encanta, ya que no solo fomenta la cooperación y el respeto por las ideas de los demás, sino que también nos ayuda a mejorar la expresión oral, la confianza y la creatividad. El alumnado se implica mucho más cuando aprende de manera activa y vivencial, convirtiéndose en protagonista de su propio aprendizaje.

Sin duda, ha sido una experiencia muy enriquecedora y divertida que repetiremos.

🇬🇧Let’s learn English!🇬🇧

Inma Pujades24/03/26  

🏫✨La nostra escola ideal… en anglès! 🇬🇧

A 2n de primària hem dut a terme una activitat de mini writing molt creativa! Hem imaginat i descrit la nostra escola ideal en anglès! 🏫✨

Després de treballar el vocabulary relacionat amb els diferents espais de l’escola (classroom, playground, library, gym, music room…) i practicar l’estructura “There is / There are…”, l’alumnat ha pogut posar en joc la seva imaginació per pensar com seria l’escola dels seus somnis.

Cada alumne ha elaborat un petit text en què descriu alguns dels espais de la seva escola ideal, aplicant el vocabulari après, utilitzant correctament l’estructura treballada i ajudant-se d’un dibuix.

Aquesta proposta ens ha permès consolidar els sabers d’una manera significativa i motivadora, afavorint l’expressió escrita en llengua anglesa i desenvolupant la seva creativitat i els aprenentatges d’aula.

Aprendre anglès també és imaginar, crear i gaudir del procés! ✏️🌈

Maduixes!

Mònica Rosell18/03/26  

Hem plantat maduixes. Les maduixes tenen pipes petites i algunes vegades són vermelles i blanques i verdes les fulles. (Text de la Dina)

El divendres al matí amb els d’I4 hem anat a plantar maduixes i a mi m’ha tocat amb el Liam. Havíem trobat un cuc. Ens ho havíem passat molt bé. (Text del Leo)

El divendres hem plantat maduixes amb I4 en grups. Estàvem regant i muntant les plantes. (Text de la Laia)

Hem plantat maduixes a l’hort amb els nens i nenes d’I4. Hem tret les herbes dolentes, hem posat la terra més plana, hem donat forma i hem posat les maduixes. (Text de la Binta)

(Dibuix de l’Aris)

Dia Internacional de la Llengua Materna

Ariadna Moreno22/02/26  

Aquesta setmana, a l’aula d’acollida, hem treballat el Dia Internacional de la Llengua Materna, que s’ha celebrat aquest passat dissabte, 21 de febrer.

L’alumnat ha compartit la seva llengua materna i, com a activitat, hem elaborat un mural amb un menjar típic del país d’origen de cada infant. Aquesta proposta ha permès treballar la llengua d’una manera vivencial i significativa, valorant la diversitat com una riquesa, alhora que hem compartit costums, tradicions i experiències personals.

El mural s’ha penjat a la biblioteca de l’escola, on tothom el pot veure i gaudir del treball fet.

A continuació, trobareu un collage de fotos del procés i una del resultat final.

L’aula d’acollida

Ariadna Moreno30/01/26  

Benvinguts i benvingudes a l’aula d’acollida!

Sentir-se acollit és el primer pas per poder aprendre. Per això, l’aula d’acollida és un espai segur i molt especial: és un lloc on els nous alumnes troben suport, confiança i un punt de partida per començar la seva nova etapa d’escolarització.

L’objectiu principal de l’aula d’acollida és ajudar els infants a aprendre la llengua catalana, que serà la llengua vehicular del seu dia a dia a l’escola. Per fer-ho, treballem sobretot a través de l’experiència, el joc i les activitats significatives.

Treballem el vocabulari bàsic necessari per comunicar-se a l’aula, al pati i en la vida quotidiana: els objectes de classe, les parts del cos, la roba, els aliments, les emocions, els dies de la setmana…

A més, fomentem la confiança per parlar, mitjançant activitats orals atractives pels infants i relacionades amb els seus orígens.

L’aula d’acollida és un espai per compartir cultures, experiències i històries. Cada alumne aporta una riquesa única que ens ajuda a créixer com a comunitat educativa.