LA COSA VA DE BÀSQUET I FUTBOL!

En l’última sessió d’Educació Física ens vam endinsar en el món dels esports, concretament en el bàsquet i el futbol, els quals molts de nosaltres ens agraden molt però no sempre hi juguem.

A la pista vam fer 4 espais i en cadascun d’ells hi havia una cosa diferent: en una canasta un partit de 3×3 de bàsquet i en l’altra el joc del 21, en el qual has d’encistellar la pilota des d’on ha caigut. Per cada cistella tens 2 punts. Com que no teníem massa estona, el vam adaptar a 10. A l’altra banda, en una de les porteries vam fer un 3×3 de futbol amb l’ajuda de l’Arnau i en l’altre el joc del ràpid, que consisteix en xutar la pilota i marcar gol, en cas contrari, passem a ser porters i ho serem fins que parem la pilota!

En grups de 4 vam anar passant per cada espai, tot gaudint del joc! ⚽🏀

LES ALÍCIES US PRESENTEM… L’HOME DE CROMANYÓ!!!

Com ja us havíem avançat, fa dies que treballem la cançó “L’home de Cromanyó” del grup La Trinca, la qual ens ha enganxat des del primer moment! I que ens ha servit per valorar el nostre patrimoni cultural. D’una banda, hem estat treballant la lletra per entendre el seu missatge i poder-la cantar. Fins i tot l’hem rapejat per tal que ens fos més fàcil ja que aquest grup canta molt ràpid! D’altra banda, a les estones de percussió corporal i de música hem pensat en els moviments que podien acompanyar la cançó per tal de poder-la representar i ballar! EI! I tots els passos pensats per nosaltres! Imaginació al poder…! 💃🕴

Com no podia ser d’altra manera, hem aprofitat l’avinentesa per tal de vestir-nos com els homes de Cromanyó, fent nosaltres la disfressa amb material de l’escola i amb ajuda de la roba que hem portat de casa! Malgrat els nervis del directe, ens ho hem passat d’allò més bé fent la gravació tan de la lletra cantada com de la coreografia!

Aquí teniu el resultat de tot l’esforç que les Alícies hem posat en aprendre’ns la cançó i interpretar-la vocalment i la coreografia que hem creat i posat en pràctica amb l’ajuda del Kike Cuadros! GRÀCIES! 😊

Esperem que us agradi! Ja sabeu que tot va començar amb la prehistòria, la qual deixem enrere amb el treball d’aquesta cançó i que de ben segur recordarem durant molt de TEMPS! 😉🕧🕐

ELS MITJANS FEM LA COVIDCROSS!

Després de molt esperar a causa del temps, els Rovellons, les Alícies i les Tanits hem pogut anar al Parc Fluvial a fer la Covidcross! Tot mantenint les distàncies, ens hem pogut animar els uns als altres, la qual cosa ens ha anat molt bé per tal de seguir corrent i arribar a la meta! Tots ho hem fet el millor possible, amb moltes ganes i motivació per tal d’acabar la cursa! 👌👌👌

Els Rovellons i les Alícies vam córrer 600m i les Tanits 1km! A l’arribar, ens han recollit les medalles per tal de veure amb quin ordre arribàvem i apuntar el nostre temps. Tot seguit hem recuperat energies tot esmorzant i sobretot bevent molt aigua!

La resta del dia l’hem passat gaudint de la natura i dels nostres companys i companyes d’aula, tot jugant i descobrint el bosc! Us deixem uns quantes fotografies i la resta les teniu a la carpeta compartida del Drive!

QUÈ SÓN ELS DIORAMES I COM ELS VOLEM

Com ja us hem explicat, ja tenim la línia del temps ben distribuida a l’aula així que ara és el torn dels diorames! Ja vam decidir fa temps que voliem representar la linia del temps d’una manera que “ens ajudés més a entendre-la”.

Durant molts dies hem portat maquetes de casa però ens vam adonar que n’hauríem de fer moltes i que els diorames ens anirien millor. Sabem que es fan amb capses, que tan fa la mida que tinguin i que els elements que continguin poden ser molt variats. Era necessari veure exemples i poder decidir entre tots com els fariem per tal de seguir una linia. La Cristina i la Vero ens van proporcionar unes fotografies on apareixien diorames ben diferents els uns dels altres. Les vam observar amb molta atenció i cadascú va dir quins els hi havien agradat més i el perquè.

