Comunitats de l’escola

QUÈ CAL PER ESDEVENIR TERRISSERS?

Mireia Roca12/05/24  

La cerámica es la poesía de la tierra

Federico García Lorca

El grup de les brúixoles s’ha presentat aquest dimecres amb un munt d’informació per a poder esdevenir terrissers. Eines de ceramista, tècniques, materials i idees de peces han inundat l’aula per compartir a la Rotllana i construir conjuntament coneixement  per aconseguir el nostre repte; crear una botiga de ceràmica per al mercat medieval.

A continuació, s’exposen les idees recollides en aquesta jornada tan enriquidora: 

MATÈRIA PRIMERA

El terrisser o la terrissera necessita com element principal per treballar el fang (barreja líquida o semilíquida de terra i aigua) i amb les seves mans i l’habilitat dels seus dits transforma l’argila en objectes, creant-los a partir del modelatge. L’aigua també és important tenir-la present durant la fabricació perquè ajuda al fang a mantenir la viscositat per donar-li la forma que volem.  

EINES DE TERRISSERIA

Per ajudar-nos en la creació de les nostres peces, a part dels nostres dits podem emprar diferents eines que ens poden ajudar a modelar, tallar, raspar, raspallar o allisar la ceràmica. L’Adriana amb molta generositat ha portat un joc per elaborar peces de ceràmica i ens ha mostrat les diferents eines per fer de ceramista:  

  • El filferro o fil de Nylon serveix per poder tallar el tros d’argila que necessites de la pastilla grossa de fang o bé per separar la base de la peça de la fusta on s’està treballant. Sol tenir dues peces de fusta als extrems per poder agafar-lo millor. 
  • L’esponja és imprescindible fer-la servir mentre es fa el modelatge per a humitejar la peça i evitar que s’assequi entre les mans.
  • La mitja lluna o peça de fusta còncava s’utilitza per acabar de modelar plats i bols. 
  • Els palets de fusta es fan servir per donar forma, detallar, suavitzar, barrejar i afegir textures a la superfície de l’argila. 
  • Els buidadors ens ajuden a buidar parts concretes d’una peça.  
  • Les brotxes i pinzells són útils per usar sobre la peça amb una barreja de fang i aigua (molt més líquida) anomenada barbotina i serveix per poder reparar esquerdes o fissures. 
  • Els rodets i corrons s’utilitzen per aplanar l’argila en la mida desitjada.
  • El punxó per  al modelatge o decoració. 
  • El torn o “rueda de alfarero”és la taula que gira i serveix per donar forma arrodonida a la peça ceràmica. N’hi ha de dues classes: 1. El torn lent: amb una mà gires la roda i amb l’altre fas el modelatge de la peça i 2. El torn ràpid: es gira la roda amb el peu i es realitza el modelatge amb les dues mans. 

TÈCNIQUES DE MODELATGE

Algunes persones del grup de les Brúixoles han optat per aportar diferents recursos audiovisuals per il·lustrar les diferents tècniques que podem usar per aprendre a fer peces de ceràmica. A continuació, trobarem els enllaços per poder visualitzar els vídeos: 

FASES D’ELABORACIÓ

Sigui quina sigui la tècnica que es faci servir per elaborar una peça s’ha de seguir aquest procés d’elaboració: 

  1. Agafar un tros d’argila i amassar-la.
  2. Modelar el fang per fer la forma de la peça que vols construir. 
  3. Deixar assecar la peça.
  4. Fornejar la peça en un forn de terrisser. 

TIPUS DE PECES DE CERÀMICA

Com ja sabem el terrisser converteix el fang en objectes a partir del modelatge donant-li forma manualment amb les mans. Aquests objectes poden anat des d’articles de cuina, domèstics i decoratius fins a elements per a la construcció com rajoles, maons i teules. 

L’Izan ens ha portat una imatge dels diferents objectes de ceràmica que es fabricaven a l’Edat Mitjana per a què ens pugui servir d’inspiració en la creació de les nostres peces. 

ENFANGANT-NOS!

Un cop compartida la informació a la Rotllana, va sent hora que passem a l’acció. Així doncs, ens posem per parelles i comencem amassant un tros d’argila. A continuació ens iniciem en l’intent d’elaborar una tassa mitjançant la tècnica del pessic. El Pol ens ha explicat que aquest mètode probablement és un dels més antics per donar forma a l’argila.  

Al final de la jornada, hem pres consciència que per esdevenir terrissers ens cal molta pràctica perquè és difícil donar forma al fang. Així doncs ens cal seguir practicant el modelatge. 

