Els Hackers

En aquest 1r trimestre el projecte que hem realitzat ha estat el relacionat amb el nom de la classe. Després d’una pluja d’idees sobre diferents temes que ens interessaven i de diverses votacions, es va decidir que seriem la classe de “Els Hackers

La primera activitat que van realitzar va ser preparar la nostra classe per relacionar-la amb el nostre projecte. Entre tots vam decorar la nostra porta amb tots aquells elements que l’alumnat relacionava amb el concepte “hackers”, contrasenya, ordinador, ratolí, teclat, clau, codi binari,… i hacker.

El projecte l’hem orientat en el món de la informàtica, les computadores i la seva evolució. Vam fer un kahoot per reconèixer les parts d’un ordinador: ratolí, teclat, cpu, altaveus, impressora,… i les seves funcions. Aquesta activitat ens va portar a la següent on vam aprendre dues paraules clau: Hardware i Software.

Hem descobert que l’antecessor de la computadora és l’àbac. Així que vam decidir, per grups de treball cooperatiu, crear el nostre propi àbac i fer diferents activitats de matemàtiques amb ell.

Hem observat l’evolució de la computadora al llarg dels anys i com ha anat canviant també la seva mida i les seves característiques. Una de les causes és l’evolució dels seus components. Així, que vam comparar el pes de l’ENIAC (comparant el seu pes amb el de 5 elefants) i el d’un portàtil (amb el d’un conill nan).  I la mida de les làmpades de buit utilitzades en l’ENIAC amb el microxips d’avui dia. També hem descobert diferents curiositats, relacionades amb aquesta super computadora, com d’on ve el concepte “bug informàtic”.

El 25N, dia contra la violència de gènere, vam realitzar una activitat que ens va permetre descobrir a les 6 dones que s’encarregaven de programar l’ENIAC i a les que no es va reconèixer el seu treball fins al 1997.

Entre tot, un dia vam rebre un paquet amb un missatge molt especial. En un vídeo un suposat hacker ens desfia a superar diferents reptes per guanyar-nos el títol de Hackers. El primer, després trobar la clau per obrir un candau, és aconseguir fer un ratolí i que funcioni!!. Ens alegra dir que aquest repte l’hem superat. Ara hem d’aconseguir fer dues activitats de programació: amb l’app Code i amb Scratch Junior. 

Projecte 1rA: Els Hackers

En aquest 1r trimestre el projecte que hem realitzat ha estat el relacionat amb el nom de la classe. Després d’una pluja d’idees sobre diferents temes que ens interessaven i de diverses votacions, es va decidir que seriem la classe de “Els Hackers

La primera activitat que van realitzar va ser preparar la nostra classe per relacionar-la amb el nostre projecte. Entre tots vam decorar la nostra porta amb tots aquells elements que l’alumnat relacionava amb el concepte “hackers”, contrasenya, ordinador, ratolí, teclat, clau, codi binari,… i hacker.

El projecte l’hem orientat en el món de la informàtica, les computadores i la seva evolució. Vam fer un kahoot per reconèixer les parts d’un ordinador: ratolí, teclat, cpu, altaveus, impressora,… i les seves funcions. Aquesta activitat ens va portar a la següent on vam aprendre dues paraules clau: Hardware i Software.

Hem descobert que l’antecessor de la computadora és l’àbac. Així que vam decidir, per grups de treball cooperatiu, crear el nostre propi àbac i fer diferents activitats de matemàtiques amb ell.

Hem observat l’evolució de la computadora al llarg dels anys i com ha anat canviant també la seva mida i les seves característiques. Una de les causes és l’evolució dels seus components. Així, que vam comparar el pes de l’ENIAC (comparant el seu pes amb el de 5 elefants) i el d’un portàtil (amb el d’un conill nan).  I la mida de les làmpades de buit utilitzades en l’ENIAC amb el microxips d’avui dia. També hem descobert diferents curiositats, relacionades amb aquesta super computadora, com d’on ve el concepte “bug informàtic”.

