Taller de matemàtiques: El mercat

Escola Montessori05/02/22  

Un dels objectius d’aquest taller és donar a conèixer als nens i nenes el funcionament d’un mercat.

A cada una de les sessions els i les alumnes posen en marxa les seves destreses amb el càlcul per tal de realitzar l’acció de compravenda que és realitzat en un mercat real.

Per tal de crear les situacions de compravenda se’ls plantegen diferents problemes que hauran d’anar resolent, depenent dels seus papers en el moment del taller, utilitzant l’euro en cada transacció.

Tot açò, transcorre en un ambient decorat de forma que simuli un mercat i utilitzant els productes que solem trobar en un mercat de veritat.

En conclusió treballem el món de les matemàtiques a través del joc i la teatralització.

 

Taller de programació amb els Blue-Bots

Escola Montessori05/02/22  

L’objectiu principal del taller és la introducció del llenguatge computacional per a la programació dels dispositius Blue Bot.

A la primera sessió comencem aprenent els moviments que fan els robots amb el nostre propi cos per tal que sigui més senzilla la seva comprensió i comencem a entrar en contacte amb el món de la programació i el seu llenguatge.

A la segona sessió programem el nostre robot perquè ens expliqui un conte, tot aprenent a escriure el codi necessari per que faci el recorregut adequat per les escenes.

A la tercera sessió ens convertim en pirates i escrivim el nostre propi mapa del tresor per tal de desafiar als altres pirates a que trobin el nostre tresor programant al Blue Bot el recorregut per l’illa del tresor.

Fent aquest taller, per tant, també treballem orientació, la lateralitat, el control del cos i dels moviments.

Taller de Cristina Simarro

Escola Montessori15/05/21  

En els tallers de Cristina Simarro hem dut a terme tres propostes de robòtica i tinkering.

Una proposta ha estat crear una màquina capaç de pintar a través del seu moviment. Per fer-ho hem utilitzat material reutilitzat, un motor i una pila. Hem aconseguit crear diferents propostes de màquines que pinten i també hem pensat millores com per exemple enganxar la pila a la màquina.

En segon lloc, amb el material de LEGO màquines motoritzades hem seguit les instruccions per muntar diferents tipus de màquines com per exemple un cotxe motoritzat.Finalment, hem dissenyat un comandament que connectat a la placa makey makey  l’hem programat amb Scratch perquè funcioni i així poder jugar.

Taller “Three Little Challenges” a 1r i 2n

Escola Montessori23/03/21  

Aquest taller STEAM a l’espai Emmeline Pankhurst proposa als i els alumnes a superar tres reptes a partir del visionat de tres històries en llengua anglesa.

Els i els alumnes han d’aconseguir la construcció de la casa dels “Three Little Pigs” utilitzant escuradents i plastilina, la realització d’un cau de fusta mitjançant els peces Kapla i la creació d’un pont amb fitxes de Lego.

Al taller, nens i nenes treballen en equip amb l’objectiu primer d’assolir els reptes. Per això, han de prendre acords sobre les diferents possibilitats de construcció, han de valorar i tenir en compte les característiques i la composició dels diferents materials i han de ser capaços de corregir l’estructura si es troba algun error o mancança.

Aquest taller és una oportunitat per treballar en equip on nens i nenes posen en pràctica un seguit d’estratègies i habilitats que intervindran directament en el seu aprenentatge.

Sirenes i Tritons

Escola Montessori31/01/21  

Els nens i nenes de 1r Blau Clar han triat un nom per la classe. Mitjançant una votació de diferents propostes fetes per ells, han decidit que la classe es digui “Sirenes” i més tard gràcies a una companya han afegit “Tritons”, nom corresponent al masculí.

Han començat organitzant-se en equips de treball cooperatiu per tal d’ajudar-se entre ells i prendre decisions importants pactades.

Primer de tot, han establert el punt de partida del projecte perquè moltes coses ja les savíen.S’ha fet una posada en comú de coneixements previs.

Després han determinat què es volia investigar per saber més coses de les sirenes i els tritons. De les propostes dels equips s’han pactat els objectius del projecte.

Per assolir els objectius s’han utilitzat diferents estratègies de cerca de dades:

Primer una enquesta als propis familiars o coneguts per determinar l’existència de les Sirenes i els Tritons. Han fet recompte de resultats i han analitzat les dades per arribar a la conclusió de que no existien, que són éssers fantàstics.

