Obrint fronteres, creant vincles

Salva Redón27/05/26  

Aquest curs hem conclòs amb molta satisfacció els dos intercanvis a Alemanya del nostre centre. D’una banda, l’alumnat de 1r de Batxillerat va visitar, del 22 al 29 d’abril, a les companyes/s de l’institut Carl Theodor Schule de Schwetzingen. D’altra banda, l’alumnat de 3r d’ESO es va retrobar, del 7 al 14 de maig, a amb les seves parelles de l’institut Marie Curie Gymnasium de Kirchzarten.

Durant aquestes estades, els i les alumnes del nostre centre han tingut l’oportunitat no només de practicar l’anglès en situacions reals de comunicació, sinó també de conèixer de primera mà una altra cultura: les seves tradicions, la gastronomia, la història i la manera de viure. A més, el fet de conviure uns dies amb les famílies de les seves parelles d’intercanvi els ha permès compartir experiències quotidianes i establir vincles personals molt valuosos.

Aquest tipus d’experiències ens conviden a explicar la nostra pròpia manera de viure i, alhora, a aprendre la de les altres persones. És un exercici enormement enriquidor que ens ajuda a obrir la ment, a entendre millor la diversitat i a fomentar valors com la tolerància, el respecte i l’empatia.

Esperem que d’aquests intercanvis neixin amistats que perdurin en el temps i que continuïn obrint-nos camins per conèixer millor altres realitats i, per tant, també per aprendre a estimar-les.

L’Eva las Heras i l’Erin Carós de 1r de Batxillerat ho expliquen molt bé en el programa de ràdio “Escoles” de ràdio Premià de Mar que trobareu a continuació:

Connectant cultures i obrint fronteres

Salva Redón07/04/26  

Ens complau compartir amb vosaltres dues notícies referents als nostres contactes amb Alemanya: d’una banda, ja hem finalitzat la primera fase de l’intercanvi amb l’alumnat del Marie Curie Gymnasium de Kirchzarten; d’una altra, el dijous 26 de març vam rebre la visita dels alumnes de batxillerat de la Carl-Theodor-Schule de Schwetzingen. Han estat uns dies molt intensos, vibrants i plens d’activitats que recordarem durant molt de temps.

1ª Fase de l’intercanvi amb Alemanya

El nostre alumnat de 3r d’ESO va exercir d’amfitrió de manera excel·lent, oferint una gran acollida a les seves parelles alemanyes. Durant aquesta estada, han pogut:

  • Descobrir i compartir la nostra cultura i descobrir-ne de noves.

  • Conviure de prop amb joves d’una realitat diferent.

  • Practicar l’anglès en situacions reals i quotidianes, superant el repte de la comunicació.

Volem donar les gràcies de tot cor a les famílies, a l’alumnat i a l’equip docent per la seva implicació i entusiasme. Sense el vostre suport, projectes com aquest no serien possibles.

Taller d’economia

L’alumnat de 1r de batxillerat d’Economia va participar, juntament amb els estudiants alemanys, en un taller formatiu centrat en l’anàlisi de les nostres societats. Durant la sessió, es van posar en comú i es van comparar diversos aspectes fonamentals:

  • Sistemes econòmics i mercats laborals.

  • Models polítics i participació ciutadana.

  • Estructures dels sistemes educatius d’ambdós països.

  • Diferències i similituds culturals en la vida quotidiana.

Més enllà del contingut acadèmic, la jornada va esdevenir una plataforma ideal per a la pràctica de l’anglès com a llengua vehicular. L’intercanvi d’experiències personals i la creació de noves coneixences entre els estudiants van enriquir una sessió que destaca pel seu valor pedagògic i humà.

Aquestes iniciatives refermen el nostre compromís amb una educació oberta al món i el foment de les competències comunicatives del nostre alumnat.