Molts de nosaltres no n’haviem vist mai cap i vam veure que són bastant diferents a les maquetes. També som conscients que l’estil d’alguns és molt dificil per a nosaltres però que podem agafar idees per tal de poder fer els nostres.

EL FONS S’HA DE VEURE! HA DE SER ESPECTACULAR! I AMB VOLUM!

PODEM POSAR IMATGES DE PERSONES DE VERITAT!

ELS DETALLS PETITS SÓN IMPORTANTS!

Vam apuntar a la pissarra tot el que haviem acordat per tal de recordar-ho. D’altra banda, calia establir els diorames que voliem fer a partir dels fets que apareixen a la nostra línia del temps:

EL 2013, L’ANY QUE VAM NÈIXER!

LES 3 ETAPES DE LA PREHISTÒRIA!

EL BIG BANG!

EGIPTE I EL RELLOTGE DE SOL

Molts de nosaltres ja estem pensant com podem començar a fer-les! I tenim clar que ho farem per grups! Ja estem gairebé a punt! Aviat podrem començar a construir els nostres diorames!

DANSA “SAMOTH”

Sempre ens agrada començar les estones de música amb una coreografia que ens ajudi a situar-nos i a començar amb bon peu la sessió!

Les Alícies n’hem après una de nova, la de la dansa “Samoth” del grup de mestres DansaAra. Prové d’Israel i gràcies a la qual hem conegut un nou estil de dansa, comptant el passos, seguint el ritme i treballant la coordinació.

També ens hem adonat que el treball en grup és molt important per tal de mantenir la rotllana, estar concentrats i anar tots a la una.

La voleu veure? ENS HA SORTIT MOLT BÉ! 😎

WHAT TIME IS IT?

Com ja us vam avançar que passaria, les Alícies ens hem posat a treballar les hores en anglès! ⏰⏰⏰

Ja vam decidir que volem aprendre a llegir el temps que marquen els rellotges com el que tenim a la classe i aprofitant que arrel del projecte d’aula ha sortit el rellotge, continuem aquesta feina in english! El més important va ser dibuixar un rellotge o millor dit “a clock” i nosaltres ja hi tenim la mà trencada així que escollint números entre l’1 i el 12 en anglès, vam fer-lo a la pissarra. EI! Però no us penseu que ens va sortir a la primera, eh! Tot i així, va anar molt bé per tal d’entendre el seu funcionament, recordar els números en anglès i pensar quins són els que ens serveixen de referència.

WHAT TIME IS IT? IT’S 3 O’CLOCK! 🕒 AND NOW, WHAT TIME IS IT? IT’S QUARTER PAST 3!  BUT… WHAT TIME IS IT? IT’S HALF PAST 3! 🕞 AND NOW? IT’S QUARTER TO 4!

Veiem que la manera d’expressar-ho és molt semblant al català però que haurem de seguir practicant. La Vero ens va proporcionar un rellotge a cadascú per tal de retallar-lo, fer les agulles i muntar-lo. Un cop fets i per parelles de treball, vam estar practicant una bona estona, tenint com a referència la pissarra de l’aula.

Moments com aquests serveixen per treballar l’expressió oral en anglès, ajudant-nos dels companys i companyes i alhora assolir un dels reptes que ha sorgit del nostre projecte d’aula.

EL PRIMER DELS 8!

El Manolé és l’Alícia més gran de la classe! I és que el 4 de febrer va fer 8 anys!

Ho vam celebrar més tard de lo esperat però va valdre la pena per la tibada d’orelles que li van fer el Biel i el Yago!

Ja frisava per penjar la seva targeta a “Anem creixent…”!

MANOLÉ, MOLTES FELICITATS!!! 🥳🥳🥳

Llegeix més»

LONG TIME AGO… THE PREHISTORY!

Les Alícies vinculem l’anglès al nostre projecte d’aula “Temps era temps…!