JA TENIM EL LOGO

Marta Hervas02/05/24  

Després d’haver seguit les fletxes del Camino fins a l’ermita de Sant Jaume de Sesoliveres, ens hem adonat de l’enorme poder del disseny d’un logo. Cadascú de nosaltres ha fet diferents propostes de les que n’hem acabat presentant només una, la que ens ha semblat més adequada.

Posteriorment, amb totes les creacions penjades, hem fet les votacions per acabar escollint-ne la que ens ha de representar en la cloenda del Projecte. La guanyadora ha estat la proposta de la Leire Cuevas. Felicitats!!! El seu logo formarà part dels dossiers que ens acompanyaran en l’activitat de final del Projecte de Comunitat i que implica a tota l’escola: petits, mitjans, grans i famílies.

PENSEM PARAULES BONIQUES

Mireia Puig29/04/24  

Un cop tenim gairebé tots els marcs, de les fotografies dels avis i àvies, enllestits, pensem quines paraules boniques els hi podem posar, per tal que encara quedin més bonics del que ja estan.

Fem un llistat de paraules que podem escriure:

  • GRÀCIES.
  • US ESTIMEM.
  • UN PETÓ.
  • UNA ABRAÇADA.
  • JUNTS.

Per tal d’escriure les paraules,els anem cridant d’un en un i amb l’ajut de les lletres de confegir anem trobant tots els sons que hem d’escriure. No sempre és fàcil trobar la lletra que busquem, però amb l’ajut dels altres companys i companyes i de les mestres, ens ensortim prou bé.

Primer escrivim la paraula amb llapis, i quan ja la tenim bé, amb molta cura la repassem amb un retolador de color negre.

Després agafem les tisores, i amb molta concentració les retallem.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 18 del nostre projecte.

COMENCEM A PREPARAR ELS OBSEQUIS PELS AVIS I ÀVIES

Mireia Puig29/04/24  

Pel tancament del projecte els nens i nenes van creure que era molt important fer algun obsequi als avis i les àvies que aquell dia ens vulguessin acompanyar. Ens va costar una miqueta decidir-nos, però a través d’unes fotografies ens va ser més fàcil triar el regal que volíem preparar pels nostres convidats especials.

Volem fer un test decorat amb papers de colors que servirà per plantar alguna cosa que regalarem als nostres avis i àvies, amb la condició de cuidar-ho plegats.

Les famílies de l’escola ens porten forces llaunes i comencem a treballar ja que tenim molta feina!

Abans de decorar, hem de pintar les llaunes, ja que la majoria tenen lletres o imatges que necessitem tapar. Per tant el primer pas, és pintar de color blanc totes les llaunes que ens han fet arribar.

Un cop pintades anem enganxant papers de seda de diferents colors amb una mica de vernís i cola blanca.

Podeu trobar més fotografies a les carpetes 17 i 19 del nostre grup de projectes.

TENIM GANES DE JUGAR….

Rosa27/04/24  

Al laberint de bales!

Aquesta setmana continuem elaborant el “laberint de bales” amb els pals de gelat sobre una base de fusta rectangular. Seguim desenvolupant les nostres habilitats com el pensament espacial, la coordinació i el treball en equip. Així mateix, continuem mesurant cada pal de gelat mirant molt bé el model que ja tenim fet per poder-lo reproduir a la nostra creació real.

Aconseguirem que la bala passi pels camins que prèviament hem dissenyat?

Arribar al nostre objectiu ens requereix paciència i concentració, però estem contents i contentes perquè ja veiem com s’apropa el resultat de tot el nostre esforç!!

Teniu més fotografies a la carpeta del drive.

SEREM TERRISSERES

Mireia Roca26/04/24  

Té cul i no té forat,
té braços i no té mans,
té boca i no té cap;
endevina el disbarat.

Endevinalla

Les brúixoles ja hem alçat les veles rumb al nostre objectiu, crear un mercat medieval juntament amb els altres grup de la comunitat. 

El dia que vam rebre l’emissari d’en Guifré el Pilós ens vam endur l’encàrrec de cercar què volen dir aquelles paraules en llatí que ens va lliurar en un sobre. Així doncs que a la Rotllana vam poder posar en comú el que vam investigar a casa. 

D’altra banda, en Josepet ens va comunicar que una vila com la nostra es mereix un mercat medieval i la nostra feina serà d’aprendre l’ofici de terrissers per a poder vendre els objectes que haurem fabricat a partir de l’argila. 