El 25N, dia contra la violència de gènere, vam realitzar una activitat que ens va permetre descobrir a les 6 dones que s’encarregaven de programar l’ENIAC i a les que no es va reconèixer el seu treball fins al 1997.

Entre tot, un dia vam rebre un paquet amb un missatge molt especial. En un vídeo un suposat hacker ens desfia a superar diferents reptes per guanyar-nos el títol de Hackers. El primer, després trobar la clau per obrir un candau, és aconseguir fer un ratolí i que funcioni!!. Ens alegra dir que aquest repte l’hem superat. Ara hem d’aconseguir fer dues activitats de programació: amb l’app Code i amb Scratch Junior.

Sirenes i Tritons

Els nens i nenes de 1r Blau Clar han triat un nom per la classe. Mitjançant una votació de diferents propostes fetes per ells, han decidit que la classe es digui “Sirenes” i més tard gràcies a una companya han afegit “Tritons”, nom corresponent al masculí.

Han començat organitzant-se en equips de treball cooperatiu per tal d’ajudar-se entre ells i prendre decisions importants pactades.

Primer de tot, han establert el punt de partida del projecte perquè moltes coses ja les savíen.S’ha fet una posada en comú de coneixements previs.

Després han determinat què es volia investigar per saber més coses de les sirenes i els tritons. De les propostes dels equips s’han pactat els objectius del projecte.

Per assolir els objectius s’han utilitzat diferents estratègies de cerca de dades:

Primer una enquesta als propis familiars o coneguts per determinar l’existència de les Sirenes i els Tritons. Han fet recompte de resultats i han analitzat les dades per arribar a la conclusió de que no existien, que són éssers fantàstics.

Han consultat imatges a les tauletes per usar com a modelatge dels murals/ maqueta dels aparells del cos humà i del peix que han realitzat els diferents equips. Aquests murals/maqueta seran exposats i explicats com a producte final.

El visionat d’una pel·licula informativa els ha permès descobrir el fons marí.

Per acabar han visitat el CRAM on han fet un taller de simulació de salvament d’un animal marí. Han posat en pàctica els coneixements adquirits a l’hora que han pogut constatar la necessitat de ser resposnables i tenir cura del mar i  el medi ambient en general.

 

Els Dofins

Aquest primer trimestre la classe de 1r C hem treballat el projecte anomenat: els dofins. Aquest projecte va sorgir del nom de la classe. Per tal de decidir-nos vam realitzar una pluja d’idees a la pissarra, van sorgir propostes molt interessants, però finalment vàrem fer una votació i ens vam decidir pels dofins, un animal marí molt carismàtic.

Un cop decidit el nostre nom i projecte, la primera activitat que vam realitzar va ser preparar la nostra classe, entre tots i totes vam crear un disseny per decorar la nostra porta de la classe.

Per començar el nostre projecte vam anotar a la pissarra el que ja sabíem dels dofins, el que volíem conèixer i quins recursos podríem utilitzar per aprendre. Mitjançant equips de treball cooperatiu els nens i nenes van fer una investigació per donar resposta a totes aquelles preguntes que ens van sorgir.

En el transcurs del nostre projecte, ens hem adonat que les persones tenim molt en comú amb els dofins com: som mamífers, som molt intel·ligents, som juganers i afectuosos, vivim en grup, som carnívors, tenim pulmons i respirem fora de l’aigua, tenim ossos… Hem descobert que els dofins s’assemblen més a les persones que als peixos.

En la consulta de llibre hem descobert moltes espècies diferents de dofins, inclús dofins de color rosa, amb ratlles o cercles, tots ens han encantat!

Aquest projecte també ha suposat una reflexió sobre l’estat mediambiental dels mars, oceans i rius on viuen els dofins, i la necessitat de tenir actituds responsables i sostenibles envers el nostre entorn.