Al llarg d’aquestes setmanes hem introduït la recta numèrica i la seva ordenació ascendent. Quan fem numeració associem la quantitat amb la grafia, fem comptatge un a un, afegim i traiem, ordenem de petit a gran… Aquest cop hem fet servir els “Multicubs”, un material molt versàtil que ens permet representar molt visualment com les quantitats van creixent en afegir uns cubs.
Després de gaudir de l’explicació i representació del conte “Sopa de carbassa” de la Helen Cooper la classe d’I4 s’ha omplert de tota mena de carbasses. Això ens ha permès observar-les per fora: el color, la textura, la forma, la pell, la tija… L’hem pesada amb una balança i hem parlat de què són els quilograms. Després hem mirat l’alçada i l’amplada fent servir una unitat de mesura arbitrària com els multicubs.
Més tard l’hem obert, veient el taronja intens de la seva carn, l’olor que desprèn i les llavors que hi té dins. Primer ho hem fet a cop d’ull i a continuació amb la lupa digital. Hem quedat sorpresos de la nitidesa i els detalls que hem vist. Les llavors les hem retirat per poder-les germinar.
Després hem confegit la paraula carbassa, hem sentit els sons dels seus fonemes i n’hem estampat les lletres a sobre de plastilina.
Finalment, hem fet diversos treballs plàstics al voltant de la carbassa: grafisme creatiu, estampació, elaboració de carbasses amb llana, dibuix del natural, mandales, cosir carbasses …
Els nens i nenes d’I5 han començat uns nous racons de tardor per treballar les matemàtiques d’una manera lúdica, significativa i propera a l’entorn.
Els infants gaudeixen dels seus aprenentatges quan són propers a ells/es, i el joc, és fonamental per aprendre.
Aquí us deixem unes fotografies dels racons:
Avui els nens i les nenes d’educació infantil han participat en tasques molt engrescadores, com desgranar mongetes, collir moniatos, carbasses, naps, agafar nous, passejar per un laberint de blat de moro i donar de menjar a les cabretes i a les vaques.
Els i les nens /es han descobert el paisatge de tardor, els seus colors i les seves peculiaritats. Però, sobretot, han après a gaudir de la natura, a respectar-la i cuidar-la.
Ha estat un dia fantàstic!
Els nens i nenes de I4 han començat a aprendre anglès. Ho fan de manera lúdica i amb activitats que afavoreixen l’expressió oral i corporal. Han començat amb molt interès i els agrada participar.
Aquests darrers dies estan aprenent les parts de la cara amb l’ajut de targetes de vocabulari i la representació de petits diàlegs extrets de contes populars, en aquest cas, La Caputxeta Vermella (Little Red Riding Hood).
Els nens i nenes d’I5 han rebut la tardor fent diferents manualitats i activitats plàstiques que decoren la seva classe o l’escola.
Els colors, formes, animals i productes típics d’aquesta estació permeten crear unes grans obres d’art!
Aquest matí hem rebut una carta del Drac Alegre de l’escola on diu que ens ha preparat un joc de pistes molt divertit i que al final trobarem el nom de la nostra classe. Hem descobert 6 pistes per diferents llocs de l’escola. A cada pista hem trobat una peça del trencaclosques. Finalment ha sortit la imatge del Dragalió de Mataró.
Doncs som la classe del DRAGALIÓ.
Els dimarts al matí els dediquem a realitzar racons de plàstica i traç. Treballem les habilitats creatives i motrius per després fer les nostres produccions en paper. Prensió, tonicitat, força, precisió, traç, orientació, coordinació ull – ma… són alguns dels aspectes que anem desenvolupant.
Ja hem començat els racons de Tardor amb els que estem coneixent els elements, els colors, les textures que aquesta estació ens dona. Ho fem a través de 4 racons:
Hola famílies,
De mica en mica els nens i nenes Dragalions es van acostumant a fer psicomotricitat.
I com a exemple us hem preparat un collage amb les diferents postures que estem fent i el seu model. Veritat que ho fem bé?
El mestre de psicomotricitat,
Òscar Reigosa.
