Comunitats de l’escola

ESCUTS MEDIEVALS

Abans d’engrescar-nos amb la preparació del mercat medieval, el grup Impremta estem acabant feines pendents i una d’elles era acabar el nostre escut d’armes personalitzat. Primer ens vam començar a informar una mica de quins tipus de colors hi havia i que simbolitzaven cadascú, així com les diferents figures que podien aparèixer en aquests escuts medievals.

Una vegada vam observar els diferents tipus i varietats, vam dissenyar el nostre escut personalitzat. I ja tenim el resultat!
La veritat és que ens ho hem passat molt bé fent aquesta activitat. De moment els tenim decorant la classe de projecte de comunitat, però quan acabi el curs ens ho emportarem per poder penjar-lo a casa.

SOM-HI !!!

ENS VISITA LA IAIA DE LA MAR

L’última visita que hem rebut ha estat la de la iaia de la Mar de Pinotxos, la Rosario!

Ens ha explicat que de petita jugava molt a saltar a corda, a la “gallineta cega”, amb un cotxe de joguina, amb les bales, a vestir nines de paper i fins i tot amb una caseta de cartró. Tan ella com la Mar ens han portat tot el material per tal que el poguéssim veure. La caseta és el que més ens ha agradat, ja que estava molt ben feta!

Després ens hem distribuït per la classe i la terrasseta per tal de poder-hi jugar. La Rosario s’ha quedat a jugar una estona amb nosaltres i ens ha dit que s’ho ha passat molt bé!

Ens encanten les visites dels avis i les àvies!

MOLTES GRÀCIES ROSARIO PER VENIR-NOS A VEURE!!! 

ARQUITECTURA MEDIEVAL I GEOMETRIA

L’arquitectura de l’edat mitjana ens crida força l’atenció després de visitar Montblanc. Durant uns dies parlem molt sobre esglésies, torres, convents, arcs, portals… i aprofitem aquestes observacions per fer relacions matemàtiques, en concret, parlem de geometria. Sorgeix la idea de poder fer alguna maqueta per representar aquests edificis, però abans cal fixar-se més en la construcció, tant en forma com en volum. Per tal de poder anar empapant-nos, portem a la classe un material per poder experimentar: els cossos geomètrics.

Els mirem de prop, els toquem i anem compartim tot el que observem. A la nostra manera, anem definint allò que descobrim amb el vocabulari que creiem més adequat, però ens adonem que ens falten recursos lingüístics.

Per parelles i trios decidim quin edifici volem representar amb una maqueta i busquem fotografies des de diferents punts de vista per poder, sobretot, fixar-nos en quins cossos geomètrics podrien ser els que formen part de l’arquitectura. Amb plantilles de paper manipulem forma i volum, ens adonem de les figures planes que els formen i anem posant nom a cada part; costats, arestes, vèrtexs, bases…

Des de casa anem portant caixes de diferents productes, portem cossos geomètrics de cartró! Després, cada grup comença la seva maqueta intentant ser molt fidel a les formes i volums per intentar realitzar edificis el més realistes possibles.

Finalment, aconseguim construir un monestir, un portal, una esglèsia romànica i un castell.

CONSTRUINT LA LÍNIA DEL TEMPS (Segona part)

El tercer dia a Ripoll vam visitar el poble de Planoles i en una de les places el Miquel ens va ensenyar l’escultura d’una moneda. Aquesta obra representa un gran moment per al poble, ja que van trobar una moneda de més 2400 anys en una excavació.

2400 anys? Però, com pot ser?

Vol dir que és molt antiga!

No, però no pot ser, perquè vivim al 2024.

Potser té 2024 anys i s’han equivocat…

Aquest problema que se’ns presenta decidim reprendre’l a la classe i pensar com pot ser que una moneda tingui més anys dels que marca el nostre calendari.

Les Sínies hem recordat aquell moment a Ripoll i hem tornat a pensar possibilitats. Els més valents s’han atrevit a compartir hipòtesi ben diverses i, finalment, alguns han recordat que en llibres havien vist que abans de “l’any 0” ja passaven coses al nostre planeta. 

Però, existeix l’any 0? Penseu-hi!

