Taller de música a Cicle Inicial

En aquest taller ens endinsem en el món rítmic. Aprenem a llegir, interpretar i reconèixer ritmes amb grafies convencionals i no convencionals. En aquest cas tenim de vegades el suport de les eines TAC. 

Un altre aspecte treballat és la audició activa (En un mercat persa, Ketelbey). Els nens i nenes han de reconèixer i relacionar diferents temes musicals de la música proposada amb un personatges per finalitzar ordenant una història descrita musicalment. Un dels principals objectius és desenvolupar la sensibilitat auditiva i la capacitat per escoltar música.

Espai Creatiu a Cicle Inicial

L’objectiu principal de l’espai Frida Kahlo és fomentar la creativitat i deixar que els nens i nenes facin volar la imaginació.

En aquest taller els alumnes elaboren  diferents creacions on treballen el color i la forma amb diferents tècniques. Aquestes activitats són engrescadores perquè no limiten l’esperit creatiu i el fet d’escollir materials i tècniques ajuda a prendre  decisions pròpies.

Un món de contes a l’espai Maryam Mirzakhani

En aquest taller volem fomentar el gust per la lectura i l’hàbit lector. Volem estimular la  curiositat i l’ entusiasme dels alumnes pel màgic món dels contes.

Per aconseguir-ho, els nens i les nenes poden participar de diferents propostes: confecció d’un petit conte, elaboració d’un còmic, resolució d’un joc de pistes per a trobar un conte amagat, observació i lectura lliure de contes adequats a la seva edat i al seu moment d’aprenentatge.

Aquestes activitats poden fer-se en petit grup, en parelles o de manera individual. Totes les sessions comencen amb l’audició d’un conte, explicat o llegit per la mestra en un entorn apropiat per afavorir la bona predisposició i acaben amb la valoració de la feina feta.

Taller d’instruments Orff de Cicle Inicial a l’espai Amy Winehouse

Acompanyem i creem música amb els instruments. També aprenem les seves característiques i les diferències del so de cadascun d’aquests instruments. Estem aprenent a llegir partitures amb grafies no convencionals alhora que treballem melodies i la seva creació i prenem consciència de les actituds necessàries per tocar en conjunt.

 

Taller Pre-Textos a l’espai Emmeline Pankhurts

Aquest taller es fonamenta  en una metodologia que ha estat desenvolupada per la professora de la  Universitat de Harvard Doris Sommer, i que vam tenir la sort de poder conèixer recentment en una de les poques sessions formatives que va oferir a Barcelona . 

El principal objectiu és afavorir la comprensió de qualsevol text per mitjà de la creació artística

El nostre taller fa la interpretació de diferents poemes del Bestiari de Pere Quart. Seguint l’estructura de la metodologia, la primera activitat és sempre la creació de la coberta del llibre a l’hora que es fa la lectura del poema. En acabar, tots expressem la nostra opinió i per grups decidim quines altres activitats farem.

El text es converteix en el motiu per improvisar i reinterpretar amb els elements i recursos bàsics dels diferents llenguatges artístics.

Construccions, magnetisme i experiments a l’espai Valentina Tereshkova

Al taller “Som científics” de CI, observem, manipulem diferents materials i fem experiments. L’objectiu és introduir els nens/es en el món de la ciència, sempre en el marc referent de fomentar les vocacions STEAM.

Es presenten tres propostes: Construim una piràmide, magnètic container i experiment “la matèria reacciona”.

En la construcció d’un tetraedre s’utilitza diferents materials, núvols de sucre i palets. La creació de la piràmide permet al nen i a la nena  explorar l’espai i desenvolupar la seva creativitat de manera autònoma comprovant com es genera aquesta figura a través de la manipulació.

A la proposta “Magnètic container” s’ofereixen safates amb objectes de diferents materials. Amb l’ajut dels imants,  troben peces metàl.liques. En aquest racó els nens investiguen de manera autònoma les propietats d’aquest mineral traient conclusions pròpies.

A l’Experiment la proposta està guiada per l’ adult. La finalitat és observar la interacció entre els diferents estats de la matèria, sòlid, líquid i gas, alhora que fomentem la participació per tal d’obtenir els canvis d’estat.

Combinem Kapla i Blue Bot

Aquest taller es realitza a Cicle Inicial i consta de 3 activitats repartides entre les 3 sessions que realitza cada petit grup de nens i nenes dedats barrejades. El podríem resumir en tres punts bàsics:

  1. Coneixement del Kappla i de les seves possibilitats.
  2. Programació i pràctica del robot Bluebot.
  3. Construcció de laberints i circuits per on traçar la ruta programada del Bluebot.

Amb aquest taller es fomenta la creativitat, habilitat, desenvolupament de la imaginació i concentració, La finalitat del taller és aconseguir un objectiu tot adaptant tècniques i processos. S’adquireixen nocions fonamentals de geometria i tecnologia, així com de programació des de diferents vessants per contrastar les possibilitats que ens ofereix el Blue Bot. La metodologia de treball cooperatiu emprada en aquestes sessions afavoreix laprenentatge continuat del treball en equip i ladquisició de les habilitats socials necessàries per dur-lo a terme. Aquest domini els permet adquirir confiança per exposar les pròpies idees, ser proactius, respectar les opinions i debatre respectuosament si s’escau les idees dels altres.

Aquest taller forma part de la metodologia del centre dirigida al foment de les vocacions STEAM en el marc del projecte Magnet i implica l’ús de la ciència, la tecnologia, les matemàtiques, i lexperimentació en un espai d’aprenentatge compartit.

La conducció de l’electricitat

Fem servir la placa Makey Makey per comprovar la conductivitat de diferents materials. Mirem quins materials condueixen més l’electricitat, quins són més resistents i quins materials són aïllants.

Hem descobert que l’aigua és molt bon conductor i per tant tot el que conté un alt percentatge d’aigua és conductor de l’electricitat.