Visita d’alumnes de l’Escola Secundària Superior de Halden (Noruega)

Salva Redón24/02/26  

Avui, 24 de febrer, hem rebut la visita d’un grup d’alumnes de l’Escola Secundària Superior de Halden (Noruega), que aquests dies són de viatge per Barcelona i han volgut aprofitar l’estada per conèixer el nostre centre.

Hem compartit la jornada amb un grup d’alumnes de 1r de Batxillerat d’Economia, participant en un taller conjunt en anglès, amb grups mixtos d’estudiants noruecs i catalans, centrat en la societat, el món laboral i les perspectives de futur. L’activitat s’ha focalitzat en la comparació de les economies dels nostres països d’origen per tal de conèixer i compartir diferents punts de vista.

Ha estat una experiència molt profitosa i enriquidora per a ambdues escoles, tant per a l’alumnat com per al professorat. Amb iniciatives com aquesta volem obrir la ment dels nostres alumnes, fomentar la cooperació, enfortir els lligams amb Europa i, en definitiva, transmetre a les noves generacions que la diversitat és sempre enriquidora. També ha estat una molt bona oportunitat per practicar l’anglès i intercanviar experiències.

Ens sentim molt orgullosos de la gran rebuda que han ofert els nostres alumnes, que han ensenyat el centre als visitants, els han explicat el nostre sistema educatiu i han compartit amb ells una jornada plena d’aprenentatge i convivència.

Intercanvi internacional amb Alemanya

Salva Redón19/01/26  

Ha finalitzat la primera fase de l’intercanvi escolar entre la Karl-Theodor-Schule de Schwetzingen i l’alumnat de 1r de batxillerat del nostre institut. Del 12 al 19 de gener hem tingut el privilegi d’acollir el grup alemany, en una setmana plena de convivència, aprenentatges i experiències compartides que difícilment oblidarem.
Durant aquests dies, s’han dut a terme diverses activitats culturals pensades per apropar-los a la nostra cultura i tradicions. Destaquem les visites al Barri Gòtic, la Sagrada Família i el Parc Güell, així com el taller de castellers a càrrec dels Capgrossos de Mataró, que va permetre viure de primera mà els valors de l’esforç col·lectiu i el treball en equip. La visita a Can Manent, amb els gegants i l’explicació de la festa local dels Pirates, va completar una immersió cultural plena de significat.
Al llarg de la setmana, l’alumnat català i alemany ha creat vincles molt especials, compartint moments que han reforçat l’esperit de grup i la complicitat entre cultures. Ens acomiadem amb un agraïment sincer per tot el que hem viscut i amb molta il·lusió pel retrobament en la segona fase de l’intercanvi, que tindrà lloc a Alemanya.

