Aquest matí hem començat a la rotllana amb informacions que el Joan ens ha portat. Hem parlat sobre la neu, ampliant una mica més el que ja sabíem. Però ens ha cridat l’atenció que perquè pugui nevar la temperatura ha de ser 0°C o inferior. Hem conversat una mica sobre què podia significar això. I la Nayeli, ràpidament, ha portat el termòmetre i hem vist que hi havia números per sota del 0 que estaven marcats de color vermell. Finalment, hem arribat a la conclusió que per sota de 0 és quan feia molt i molt fred perquè avui al matí teníem 7 graus (que està per sobre del 0) i ja havíem de portar anorac. 

Hem pogut fer aquest raonament perquè des del dimecres passat, cada dia, un responsable del grup anava a l’aula de projectes a registrar la temperatura que feia al matí. D’aquesta manera, hem pogut conèixer la temperatura que ha fet a Vilanova aquests últims dies. Hem construït amb cubs torres que representaven la temperatura de cada dia, d’aquesta manera, hem respost més fàcilment les següents preguntes: “Quin dia va fer més fred”, “Quin dia va fer més calor?”… Per finalment, pintar una gràfica de barres. 

El pròxim dia, intentarem respondre la pregunta “Per què no ha nevat a Vilanova?”

“Què sabem sobre la neu?” amb aquesta pregunta vam iniciar una de les converses que vam tenir el dimecres. Vam compartir les nostres experteses:

• “La neu és aigua congelada”.
• “Neva quan fa molt fred”.
• “La neu cau del cel”.
• “Quan l’aigua cau i fa molt fred es converteix en neu”.

Tots i totes teníem molt clar que perquè hi hagi neu, ha de fer fred. Així doncs, vam sortir al pati per comprovar si feia fred i saber si podia nevar. Vam veure que feia sol i per aquest motiu, era impossible que neves, ja que la neu surt dels núvols i no hi havia cap. Vam conversar sobre que significava que fes molt fred i ens va sorgir la pregunta: “Com podem saber si fa fred?”. En aquest moment, vam parlar de la paraula temperatura i ràpidament, ho vam relacionar amb la paraula graus. Teníem un gran embolic perquè no sabíem explicar del tot el significat d’aquestes paraules. I a més a més, ens va sorgir una altra pregunta “Com podem mesurar la temperatura?”. 

Cadascun dels membres de la Rufa ens vam imaginar com podia ser aquest objecte, el vam dibuixar i ho vam compartir amb la resta. La majoria vam coincidir amb què era un mesurador, tenia unes ratlletes, números… Tot i que, també podíem utilitzar la tablet o el mòbil. Vam descartar l’última opció, però de quin objecte estàvem parlant? 

Conjuntament, vam creure necessari anar a preguntar als Petits Prínceps, allà ens van explicar que es deia TERMÒMETRE. Seguidament, el grup del Torb ens van detellar com funcionava (perquè ells l’estaven fent servir) i finalment, el grup dels Tintins ens va dir en quin espai podíem trobar-los. Un cop teníem a les nostres mans, un termòmetre el vam observar, manipular i vam mesurar la temperatura que feia al carrer.

Al llarg de les últimes setmanes, hem descobert el significat de la paraula Rufa i ens hem adonat que hi ha tres fenòmens meteorològics importants: la neu, la pluja i el vent. Ens ha sorgit la curiositat i ens agradaria saber una mica més de cadascun d’ells. Així que hem començat per la neu. Per fer-ho, la Lídia ens ha presentat un repte: “Serem capaços de crear neu artificial?”, ens ha agradat molt la idea i hem acceptat, sense dubtar-ho. 

Per dur a terme l’experiment necessitàvem: aigua, bicarbonat i un pot mesurador. Amb l’ajuda d’una cullera hem posat al mesurador el bicarbonat fins a la marca, repetint la mateixa acció quatre vegades. Tot seguit, hem posat la mateixa quantitat d’aigua, per només ho hem fet una vegada. Ho hem barrejat tot i ha sorgit la neu!!!  Ho hem aconseguit!!! Finalment, hem construït figures, hem ajuntat tota la neu i ens ho hem passat molt bé manipulant-la.