TRUCA PER CONCERTAR CITA:

ESC Font del Roure

c. de Leònie Mirapeix, 1
08783 Masquefa

937727432

Curs 2018-2019Es poden matricular al primer curs de segon cicle d’educació infantil els infants que compleixen 3 anys el 2018 (i els més grans que han fet una retenció a la llar d’infants o que tenen un informe d’avaluació psicopedagògica de l’equip d’assessorament psicopedagògic que ho aconsella).S’han de matricular al primer curs de l’educació primària els nens que compleixen 6 anys el 2018 (i els d’edat diferent que procedeixen del darrer curs d’educació infantil).S’han de matricular al primer curs d’educació secundària obligatòria (ESO) els nens que compleixen 12 anys el 2018 (i els d’edat diferent a qui correspon acadèmicament iniciar aquesta etapa).Abans de fer la matrícula, per accedir al primer curs del segon cicle de l’educació infantil o per ser admès per primera vegada en un centre, en primer lloc cal fer la preinscripció, és a dir, presentar la sol·licitud d’admissió al centre. Per fer la preinscripció cal:

• conèixer el calendari del procés,
• consultar els centres,
• conèixer els criteris de prioritat amb què s’ordenen les sol·licituds (i la documentació que els acredita),
• presentar la sol·licitud i la documentació (només una sol·licitud per alumne en què constin els diversos centres per ordre de preferència),
• consultar els resultats de la preinscripció quan es publiquen les llistes de sol·licituds amb la puntuació provisional i quan es publiquen aquestes llistes amb la puntuació un cop resoltes les reclamacions,
• consultar el centre assignat, i
• fer la matrícula.

Cada centre educatiu informa del seu projecte educatiu, dels ensenyaments que imparteix, de les places de què disposa, de l’adscripció a altres centres, de si disposa de mitjans específics d’adaptació a determinades discapacitats dels alumnes, del règim de finançament, del caràcter propi del centre, de les activitats complementàries i serveis que ofereix, i de la disponibilitat de menús especials per a malalties cròniques del sistema digestiu, endocrí o metabòlic.
A més dels centres, també informen sobre el procés de preinscripció i matrícula els ajuntaments, els serveis territorials (i les oficines gestores) del Departament d’Ensenyament i les oficines municipals d’escolarització (OME). En el cas de Barcelona ciutat, cal adreçar-se al Consorci d’Educació de Barcelona, a la plaça d’Urquinaona, 6.

• Termini per presentar la sol·licitud: del 13 al 24 d’abril de 2018
• Termini per presentar la documentació al centre triat en primera opció: del 13 al 25 d’abril de de 2018

Consulteu el calendari complet al web Estudiar a Catalunya.

1. El formulari de sol·licitud s’ha de presentar, en tots els casos, acompanyat dels documents següents:
   • Original i fotocòpia del llibre de família o altres documents relatius a la filiació. Si l’alumne o alumna està en situació d’acolliment, la resolució d’acolliment del Departament de Treball, Afers Socials i Famílies.
   • Original i fotocòpia del DNI de la persona sol·licitant (pare, mare, tutor o tutora o guardador o guardadora de fet) o, si el sol·licitant és estranger, de la targeta de residència on consta el NIE o el passaport. Si es tracta d’estrangers comunitaris, document d’identitat del país d’origen.
   • Original i fotocòpia del DNI de l’alumne o alumna major de 14 anys o si té DNI tot i ser menor de 14 anys.
     De forma extraordinària, les dades d’identificació o de filiació dels alumnes estrangers també es poden acreditar amb el document d’identitat, el llibre de família del país d’origen o la documentació alternativa que la persona pugui aportar.
2. Les persones que a la sol·licitud han al·legat el compliment d’un o més criteris de prioritat han de presentar la documentació que els acredita.

Benvolgudes famílies,

Des de l’escola hem iniciat un procés participatiu per repensar el pati de primària. És per això que necessitem la vostra col·laboració, ja que sou part essencial de l’escola. En aquesta primera fase volem recollir informació sobre quin és el vostre pati ideal i què en recordeu del de la vostra infantesa. Això us ajudarà a projectar tot allò que creieu essencial per al nostre pati i la seva futura remodelació. Amb aquesta informació, i amb la que estem preparant els mestres juntament amb les aportacions dels vostres fills i filles i d’altres agents de la comunitat educativa, farem un buidatge i una reflexió posterior.

Us anirem informant amb més detall de com va evolucionant el projecte.

Volem que ens expliqueu quatre coses:

• Com era el pati que recordeu? Què era el que més us agradava?
• Com seria el vostre pati ideal?
• Què és el que més us agrada del pati actual?
• Què canviaríeu del pati actual? Què hi falta? Com voldríeu que fos?

COM?

Podeu fer-nos arribar les vostres aportacions (escrits, dibuixos, fotografies, etc) de diverses maneres: omplint aquest mateix full i dipositant-lo  a la bústia taronja  de l’entrada, enviant un correu electrònic a escfontroure@gmail.com o omplint el formulari on-line del següent enllaç:

https://goo.gl/forms/R7vsfruswDFXSl6K2

DATA LÍMIT 16 D’ABRIL DEL 2018

Coincidint amb la Jornada de portes obertes “dia de les famílies” i el dia del pare, us convidem a visitar l’escola i la instal·lació “Mirades d’infant” que romandrà al vestíbul de l’escola a partir del dilluns 19/03/08.

La instal·lació “Mirades d’infant” és una invitació a la reflexió per part de l’adult sobre el mirar amb l’infant des del vincle. És una finestra per on poder veure més enllà, on poder reflexionar sobre diferents camins, aprofundir i obrir-nos a noves mirades.

“L’única certesa és que la música ha de ser viscuda. Si penses que la teva cultura és millor, ja no hi ha diàleg possible”. Jordi Savall.

TREBALL PER PROJECTES

Una fita i un patró de recerca buit. Partir d’una idea potent, engrescadora, i anar raonant, decidint i provant la manera més interessant d’acostar-nos-hi. Establir què necessitem per a iniciar el viatge, i llançar-nos a fer camí en un continu ajustament entre les nostres possibilitats d’acció,  els resultats d’aquestes accions i la resolució dels problemes que van sorgint en aquest itinerari cap a un punt concret. Res més lluny d’un esquema rígid a seguir que de bon principi ens marqui quin serà el camí, com el seguirem i quin serà el final quan encetem un projecte a l’escola.

La metodologia del treball per projectes afavoreix clarament el desenvolupament de la competència d’Aprendre a aprendre: saber investigar per contestar a qüestions com: Què sé d’aquest tema?, Què m’agradaria saber?, Com ho puc fer per saber-ho?, Qui em pot ajudar?, Quins llibres puc consultar?, Com ho puc aprendre?, Com ho puc explicar?, etc. Promou la planificació, la presa de decisions, la recerca d’informació i, en definitiva, la participació activa en la construcció del coneixement.