L’IPM tanca el curs 2024-25 i l’any Guimerà

Salva Redón01/07/25  

Vam començar el curs amb una proposta cultural molt llaminera: anar a veure Mar i cel, el musical més famós de la companyia de teatre Dagoll Dagom, que enguany també ha celebrat els seus 50 anys d’història dalt dels escenaris i que ha repetit l’èxit amb escreix a la seva quarta edició al teatre Victòria de Barcelona (després de l’estrena el 1988 i de les reedicions del 2004 i del 2014).
Hi vam anar en tres tandes: una per a professorat i un parell més per a alumnes de 4t d’ESO i de Batxillerat, organitzades des del Departament de Llengua i literatura catalana i de Clàssiques. I ens va emocionar d’allò més! Tant als novells com als qui repetien de temporada.
Mar i cel és una de les obres més famoses del dramaturg Àngel Guimerà i Jorge (Santa Cruz de Tenerife, 1845- Barcelona, 1924) Poc s’ho esperaria que el seu drama esdevindria un dels musicals de més renom dels nostres temps; perquè, certament, el text original no fou pas concebut com a tal.
La malaurada modernitat dels temes d’aquesta i altres obres de Guimerà (el racisme, la lluita de classes, l’amor impossible entre persones de diferent condició social, cultural, econòmica, religiosa…) ens el situa enmig dels grans escriptors i escriptores de tots els temps, per això es diu que és el Shakespeare de la nostra cultura i esdevé universal per ell mateix. Els seus textos no “passen de moda”: continuen vigents, recordant-nos que la condició humana és sovint tan fràgil com contradictòria en ella mateixa.
Tot seguit, us deixem amb algunes de les opinions del nostre alumnat que proven a bastament la gran experiència que van viure anant a veure i gaudir d’aquest espectacular musical:
“La millor obra de la meva vida!” (Ausiàs T.). “Em pensava que seria un rotllo i em va emocionar” (Nil F.). “M’ha robat el cor” (Sofia V.). “Espectacular!” (Tanit M.). “És una passada!” (Blanca G.). “Meravellosa!” ( Bruna LL.). “No em trec la melodia del cap: preciosa” (Mateu R.). “Ha valgut tot l’esforç i més poder anar-hi” (Yasmina A.). “He al·lucinat amb el vaixell” (Muhammedi C.). “M’ha enamorat” (Akemi S.). “He flipat amb tot” (Miquel G.). “M’he enamorat dels pirates!” (Hanna T.). “M’ha agradat molt” (Laia C.). “M’ha encantat” (Odemar M.). “… no tinc paraules…” (Cèlia F.). “M’he quedat bocabadat amb la destresa dels pirates fent malabars, saltant…” (Jan S.). I així, fins a l’infinit, que diu la cançó.

Ens quedem amb la il·lusió de reveure-la quan hi tornin i també ens hem quedat amb les ganes de poder fer una entrevista a alguns membres de la companyia: anaven molt atapeïts de feina i no han pogut atendre la nostra sol·licitud, però no ens desanimem perquè… potser hi haurà alguna sorpresa el curs vinent.
Amb aquest pensament i amb l’himne dels pirates ens acomiadem des d’aquestes ratlles i aprofitem per a desitjar-vos unes bones vacances a tothom i molt bona nova etapa als qui ja “salpeu cap a noves experiències acadèmiques i/o professionals.”
https://www.youtube.com/watch?v=t87gLXtez-I

“Les veles s’inflaran…
El vent ens portarà…
Com un cavall desbocat…
Per les ones…”

Bon estiu!
Departament de Llengua Catalana i Clàssiques.

Jan Adsuar rep una menció honorífica al Premi Argó 2025

Salva Redón16/06/25  

L’alumne Jan Adsuar ha estat distingit amb una menció honorífica en l’àmbit de Tecnologia en el marc del Premi Argó 2025, convocat per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). El seu treball de recerca, titulat “Monitoratge cardíac sense fils amb Arduino”, ha estat reconegut per la seva originalitat i la seva aplicabilitat en l’àmbit de la salut, integrant tecnologia assequible i accessible en un dispositiu de control mèdic remot.

Aquest reconeixement suposa un motiu d’orgull tant per a l’Institut com per a la seva tutora, que ha destacat “l’esforç i la dedicació de Jan al llarg del desenvolupament del projecte”. El treball ha estat valorat per la seva capacitat d’innovació i pel seu enfocament pràctic, posant la tecnologia al servei de les persones.

L’acte de lliurament dels guardons tindrà lloc el proper 25 de juny a les instal·lacions de la UAB, en una jornada dedicada a destacar el talent i la investigació de l’alumnat de batxillerat.

Per consultar tots els projectes premiats i obtenir més informació sobre el certamen, es pot accedir al document oficial del Premi Argó 2025 a través del següent enllaç:
https://www.uab.cat/ca/ice/doc/premis-argo-btx-2025.pdf

Des de l’Institut, es felicita en Jan i se li desitja una trajectòria plena d’èxits en el món de la recerca i la tecnologia. Aquest reconeixement és, sens dubte, només el primer pas.