Ens imaginem un viatge en el temps i anem a parar al primer any del nostre calendari. Com posaríem la data d’aquell primer dia? La resposta ens costa al principi, però acabem arribant: 1 de gener de l’any 1. I el dia anterior? 31 de desembre de l’any… Llavors algú recorda que els anys tornen a començar, però a la inversa i cal posar un símbol al davant, el símbol de la resta. Exacte! El dia anterior seria el 31 de desembre de l’any -1.

Recuperem la paraula prehistòria i la ubiquem en aquesta nova línia del temps que dibuixem al davant de la que ja teníem. Prehistòria i Història! Compartim altres coneixements i bagatge que tenim per poder posar imatge a la prehistòria, i parlem de l’explosió del Big Bang, dels dinosaures, de les primeres persones… I acabem aquella línia del temps que teníem a la llibreta.

PENELLES INSPIRA

Aquest divendres, tots els Grans, vàrem gaudir d’un dia de visita per un dels pobles de la Lleida rural: Penelles. El motiu principal era descobrir-lo i admirar les representacions artítiques, street art, la majoria grans pintures murals però també originals escultures, composicions amb ceràmica, escales pintades, intervencions en finestres…que els artistes han ben integrat en l’entorn.

Primerament ens van rebre al cinema recuperat del poble i ens van explicar com la iniciativa del festival GarGar, ha donat a conèixer Penelles, reconvertint-lo en un espai de referència per molts artistes, fins i tot internacionals, omplint de mirades curioses i molta vida, els carrers massa tranquils d’aquest indret de la plana d’Urgell.

Seguidament ens van proposar fer una gimcana en petits grups, així que ens vam distribuir fent barreja de les tres classes i, seguint un mapa, vam jugar a orientar-nos i establir alguns punts de referència per anar avançant l’activitat. El joc ens va permetre també interactuar amb els habitants del poble, tot preguntant a avis, infants que sortien de l’escola… per trobar i descobrir les creacions artístiques i curiositats que s’hi amaguen.

La proposta ens va engrescar moltíssim i ens servirà de ben segur d’inspiració, per continuar pensant en la sortida/gimcana d’escola que volem organitzar per finalitzar aquest curs.

Per últim, us animem a assistir en família al 8è festival GarGar de Penelles que se celebrarà el cap de setmana del 3, 4 i 5 de maig.

DECOREM ELS MARCS DE LES FOTOGRAFIES

Durant aquestes últimes sessions, ens hem animat a realitzar els marcs de les fotografies dels avis i les àvies que us vàrem demanar.

Primer vam pensar quin material utilitzaríem. Havia de ser un material resistent, que el tinguéssim al nostre abast, i que es pogués decorar. Gràcies a diferents imatges trobades per internet, ens vam poder fer una idea més clara de com havien de ser els marcs que volíem fer.
Quin seria el millor material: Cartró, paper reciclat o pals de fusta?

Després de molta reflexió tots i totes ens vam decantar per fer-ho amb pals de fusta. Creiem que la fusta era un material resistent, el qual es podia decorar de moltes formes i amb tota mena d’elements. Els elements decoratius que ens agradaven són:

– Boles de mides diferents i de molts colors
– Gomets rodons de colors i en forma de flor
– Cintes amb dibuixos
– Pintura vermella, groga, lila…
– Botons grans i petits, de color marró, negre, blanc…
– Etc.

Amb tot el material apunt, amb la bata posada i amb la nostra il·lusió per començar només calia seure i no parar de decorar.

Tots concentrats fent la feineta i amb un silenci esgarrifós:

– Uns decidint per quin material començaven.
– Una nena enganxant gomets fins a estar tot el pal ben ple.
– Altres sense parar de pintar amb pintura.
– Dos nens posant força pega perquè quedessin ben enganxades les boles de colors.

Una vegada vam tenir tots els pals decorats ens faltava enganxar-los i crear un quadrat per formar el marc de fotografies que tant desitjàvem. Un resultat espectacular.