Aprendre a fer d’artesà terrisser no serà una tasca fàcil, per això amb la dinàmica 1,2,3 realitzem una pluja d’idees que ens ajudi a pensar quins passos caldrà fer esdevenir uns bons ceramistes. Per dur a terme aquesta activitat, primer pensem idees individualment, al cap d’una estona ens trobem amb una altra persona per compartir i enriquir les idees que hem pensat sols i soles. Per acabar, ens trobem amb altres persones i  fem un grup de tres per seguir acumulant bones idees. 

Un cop hem acabat, ens trobem a la Rotllana i entre totes les persones de les Brúixoles exposem les idees i decidim per on volem començar. Tota aquesta colla de cavil·lacions les anem plasmant en una pissarra de Jamboard on després les podem classificar. 

Prenem consciència que coneixem algunes coses sobre fer de terrissers. En algun moment de la nostra vida hem experimentat amb el fang, creant algunes figures o objectes però sabem que no és suficient per poder considerar-nos terrissers. Per això decidim que una bona manera de començar a conèixer és investigant a casa. Pel proper dia de projectes portem un encàrrec que ha d’ajudar a créixer el nostre propòsit:No obstant la desconeixença, ens animem a consultar diversos llibres sobre l’edat mitjana per poder començar a descobrir com eren les peces de ceràmica que haurem de crear amb les nostres mans.

 

Quin gran repte ens espera!

Per cert! Ja sabeu de quin objecte de ceràmica tracta l’endevinalla de la cita?

 

ESCUTS MEDIEVALS

Jordi Juárez24/04/24  

Abans d’engrescar-nos amb la preparació del mercat medieval, el grup Impremta estem acabant feines pendents i una d’elles era acabar el nostre escut d’armes personalitzat. Primer ens vam començar a informar una mica de quins tipus de colors hi havia i que simbolitzaven cadascú, així com les diferents figures que podien aparèixer en aquests escuts medievals.

Una vegada vam observar els diferents tipus i varietats, vam dissenyar el nostre escut personalitzat. I ja tenim el resultat!
La veritat és que ens ho hem passat molt bé fent aquesta activitat. De moment els tenim decorant la classe de projecte de comunitat, però quan acabi el curs ens ho emportarem per poder penjar-lo a casa.

SOM-HI !!!

ENS VISITA LA IAIA DE LA MAR

Vero PM23/04/24  

L’última visita que hem rebut ha estat la de la iaia de la Mar de Pinotxos, la Rosario!

Ens ha explicat que de petita jugava molt a saltar a corda, a la “gallineta cega”, amb un cotxe de joguina, amb les bales, a vestir nines de paper i fins i tot amb una caseta de cartró. Tan ella com la Mar ens han portat tot el material per tal que el poguéssim veure. La caseta és el que més ens ha agradat, ja que estava molt ben feta!

Després ens hem distribuït per la classe i la terrasseta per tal de poder-hi jugar. La Rosario s’ha quedat a jugar una estona amb nosaltres i ens ha dit que s’ho ha passat molt bé!

Ens encanten les visites dels avis i les àvies!

MOLTES GRÀCIES ROSARIO PER VENIR-NOS A VEURE!!! 

ARQUITECTURA MEDIEVAL I GEOMETRIA

Cristina Vargas22/04/24  

L’arquitectura de l’edat mitjana ens crida força l’atenció després de visitar Montblanc. Durant uns dies parlem molt sobre esglésies, torres, convents, arcs, portals… i aprofitem aquestes observacions per fer relacions matemàtiques, en concret, parlem de geometria. Sorgeix la idea de poder fer alguna maqueta per representar aquests edificis, però abans cal fixar-se més en la construcció, tant en forma com en volum. Per tal de poder anar empapant-nos, portem a la classe un material per poder experimentar: els cossos geomètrics.

Els mirem de prop, els toquem i anem compartim tot el que observem. A la nostra manera, anem definint allò que descobrim amb el vocabulari que creiem més adequat, però ens adonem que ens falten recursos lingüístics.

Per parelles i trios decidim quin edifici volem representar amb una maqueta i busquem fotografies des de diferents punts de vista per poder, sobretot, fixar-nos en quins cossos geomètrics podrien ser els que formen part de l’arquitectura. Amb plantilles de paper manipulem forma i volum, ens adonem de les figures planes que els formen i anem posant nom a cada part; costats, arestes, vèrtexs, bases…

Des de casa anem portant caixes de diferents productes, portem cossos geomètrics de cartró! Després, cada grup comença la seva maqueta intentant ser molt fidel a les formes i volums per intentar realitzar edificis el més realistes possibles.

Finalment, aconseguim construir un monestir, un portal, una esglèsia romànica i un castell.