Arquitectura les aules

Salva Redón28/05/25  

Per setè any consecutiu, el COAC (Col·legi d’Arquitectes de Catalunya) ha obert la convocatòria d’«Arquitectura a les aules», dins el programa Arquiescola. La finalitat d’aquest projecte és que l’alumnat de primària i secundària participi de tallers i xerrades duts a terme per professionals del món de l’arquitectura, per tal d’observar, pensar i actuar seguint el fil de l’arquitectura del seu entorn més immediat.
Enguany, des del Departament d’Expressió, l’IPM ha participat amb els grups de 3r d’ESO i 1r de Batxillerat i la Laura Subirà i en Pere Cusachs han estat els responsables de les activitats.
La proposta feta a 3r ha consistit a repensar l’ús que es fa del pati: de quina manera s’ocupa i quins canvis el farien més còmode. En el cas de 1r de Batxillerat, com que l’esbarjo poden fer-lo fora del centre, la proposta ha tingut a veure amb la conscienciació sobre la quantitat d’espai «públic» destinat a l’aparcament de vehicles, en relació amb el «Parking Day». En tots dos tallers van sorgir molt bones idees i vam tenir l’oportunitat de parlar de conceptes tan actuals i interessants com ara la Neuroarquitectura.

Vilaciència 2025 acull dos projectes de l’IPM en la V Fira de Joves Investigadors

Salva Redón11/04/25  

El Col·legi Santa Maria de Vila-real, amb el suport d’institucions locals i universitàries, organitza del 10 al 12 d’abril la V Fira-Concurs Vilaciència per fomentar la recerca entre l’alumnat.

Enguany, l’Institut Premià de Mar hi participa amb dos projectes destacats: Control remot d’un robot subaquàtic, de Mariona Solà (2n de batxillerat), i Barcelona Digital Tour, de Laia Costa (4t d’ESO), sota la tutorització de la professora Cristina Blaya.

Els estudiants tindran l’oportunitat d’exposar els seus treballs en estands oberts al públic i seran valorats per un jurat expert, que premiarà els millors projectes en base a criteris d’originalitat, rigor i qualitat expositiva.

Teniu més informació al bloc de la professora Cristina Blaya.

ACTUALITZACIÓ: Ja havíem tancat la publicació d’aquesta nota quan ens vam comunicar que Laia Costa havia estat premiada en el certamen. Enhorabona!

TechnoHack per al Desenvolupament Sostenible: una experiència d’enginyeria col·laborativa

Salva Redón10/03/25  

Les professores Elena Martinez i Cristina Blaya, de Batxillerat Tecnològic, van acompanyar el passat dia 4 de març l’alumnat a una experiència única d’innovació i sostenibilitat: el TechnoHack per al Desenvolupament Sostenible. Aquesta activitat es durà a terme a Citilab, Cornellà de Llobregat, i s’emmarca dins els actes del Dia Mundial de l’Enginyeria per al Desenvolupament Sostenible, declarat per la UNESCO el 2019.

L’objectiu d’aquesta jornada és posar en valor el paper de l’enginyeria i la tecnologia com a eines fonamentals per a un futur sostenible, tant socialment com econòmica i mediambientalment.

El TechnoHack proposa un repte d’enginyeria vinculat a l’ODS1: Fi de la Pobresa. L’alumnat participant, organitzat en equips intercentres, treballarà en solucions creatives i innovadores mitjançant la metodologia Design Thinking, un enfocament pràctic i col·laboratiu que fomenta el pensament crític i l’emprenedoria.

Aquesta activitat, dirigida a estudiants de 4t d’ESO i Batxillerat amb interès per la tecnologia, es caracteritza per ser col·laborativa i no competitiva, potenciant el treball en equip i la creativitat en la resolució de problemes reals. En total, hi participaran fins a 100 alumnes en una experiència d’aprenentatge activa i immersiva.