Comunitats de l’escola

AUTORETRATS

Seguint amb el treball d’autoconeixement aquest dies estem fent, a estonetes, el nostre retrat. És un treball concret i delicat que ens ajuda a parar atenció i prendre consciència del nostre rostre: la forma de la cara, dels ulls, els cabells, el nas… Tot el conjunt defineix el nostre aspecte físic i ens identifica i distingeix dels altres. Amb els miralls ens observem i partint de tutorials aprenem estratègies per ser més tècnics en el dibuix, provant proporcions, mesures, ordre…

Els resultats formaran part del nostre informe d’autoavaluació del segon trimestre.

Teniu més fotografies al drive!

 

COLORS DE LES QUATRE ESTACIONS

Arrel de la conversa de l’altre dia, avui hem començat a experimentar amb els colors de les quatre estacions. Hem recuperat el dubte que ens va generar el mural de Guinovart: quins són els colors de l’hivern, la primavera, l’estiu i la tardor?

Hem explicat experiències que recordem de cada època de l’any, quan ens banyem a l’estiu, quan vam tocar una miqueta de neu aquest hivern, les fulles que veiem al terra del bosc durant la tardor, o les flors que ens agrada collir durant la primavera. També hem opinat de quin és el color que per cadascú i cadascuna de nosaltres defineix cada estació i per què:

  • Jo crec que l’estiu és verd, perquè el camp és tot verd.
  • Jo crec que és groc, perquè el Sol brilla molt.
  • L’hivern és blanc com la neu.
  • A Vilanova no hi ha neu, és marró.
  • La primavera és de molts colors, com les flors…

Després hem pogut posar en marxa les nostres idees, amb un paper i aquarel·les. Hem pogut interpretar cada estació amb els colors que considerem que les representen, segons els nostres records o vivències. Un cop haguem finalitzat les nostre creacions, les presentarem a companys i companyes i explicarem quines han estat les nostres idees i com les hem plasmat al paper.

Durant aquests dies anirem penjant les fotografies al Drive.

QUÈ VOL DIR NaturART?

Establim una petita conversa on els hi pregunto en els infants si saben què vol dir naturART. Aquí us passo el recull de les aportacions de la conversa:

  • Natur sembla que és natura.
  • Art és arte.
  • Art vol dir pintar, com l’art vertical de la classe.
  • Vol dir fer obres d’art.
  • Art és juntar colors.
  • Podem fer art amb gomets.
  • Les obres d’art es poden penjar.
  • Es pot fer art amb les pedres.

Arribat aquest punt de la conversa, els infants que han portat materials de la natura ens el mostren a la resta i els van col·locant en el moble que tenim al mig de la rotllana;  pedres, pals, fulles, pinyes… i també unes pedres pintades amb pintura que ens han cridat molt l’atenció.

Un cop tenim tot el material els hi mostrem diferents imatges d’obres d’art fetes amb el material de la natura. Anem parlant de què observem en les imatges i després, en petits grups anem fent les nostres pròpies obres d’art.

Els infants han gaudit moltíssim manipulant el material i fent d’artistes.

Recordeu que podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

El sol és 109 vegades més gran que la terra?

El passat dimecres els Xarbots vam mirar un vídeo sobre el nostre sistema solar i vam descobrir que el sol té un diàmetre 109 vegades més gran que el planeta Terra.  Els Xarbots hem volgut fer aquesta proporció utilitzant papers, i és per això que hem decidit donar el valor d’una bola de paper al planeta terra i 109 boles al sol. Tot seguit hem ajuntat totes les boles del sol i n’hem fet una esfera gran. A la propera sessió haurem de tenir present una paraula molt important que no hem tingut en compte: DIÀMETRE. Canviarà aquesta paraula la nostra esfera?

COM PODEM SABER SI FA VENT?

En l’anterior sessió vam iniciar una conversa sobre l’últim fenomen meteorològic que forma una rufa: el vent. Vam conversar, compartir saber i experiències. Finalment, vam deixar per escrit les afirmacions que estàvem tots d’acord: 

  • “Quan fa molt vent cauen coses”.
  • “Cauen arbres i els bombers els treuen”.
  • “El vent molesta”.

Vam tenir la necessitat de sortir al pati per comprovar si feia vent o no. Ens vam adonar que feia una mica de vent perquè els núvols es movien, perquè el nostre cabell també ho feia… Però, també vam comprovar que era un vent força suportable. 