 

ENS VISITA L’EMISSARI DE GUIFRÉ EL PILÓS

El passat dimecres l’alumnat de la comunitat de mitjans, vam tenir una gran sorpresa a l’escola. Després del pati, l’emissari de Guifré el Pilós va arribar fins al nostre municipi de Vilanova del Camí per portar-nos un missatge important que ens havia de fer arribar des de Ripoll. En aquesta carta hi havia un escrit on ens explicava que Guifré havia fet molts viatges per terres properes i tenia ganes de conèixer l’escola Marta Mata i saber del nostre projecte. Així que ens va portar cinc sobres amb una paraula per a cada grup relacionada amb el nostre treball de l’Edat Mitjana, de la qual havíem de buscar informació per veure que significava.

I el més emocionant de tot va ser que ens va fer una proposta i ens va demanar la nostra ajuda. HEM DE MUNTAR UN AUTÈNTIC MERCAT MEDIEVAL !!!

Va ser un matí ben entretingut i divertit. Això sí, ara tenim molta feina pensant idees per veure com serà la nostra proposta de mercat medieval. SOM- HI !!!

EL LABERINT COMENÇA A TENIR FORMA…

Estem contents i contentes perquè ja tenim feta la mostra del nostre laberint de bales.

Establim una conversa, tots i totes tenim clar que a partir d’ara, amb la mostra davant, només ens queda convertir-lo de veritat  amb la base i les parets de fusta. Ens emocionem perquè veiem que estem a punt d’aconseguir el repte que ens vam plantejar!!

De manera conjunta, pensem el material que necessitem; la base de fusta, els pals de gelat de fusta, la silicona calenta, tisores i un regle. Ens adonem que per poder-lo construir, necessitem l’ajuda de la Rosa per enganxar els pals de fusta amb la silicona calenta sobre la base. Comencem a elaborar els diferents camins del laberint organitzant-nos de la mateixa manera que hem fet fins ara, amb els mateixos grups.

Mireu, mireu…!

Recordeu, teniu més fotografies al drive.

OBSERVEM EL CAMPANAR DE RIPOLL

Té millor coneixement del món, no qui més ha viscut, sinó qui més ha observat. 

Arturo Graf

Fa just un mes, la comunitat de mitjans vam estar visitant el Monestir de Ripoll amb la seva portalada, l’església de cinc naus, el claustre i vam escoltar el repicar de les campanes del seu campanar. 

Antigament, el monestir tenia dues torres però el 1428 un terratrèmol va ensorrar la torre nord i actualment només queda dreta la sud. Aquest és un campanar de planta quadrada de 7 pisos amb finestres d’arc de mig punt, coronat amb un terrat amb barana de merlets on, per l’interior, hi puja una escala de cargol de pedra picada.

Aquesta joia del Romànic es mereix que quedi immortalitzada en la nostra experiència de conèixer l’edat mitjana. Per això es proposa realitzar una il·lustració de caire realista des de diferents mirades i perspectives del Campanar del Monestir amb l’objectiu d’observar en calma els detalls que el caracteritza. 

Situem i ens endinsem en la història medieval

Bon dia famílies!

Aquest segon trimestre, a Projecte de Comunitat, el grup de les ferradures hem estat ben entretinguts! Després d’un primer trimestre on els castells van ser al centre del nostre aprenentatge, amb la visita al Castell de la Pobla, aquest segon, hem situat en una línia del temps creada pels mateixos alumnes l’època medieval, així com també la seva vida. Dinosaures-Romans-Grecs-Edat Mitjana- Guerra Civil- Televisió.

Parlant de vida, hem parlat d’estaments, de classes socials… noms d’uns col·lectius que fins i tot es van convertir amb els noms d’habitació del Camp d’Aprenentatge. Reis, nobles, pagesos… us sonen?

Un Camp d’aprenentatge pel qual també vam col·laborar en la seva organització fent dues banderes representatives del territori, la creu de Sant Jordi i la senyera, sobre la qual vam treballar el seu origen amb la llegenda de Guifré i que ens van servir per fer un joc de nit que va marcar un abans i un després i que recordarem durant molts anys. El joc de la bandera!

Pel camí també vam anar a Montblanc, que ens va ajudar molt en tot el nostre treball del projecte, i sobre el qual vam fer una representació gràfica de en un gran mural.

Aquest tercer l’hem començat fent escuts d’origen medieval i creacions pròpies.

Us en compartirem resultats quan els tinguem acabats!