Primer de tot hem estat treballant vocabulari que ha sortit al llarg del projecte a través d’un video en el qual un nen i una nena viatgen al passat, concretament a la prehistòria! Al llarg de l’aventura ens van aparèixer moltes paraules que ens resultaven familiars… JA SOM UNS EXPERTS EN PREHISTÒRIA! 

CAVE PAINTINGS, ANIMAL BONES, FIRE, VOLCANO, MAMOTH, TOOLS, STONES, PREHISTORIC CLOTHES…

A partir d’una descripció oral en anglès on apareixia tot el vocabulari treballat, vam realitzar un dibuix amb llapis i després amb carbonet, amb el qual vam disfrutar un cop acabat per tal de repassar-lo.

THERE IS A BOY INTO A CAVE. THE BOY WEARS PREHISTORIC CLOTHES. HE HAS GOT 2 ANIMAL BONES IN HIS HEAD! THERE ARE CAVE PAINTINGS… AND A BIG FIRE ON THE FLOOR…

OH! WHAT’S THIS? A MAMOTH NEXT TO THE CAVE! OOHH! AND A VOLCANO ERUPTING!

Ens vam trencar molt les banyes ja que no va ser gens fàcil però finalment ho vam aconseguir ja que la Vero no va parar de fer teatre! 😉

Ja podeu veure els resultats… 👌🏼Ens va agradar molt fer-ho!

Com ja sabeu, fa dies que parlem del temps i, com sinó, de rellotges… Així que ja us podeu imaginar què serà el següent… TIC-TAC, TIC-TAC

CANÇÓ “L’HOME DE CROMANYÓ”!

En el temps de la prehistòria, ara farà dos-cents mil anys, un home es va cobrir de glòria, fill de dos orangutans… 

L’home de cro …
L’home de ma …
L’home de nyó …
L’home de cromanyó, pim pom! 
L’home de cromanyó no està fet
de llautó ni de ferro colat.

Les Alícies no ens podem treure aquesta cançó del cap, encara que ens estigui donant molta guerra, ja que, a banda de la tornada, la resta de la cançó costa de memoritzar ja que va molt ràpid!

Tot i així, DJ Cristina ens la posa les vegades que faci falta i en versió karaoke! 😉

Fa un parell de sessions que treballem la lletra d’aquesta cançó, la qual ens dona molta informació però també exagera una mica! Fins i tot ens parla d’un diplodocus… Però tenim clar que això és IMPOSSIBLE!

La nostra idea és acompanyar la lletra amb els instruments prehistòrics que hem fet i amb una mica de percussió corporal, la qual sabem gràcies al Kike que feien servir els primers homes per comunicar-se. Hem fet algunes proves i entre tots anem parlant i acordant com ho podem fer…  Esperem que ben aviat pogueu veure el resultat!

EL MITE DE LA CAVERNA

La realitat era la de l’exterior, i no la de l’interior de la caverna… 

Aquesta setmana les Alícies hem conegut el “Mite de la caverna“, el qual ens explica que uns presoners creien que les ombres que veien reflectides a la paret de la caverna a causa del foc eren la realitat. Un d’ells aconsegueix escapar i, malgrat que el sol l’enlluerna, s’adona que el que veu és real i no el que havia cregut fins aleshores… Aquest torna a explicar-ho als altres però, malauradament, no se’l creuen…

Què ens vol dir aquest mite? Per què els presoners creuen el que veuen? Què passa quan el presoner surt a l’exterior? Per què els altres no se’l creuen? 

Vam tenir un debat molt interessant tot reflexionant sobre el que acabàvem de sentir i sobre què és un mite. Molts de nosaltres teniem clar que no era com un conte:

UN MITE EXPLICA COSES QUE HAN PASSAT DE VERITAT!

ENS DONA UN CONSELL!

ENS EXPLICA UN MISSATGE!

Però…

QUI HA ESCRIT EL MITE DE LA CAVERNA? ALGÚ DE LA PREHISTÒRIA?

NO SABIEN ESCRIURE! 

L’EXPLICAVEN! 

QUI SE’LS VA INVENTAR LLAVORS? 

El Yago ens donarà un cop de mà per resoldre aquestes preguntes ja que la seva germana Irune va fer un projecte sobre mites!