Han consultat imatges a les tauletes per usar com a modelatge dels murals/ maqueta dels aparells del cos humà i del peix que han realitzat els diferents equips. Aquests murals/maqueta seran exposats i explicats com a producte final.

El visionat d’una pel·licula informativa els ha permès descobrir el fons marí.

Per acabar han visitat el CRAM on han fet un taller de simulació de salvament d’un animal marí. Han posat en pàctica els coneixements adquirits a l’hora que han pogut constatar la necessitat de ser resposnables i tenir cura del mar i  el medi ambient en general.

 

Els Dofins

Escola Montessori31/01/21  

Aquest primer trimestre la classe de 1r C hem treballat el projecte anomenat: els dofins. Aquest projecte va sorgir del nom de la classe. Per tal de decidir-nos vam realitzar una pluja d’idees a la pissarra, van sorgir propostes molt interessants, però finalment vàrem fer una votació i ens vam decidir pels dofins, un animal marí molt carismàtic.

Un cop decidit el nostre nom i projecte, la primera activitat que vam realitzar va ser preparar la nostra classe, entre tots i totes vam crear un disseny per decorar la nostra porta de la classe.

Per començar el nostre projecte vam anotar a la pissarra el que ja sabíem dels dofins, el que volíem conèixer i quins recursos podríem utilitzar per aprendre. Mitjançant equips de treball cooperatiu els nens i nenes van fer una investigació per donar resposta a totes aquelles preguntes que ens van sorgir.

En el transcurs del nostre projecte, ens hem adonat que les persones tenim molt en comú amb els dofins com: som mamífers, som molt intel·ligents, som juganers i afectuosos, vivim en grup, som carnívors, tenim pulmons i respirem fora de l’aigua, tenim ossos… Hem descobert que els dofins s’assemblen més a les persones que als peixos.

En la consulta de llibre hem descobert moltes espècies diferents de dofins, inclús dofins de color rosa, amb ratlles o cercles, tots ens han encantat!

Aquest projecte també ha suposat una reflexió sobre l’estat mediambiental dels mars, oceans i rius on viuen els dofins, i la necessitat de tenir actituds responsables i sostenibles envers el nostre entorn.

Taller de música a Cicle Inicial

Escola Montessori17/03/20  

En aquest taller ens endinsem en el món rítmic. Aprenem a llegir, interpretar i reconèixer ritmes amb grafies convencionals i no convencionals. En aquest cas tenim de vegades el suport de les eines TAC. 

Un altre aspecte treballat és la audició activa (En un mercat persa, Ketelbey). Els nens i nenes han de reconèixer i relacionar diferents temes musicals de la música proposada amb un personatges per finalitzar ordenant una història descrita musicalment. Un dels principals objectius és desenvolupar la sensibilitat auditiva i la capacitat per escoltar música.

Espai Creatiu a Cicle Inicial

Escola Montessori17/03/20  

L’objectiu principal de l’espai Frida Kahlo és fomentar la creativitat i deixar que els nens i nenes facin volar la imaginació.

En aquest taller els alumnes elaboren  diferents creacions on treballen el color i la forma amb diferents tècniques. Aquestes activitats són engrescadores perquè no limiten l’esperit creatiu i el fet d’escollir materials i tècniques ajuda a prendre  decisions pròpies.

Un món de contes a l’espai Maryam Mirzakhani

Escola Montessori17/03/20  

En aquest taller volem fomentar el gust per la lectura i l’hàbit lector. Volem estimular la  curiositat i l’ entusiasme dels alumnes pel màgic món dels contes.

Per aconseguir-ho, els nens i les nenes poden participar de diferents propostes: confecció d’un petit conte, elaboració d’un còmic, resolució d’un joc de pistes per a trobar un conte amagat, observació i lectura lliure de contes adequats a la seva edat i al seu moment d’aprenentatge.

Aquestes activitats poden fer-se en petit grup, en parelles o de manera individual. Totes les sessions comencen amb l’audició d’un conte, explicat o llegit per la mestra en un entorn apropiat per afavorir la bona predisposició i acaben amb la valoració de la feina feta.

Taller d’instruments Orff de Cicle Inicial a l’espai Amy Winehouse

Escola Montessori17/03/20  

Acompanyem i creem música amb els instruments. També aprenem les seves característiques i les diferències del so de cadascun d’aquests instruments. Estem aprenent a llegir partitures amb grafies no convencionals alhora que treballem melodies i la seva creació i prenem consciència de les actituds necessàries per tocar en conjunt.