Ens vam preguntar: “Com podem saber si fa vent?”. Per poder contestar aquesta qüestió havíem de crear un instrument que ens pugui dir si fa vent o no. Inicialment, vam pensar i dibuixar el disseny d’aquest tenint en compte la tipologia de material que disposàvem. Seguidament, vam deixar per escrit el material que utilitzaríem i també els passos a seguir per construir-lo. Un cop teníem tota aquesta informació enregistrada, vam començar a construir el nostre instrument. Vam gaudir creant!

El pròxim dimecres sortirem amb els nostres instruments a comprovar si fa vent. Al mateix temps, que podrem saber també si fa molt o poc vent, ja que hem utilitzat materials més pesats que d’altres.

ORDENEM EL NOSTRE PROJECTE

Ja fa un trimestre que treballem en el projecte Who am I? Ara toca posa ordre a tot allò què hem fet, què hem parlat, què volem fer, què podríem fer…

Després d’una estona de conversa recordant tot el nostre trajecte, escrivim a la pissarra totes les aportacions i ho ordenem segons les diferents temàtiques i el moment en què ho hem fet. Això ens ajuda a ser conscients del nostre aprenentatge, del camí que anem fent i el perquè d’aquest camí. Ens adonem del nostre treball i tenim l’oportunitat de valorar-lo. Responent a la pregunta del projecte, Who am I?,  ens han sortit moltes idees: el cos, la família, les preferències, els sentiments, la personalitat, les habilitats,….

Ara és hora de plasmar-ho a l’aula, fer l’esquema-camí del nostre projecte i poder veure en tot moment on som i què ens queda per fer.

CONSTRUÏM UN COET

Ara que ja tenim la llista de tot el que ens imaginem que hi ha més amunt de les cabretes i que volem investigar, hem decidit construïr el nostre propi coet. Així podrem arribar molt amunt per conèixer noves coses i resoldre els nostres dubtes.

Abans, hem vist un vídeo per saber com és i quines parts té. Així hem pogut fer el nostre esbós i acabar construint el nostre coet.

Ara si que podem anar més amunt de les cabretes!!

QUÈ VAIG VEURE A L’ESPAI GUINOVART?

Recordem el recorregut de la visita guiada a l’Espai Guinovart per les tres obres principals. El que destaquem és:

Un mural

  • Hi havia 4 estacions.
  • Dins del mural una granota, un mussol, un sol, flors i un burro.
  • La granota estava amb aigua feta de vidre.
  • No, on estava la granota era una cova.

Una cabana

  • Era com un bosc cremat.
  • Amb arbres, amb allò que mengen els esquirols.
  • Es diu aglans.

Una era

  • Vaig veure un lluna penjada.
  • Hi havia fletxes que giraven, troncs, plats, ous i cavalls.

Així doncs, ens endinsem a expressar els nostres pensaments, tot plasmant-ho amb un dibuix. I finalment verbalitzem el que hem dibuixat i el motiu d’aquell dibuix i no un altre:

  • A casa tinc un mural, i m’ha recordat a ell.
  • El mural era molt gran.
  • Al mural hi havia moltes coses.
  • Em va agradar més la cabana perquè tenia la cúpula de vidre, com un lloc que vaig anar.

QUÈ VAIG VEURE A L’ESPAI GUINOVART?

Iniciem el nou projecte de Comunitat, a l’aula de Patufets amb la Vero, parlant sobre què vol dir “NaturART” i poder entendre una mica millor l’obra d’en Guinovart i el fil conductor d’aquest projecte:

NATURALESA!

I QUÈ ÉS LA NATURALESA?

ARBRES, UNA MUNTANYA…

EL BOSC!

I ART?

ÉS PINTAR I DIBUIXAR

COM A ART VERTICAL!

Tot dibuixant què ens va cridar l’atenció de la sortida a l’Espai Guinovart, hem fet memòria de moltes coses!

LA LLUNA, PALS, PINYES, EL SOL, EL MURAL, UN CAVALL, UNA AIXADA, LA COVA, UN MUSSOL…

Són molts els elements que formen part de les obres d’en Guinovart! Individualment, ho hem plasmat en un paper i el proper dia ho compartirem amb els nostres companys i companyes de grup.

SOM-HI!!! 💪💪💪

ENS DIBUIXEM AL MIRALL

Conèixer-se un mica més a un mateix és un dels reptes del projecte. Els Ulls de Tigre ens hem animat a dibuixar-nos al mirall (AUTORETRAT) amb l’objectiu de poder fixar-nos amb nosaltres i descriure’ns una mica millor. Ha estat una proposta que ha ocupat forces estones. L’esbós en paper, dibuixar-nos al mirall amb posca, borrar, netejar i tornar a dibuixar, pintar i, per últim, escriure! A dia d’avui a la nostra aula sempre hi som presents!