Aquest segon trimestre, als alumnes de 4t d’ESO, se’ls va donar l’opció de triar entre quatre lectures en llengua catalana (Un cel de plom de Carme Martí i Neus Català; El secret del meu turbant de Nadia Ghulam i Agnès Rotger; El violí d’Auschwitz de Maria Àngels Anglada i Paraules emmetzinades de Maite Carranza) a partir de les quals havien d’elaborar una infografia coordinadament amb l’optativa d’Informàtica. Aquesta infografia els seria de suport per presentar als companys quin llibre havien escollit i així engrescar-los a llegir-lo! Tenien llibertat creativa a l’hora de triar el programa per confeccionar-la, triar els temes i elements importants que calia incloure. Alguns van optar pel Canva i d’altres pel Genially, fent una infografia interactiva.
Aquí en podeu veure alguna mostra; la veritat és que han fet una gran feina!
Infografies interactives amb Genially de: Un cel de plom, El secret del meu turbant, El violí d’Auschwitz, Paraules emmetzinades.
Infografies amb Canva de:
La Martina Cumeras Prat, la nostra estudiant del Màster de Formació del Professorat d’Educació Secundària, especialitat en llengua anglesa, ha acabat les seves pràctiques al nostre centre. Han estat vuit setmanes en les quals ha pogut conèixer el dia a dia d’un centre educatiu i ha posat en pràctica els aprenentatges realitzats durant el Màster.
Molta sort Martina en el teu futur professional!!!
Dossiers informatius sobre el Batxillerat a l’Institut Les Margues:
–Organització de matèries i professorat
–Seguiment individual i tutorització
–Internacionalització i plurilingüisme
Enllaç al vídeo informatiu.
El passat dimecres 10 de març, la Cristina Masramon i la Maria Crivillé de 4t d’ESO van entrevistar virtualment la Núria Pradas, escriptora premiada al premi Ramon Llull 2020 de novel·la.
La Cristina i la Maria estan realitzant el seu Projecte de Recerca a partir de la lectura de la novel·la de Núria Pradas, Tota una vida per recordar; concretament sobre el contingut i el context social on es desenvolupa l’acció de la novel·la.
Àlex Mascarell, dissenyador gràfic i il·lustrador de natura, ens ha il·lustrat en un pòster els ocells més comuns de l’entorn de l’institut.
Durant una setmana, en Marc J. i en Marçal N. de 4t d’ESO, que estan realitzant el projecte de recerca d’Els ocells del nostre entorn, van registrar durant les hores del pati quins ocells van observar a l’entorn perimetral del centre i al pati mateix (picot verd o pardals xarrecs); també els que passaven, com un aguilot i uns voltors. Van poder observar ocells comuns i descobrir-ne d’altres que desconeixien. Anecdòticament també van poder observar unes àguiles marcenques que passaven en migració.
Moltes gràcies Àlex pel pòster!
D’acord amb les instruccions establertes per Departament d’Educació, es podran realitzar visites guiades presencials però sempre amb cita prèvia. Els dies 9, 10 i 11 de març es podrà sol·licitar una visita personalitzada en hores convingudes.
Tríptic informatiu1 i tríptic 2
Preinscripció d’ESO: del 17 al 24 de març de 2021
Podeu trobar informació de la Preinscripció a:
Aquest matí El 9 Nou ha vingut al nostre institut a gravar una sessió de formació de primers auxilis del programa Saber és Salvar de la Creu Roja. Estem molt contents de ser el primer centre de secundària de Catalunya on es va posar en marxa aquest pla pilot; gràcies també a la col·laboració dels diversos Ajuntaments.
L’aula de Visual i Plàstica: enfocament de l’assignatura en relació a les competències bàsiques, l’espai, l’equipament i el material.
L’àrea d’Educació Visual i Plàstica té un paper fonamental en l’adquisició i el desenvolupament de les competències bàsiques de l’àmbit artístic així com fomentar la creativitat. La Dimensió d’expressió, interpretació i creació engloba les competències bàsiques que més relació tenen amb l’espai allà on es desenvolupen les activitats d’ensenyament i aprenentatge: l’aula.
Aquesta dimensió agafa impuls quan és capaç de fer propostes creatives a partir del coneixement i l’aplicació de les eines i els procediments dels llenguatges artístics. Treballar en profunditat i diversitat de procediments és parlar d’expressió, interpretació i creació plena a partir de l’art.
L’aula de Visual i Plàstica de l’institut s’ha anat configurant durant els últims anys de manera constant i l’actual ubicació ha permès potenciar tècniques i processos que han donat singularitat i rellevància a l’oferta educativa del centre.
A l’institut l’assignatura d’Educació Visual i Plàstica s’imparteix a grups classe força nombrosos per tant l’espai per treballar, tal i com s’està fent actualment amb la diversitat de tècniques i procediments, requereix unes condicions mínimes. Al mateix temps aquesta assignatura també prepara una part significativa d’alumnat per a seguir formant-se en centres de l’entorn en estudis relacionats en l’àmbit artístic, tan batxillerat com cicles formatius (els últims anys aproximadament un 20% de nois i noies han continuat els estudis postobligatoris en àmbits artístics).
A continuació es citen alguns equipaments importants i difícilment traslladables a un altre aula del centre, tant per motius d’espai com econòmics (alguns necessitarien fer obres):
Cal destacar també que la forma allargada de l’aula permet ubicar molt bé tots aquests equipaments i espais de treball: l’espai central per ubicar el grup classe treballant, un extrem per la zona de neteja i assecat, l’altre extrem com a zona d’estampació/entintat/gravat, i les zones d’emmagatzematge i pissarres per tot el volt.
