Després d’uns mesos tenint cura de l’hort, les faveres han donat el seu fruit. Les nenes i els nens d’I3 hem agafat les tisores i a buscar faves entremig de mates i fulles. Hem fet una bona collita. Després, a l’aula, les hem pogut observar i manipular amb detall: forma, color, textura, olor, predicció de nombre de faves, situació dins la beina, la textura peluda i suau de l’interior…
La classe d’I3 estem elaborant el projecte del nom de la classe sobre els Elefants. Per acabar-lo de completar hem passat tota una jornada al Zoo de Barcelona.
Allà ens esperava el nostre especialista en Elefants, en Gerard. Hem realitzat el taller “Quin animal sóc?”. A partir d’una gimcana amb diferents reptes, hem descobert moltes més coses sobre els elefants:
Després d’una bona estona anant per tot el Zoo i aconseguint resoldre els reptes hem arribat a la casa dels elefants. La “Sussi”, la “Yoyo” i la “Bully” ens estaven esperant, són les elefantes que ara viuen al Zoo. Van ser rescatades d’un circ per tenir-ne cura d’elles i perquè visquessin tranquil·les en un entorn segur. Va ser impressionant veure de tant a prop al mamífer terrestre més gran de la Terra.
Per acabar vam seguir descobrint altres animals d’arreu del món.
Després de collir la menta del nostre hort, l’hem estat observant: el color de les fulles pel davant i pel darrere, els nervis, la textura, l’olor. Hem parlat per a què es feia servir la menta: per fer infusions, per condimentar el menjar i també per fer oli corporal de menta.
Hem reunit els ingredients per poder fer l’oli: menta i oli corporal. Hem mesurat la quantitat necessària de menta i oli. L’hem esmicolada i trinxada. L’hem barrejada amb l’oli i després de coure-la a foc lent durant 15 minuts l’hem deixat reposar. Finalment l’hem colat i guardat en un recipient que estigués en un lloc a les fosques. Passats 10 dies ja tenim l’oli de menta.
Al llarg d’aquestes darreres setmanes hem estat treballant la Pasqua. Després de llegir diversos contes hem realitzat les propostes dels diferents racons per conèixer-la una mica millor.
Aquesta setmana les nenes i els nens d’I3 hem estat fent tasques de manteniment de l’hort després que la setmana passada plantéssim les faves.
Aquest cop ha tocat veure com estan les faveres. Si la xarxa ha evitat que els ocells es mengin els primers brots. Com les faveres es comencen a enfilar pels seus tutors.
Després hem tret les herbes invasores que es mengen els nutrients de les verdures que hem plantat.
Finalment hem anat observant els diferents bancals i reconeixent les fruites i verdures plantades. Fins i tot hem vist una maduixa que d’aquí unes setmanes ja podrem menjar. També ens hem apropat a les aromàtiques i les hem olorat.
Ja portem dies collint flors i observant les seves característiques a l’aula. La setmana passada després de veure com eren vam parlar de com les podríem conservar per sempre i així poder-ne gaudir més temps. Així va sorgir la idea d’assecar-les. Vam preparar una premsa i vam anar fent capes de flors i paper de diari.
Vam plantejar la hipòtesi “què creieu que passarà amb les flors després d’uns dies”? Va haver respostes de tot:
Després d’una setmana hem observat el que ha passat i la segona hipòtesi s’ha verificat en part perquè les flors s’han quedat igual però més seques. També hem vist que no totes les flors s’assequen bé i vàries s’han podrit i han canviat de color, quarta hipòtesi verificada. En algunes flors hem observat petits nervis que recorren tot el pètal per on els arriba el seu aliment.
Amb aquesta activitat els infants es van apropant de manera significativa a l’entorn que els envolta tot fent-se preguntes, verificant o no les seves hipòtesis. El més important és tot el procés d’activar i connectar diferents coneixements que ja tenen amb els que van descobrint de nou.
Ja teníem ganes de tastar el mató que vam fer ahir a la tarda i l’espera ha valgut la pena.
Hem preparat torradetes amb mató. Alguns nens i nenes l’han volgut amb melmelada de préssec, d’altres amb sucre morè i un petit grupet tot sol, per poder gaudir del seu gust autèntic.
Estava boníssim, tan bo que tothom ha repetit fins que no n’ha quedat ni un bocí.
Bon profit!!
Ahir a la tarda, les nenes i els nens d’infantil 3 anys, vam elaborar mató.
Hem necessitat 1 litre de llet de vaca i el suc d’una llimona petita.
Hem escalfat la llet i abans que bullís hem afegit el suc de la llimona. Ara ha tocat remenar bé perquè l’àcid de la llimona faci el seu procés. L’hem deixat reposar 15 minuts i finalment hem colat tota la solució. En el colador ha quedat el mató. L’hem portat a la nevera per poder-lo menjar més tard.
Aquesta activitat forma part del projecte del nom de la classe “La Vaca”.
Les nenes i els nens de les classes de les Vaques, els/les Policies i dels Gats i Gates hem anat al Museu Blau de Barcelona. Hem realitzat un taller sensorial de lliure circulació on a través de la vista, l’oïda i el tacte hem conegut elements del món natural.
Hem descobert com és el pèl d’una guineu o d’un conill. Com tenen les banyes els cérvols i les cabres. Com són les potes de les cabres i cabirols. Com és un crani de cérvol o de guineu. Hem observat diferents plomes d’ocells i aus cadascuna amb una llargada i dibuix ben diferent. També hem trobat branques, troncs i fruits del bosc que hem olorat, observat, mirat i tocat.
Després hem recorregut el Museu de Ciències Naturals fent un joc de pistes on havíem de trobar diferents animals.
Finalment ens hem endinsat en el món dels contes i la ciència.
Ha estat un matí molt divertit ple de noves descobertes que, de ben segur, ens aniran provocant preguntes que anirem resolent entre tots/es.
Fa setmanes que estem recollint molta informació sobre les abelles. Una bona part la trobem en els llibres que tenim a l’aula, una altra la que els infants portem de casa amb l’ajuda de les famílies i també la que observem directament a l’escola.
Durant l’estona de pati hem trobat una abella morta, l’hem recollit amb un got – lupa d’observació i l’hem portat a la classe.
Amb les lupes convencionals i sobretot amb la lupa digital hem pogut veure amb detall com és una bella per fora: la seva forma, les parts del seu cos, els colors … Quina experiència!!
Després hem observat l’abella a través del microscopi i encara hem vist més detalls de la seva anatomia: els pèls que la recobreixen, els ganxos de les potes del darrere per agafar el pol·len, els nervis que recorren les seves ales, els seus ulls extremadament grans…
Finalment hem comparat el que hem observat amb les fotografies dels nostres llibres i hem descobert que el nostre insecte no és una abella sinó una vespa.
Avui hem fet nous descobriments!!
