Racons de Tardor.
07/12/23Al llarg d’aquestes setmanes hem començat a treballar per racons. Concretament el treball per racons és una estratègia organitzativa que permet donar resposta a la diversitat d’interessos, de capacitats i de ritmes d’aprenentatge de l’infant.
Permet flexibilitat en el treball dels nens i nenes; a partir de les propostes d’activitats: aprenen a observar, explorar, manipular, experimentar, descobrir, crear… Dona als alumnes la possibilitat de refer el treball tantes vegades com ho necessiti, atès que els materials són manipulables. Com a conseqüència ajuda a perdre la por a equivocar-se i a millorar la seva autoestima.
Afavoreix l’autonomia dels alumnes: els nens i nenes aprenen a organitzar-se, a planificar-se la feina, a saber què volen fer. L’infant participa activament en la construcció del seu aprenentatge i jo com a mestra el puc ajudar individualment en el seu progrés.
Els racons que hem estat fent són:
- Racó de llenguatge: “Memori del vocabulari de la tardor”. Conèixer com es diuen els diferents elements de la tardor que vam trobar al bosc. Familiaritzar-se amb el so dels fonemes de les diferents paraules.
- Racó de lògica: “Fem camins amb elements naturals”. Identificar patrons de repetició. Igualar sèries amb dues variables. Elaborar sèries a partir d’un model inicial.
- Racó creatiu: “Elaborar mandales”. Iniciar-se en la construcció de mandales amb elements de la tardor. Intentar seguir un patró circular.
- Racó sensorial: “La mandarina”. Experimentar, observar, manipular a través de tots els sentits amb la farina de mandarina. Fer transvasaments.
- Racó mini món: “El bosc a la tardor“. És una proposta de joc simbòlic oberta i lliure formada per peces soltes i construccions on l’infant crea escenaris i escenes amb la seva imaginació. La nostra proposta recreava un bosc amb els elements naturals, animals i peces de construcció.
Racons de Pasqua.
29/03/23Aquests últims dies del trimestre estem fent aquests racons relacionats amb la Pasqua:
- Juguem al mémori: hem de trobar la parella, dir el nom i després confegir-lo.
- Quants ous hi ha a la cistella?: comptem, busquem els ous, relacionem amb la grafia i els ordenem.
- Mini món: els ocells busquen el niu on tenen els ous.
- Decorem ous a la taula de llum.
Racons de Carnaval.
16/02/23Al llarg d’aquesta setmana, les nenes i els nens de la classe de les Vaques hem fet racons de Carnaval:
- Decora’t la cara a la taula de llum.
- Collage de Carnaval.
- Busca les peces perdudes.
- Manipula i decora…
També hem visualitzat el conte d’En Carnestoltes i la Vella Quaresma, hem assajat les cançons de Carnaval i ens hem fet una corona per rebre demà al Rei Carnestoltes.
RACONS A I3
16/01/23Racons matemàtics.
31/01/21Ja fa uns dies que els nens i nenes de la classe dels Dofins hem començat uns nous racons:
- Producte cartesià: treballem les qualitats dels objectes i la relació que ocupen en l’espai de la quadrícula.
- Polydron: construïm cossos en 3D seguint uns patrons.
- Targes d’atributs amb les figures geomètriques: identifiquem atributs afirmatius i negatius per trobar la peça perduda.
- Torres de numeració amb multicubs: comptem, sumem i construïm.
Racons P-5
04/10/20Treball per racons per fomentar l’aprenentatge, l’autonomia i l’atenció a la diversitat.
Cada infant desenvolupa l’activitat al seu ritme, fent i desfent fins arribar a completar-la. Aprenent noves estratègies dels companys i companyes.
- “Bambouchi”: construccions en 3D,
- Multilink: sèries amb cubs seguint diferents patrons.
- Puzzles: orientació en l’espai.
- Siluetes: coordinació ull-ma i motricitat fina.