L’intercanvi amb la Friedrich List Schule de Karlsruhe ha estat tot un èxit i així ho han manifestat molts dels i de les alumnes participants. Van poder millorar la seva comunicació en anglès i alemany i conèixer i gaudir una de les ciutats més importants del Land de Baden-Württemberg d’Alemanya.
Ara esperem que l’estada dels companys alemanys entre nosaltres sigui igual de profitosa.
Els alumnes de cicles formatius han rebut la xerrada formativa GAME OVER per part de la Fundació Institut Guttman. Durant aquesta sessió, els alumnes treballen competències socials, com ara participar d’una manera activa en la vida, social i cultural, amb una actitud crítica i de responsabilitat.
L’Institut Guttmann és una entitat sense ànim de lucre que té com a objectiu principal promoure, impulsar i aconseguir la rehabilitació integral de les persones afectades per una lesió medul·lar, un dany cerebral adquirit o una altra discapacitat d’origen neurològic, desenvolupar la recerca i la docència en aquest àmbit de la neurociència, i prestar-los el suport i els serveis més convenients per assolir una reinserció social satisfactòria; i alhora contribuir al ple reconeixement dels seus drets i a una efectiva equiparació d’oportunitats.
Aquest any hem volgut celebrar el Dia Internacional de la Dona i la Nena a la Ciència d’una forma molt especial amb els nostres alumnes de 1r. i 2n. d’ESO, de la mà de l’escriptora i il·lustradora Sandra Uve.
L’autora del llibre “Supermujeres Superinventoras, ideas brillantes que transformaron nuestra vida” (Editorial Planeta), va conduir l’alumnat a un viatge vers l’univers creatiu més femení, a través de la història dels descobriments d’una acurada selecció de més de 90 inventores imprescindibles.
Els assistents van poder participar activament en la presentació, elaborant entre tots un panell de grans dimensions amb retrats de les protagonistes i reproduccions de les seves patents i contribucions.
Els més joves de la casa van valorar de forma especial poder parlar i debatre amb la ponent sobre les feines i perfils professionals amb més demanda els propers 20 anys. La Sandra és dibuixant de còmics i guionista, a més de formadora, i ens va obsequiar amb una de les seves il.lustracions.
Els alumnes de 1er curs d’Electromecànica de vehicles estan en la primera fase del desmuntatge del motor tèrmic SOHC (single overhead camshaft), de les practiques de taller del Mòdul 1.
Estan desmuntat i verificant la culata, entre altres tasques com el joc radial de l’arbre de lleves, el desmuntatge i esmerilat de les vàlvules o el càlcul del volum de la cambra de combustió, per obtenir analíticament el seu rendiment tèrmic teòric entre d’altres. Amb l’objectiu de ser avaluats en una de les tres Unitats Formatives (UF’s) que esta format aquest mòdul. En concret la UF2 “Verificació de motors”.
Una vegada conegudes les verificacions de la culata i representades en el dossier de practiques, passaran a la verificació del bloc motor i tren alternatiu.
El programa #aquiproubullying avança a bon ritme!
Aquí podeu comprovar com els guaites es formen amb l’objectiu de sensibilitzar-se i poder detectar qualsevol situació d’assetjament. Diferenciar-la de simples conflictes, que es poden resoldre amb el nostre servei de Mediació, és una de les nostres prioritats.
Els automòbils actuals tenen una regulació de la potencia d’il·luminació per modulació d’ample de pols “PWM”, això ajuda a donar estabilitat a la lluminositat i a augmentar la duració de les làmpades del sistema.
Els alumnes de 2n curs d’Electromecànica de vehicles comencen a conèixer aquest tipus de corrent elèctrica d’alimentació dels nous sistemes d’il·luminació.
En aquesta activitat s’entrenen en l’ús del oscil·loscopi, una eina imprescindible actualment per la comprovació de senyals elèctrics.
Posen en pràctica les explicacions rebudes a les sessions teòriques i d’aquesta forma refermen els continguts i així assoleixen els objectius marcats.
Donada la gran càrrega d’equips elèctrics i electrònics que equipen els automòbils actuals és fonamental la formació en aquest camp.
Aquest tipus de pràctiques reals i sobre vehicles actuals, són un gran estímul per els alumnes s’adonen de la necessitat de disposar de coneixements i utillatges específics de comprovació.
El novel·lista en llengües catalana i castellana Arturo Padilla de Juan, autor de dues de les obres literàries obligatòries a tercer i quart d’ESO (Supervivientes detrás de las cámaras i Nadar o morir), va visitar el nostre centre el passat dijous dia 17 de gener.
En dues xerrades, una a cada nivell, va compartir amb els nostres alumnes el procés de creació d’una novel·la, va resoldre dubtes, va comentar les obres i va respondre tota mena de preguntes sobre creació literària.
Donat que les seves novel·les tenen tant èxit entre els nostres alumnes, és molt possible que el departament de castellà les mantingui en cursos propers, per tal de despertar i incentivar el gust per la lectura en els nostres alumnes.
El passat mes de desembre els alumnes de segon curs del CFGM Electromecànica de vehicles automòbils van realitzar l’operació de substitució d’un conjunt d’embragatge d’un vehicle, enregistrant en vídeo el desenvolupament.
Els alumnes dels dos grups del Mòdul professional 4 (Sistemes de transmissió i frenada) van participar en aquesta pràctica de la Unitat Formativa 1 (Sistemes de transmissió. Funcionament, verificació i diagnosi) on es desenvolupen els següents Resultats d’Aprenentatge:
El dia 22 de desembre L’IPM va rebre el PREMI DE RECERCA JOVE 2017 pel foment de l’esperit científic del jovent. Aquest premi el reben aquells instituts que es destaquen en l’esforç de potenciar les inquietuds científiques així com la recerca entre l’alumnat, l’estimulació de la creativitat i la resolució de dificultats.
Felicitats a tots els que fan possible aquests premis, tan el professorat com a tutors i seguidors dels treballs com els mateixos protagonistes, els ALUMNES que amb el seu esforç i dedicació aconsegueixen mantenir l’esperit investigador del nostre centre en tan bon lloc.
Moltes felicitats a tots!
El dia 18 de desembre passat els alumnes de 1r de l’ESO de l’IPM van fer una sortida pedagògica al jaciment arqueològic de les mines de Gavà. El complex arqueològic de les mines de Gavà d’època neolítica és el més antic i el més extens de tota Europa.
Els alumnes després de distribuir-se en grups van poder visitar el jaciment i experimentar en la seva pròpia pell com es treballava a les mines.
Primer de tot, van veure un documental on s’explicava com s’havia fet la troballa arqueològica. Després, l’educadora, els va explicar perquè eren importants les mines, com s’extreia el mineral de variscita, i van poder tocar les diferents reproduccions de les eines que feien servir els miners.
Feta l’activitat, van visionar una recreació de la vida a l’època neolítica, i per fi… van baixar a la mina. Tota una experiència!
També van visitar el museu, veient els estris que es feien servir en la vida quotidiana. Tots amb els seus cascs de protecció, van poder saber com eren les mines in situ, com si ells fossin part dels miners que hi treballaven.
Per acabar van fer un taller d’ornaments, creant a partir de trossos de pedrís, collarets i polseres.
