Compartim experiències i tanquem el Projecte de Comunitat.

El grup de la Casa Milà hem pogut tancar el projecte de comunitat amb la resta de companys, siguin Rovellons o Tanits. Hem fet conversa sobre allò que ens ha transmès i quina és la idea principal amb la qual ens hem quedat:

“Hem de ser originals”
“L’origen està lligat a la naturalesa”
“Gaudí s’inspira en la naturalesa”

Després, hem pogut posar en pràctica aquesta idea i hem fet un dibuix amb carbonet sobre els elements naturals que tenim al nostre entorn. Finalment, entre tots, hem observat un mural ple d’imatges amb les propostes que hem anat realitzant al llarg del curs amb el qual hem pogut reflexionar sobre les experiències i aprenentatges que ens emportem. Per acabar, cada infant del grup, hem escrit una paraula especial i relacionada amb el projecte per després enganxar-la al mural comú.

Camp d’aprenentatge de Juneda

Els passats dies 23, 24 i 25 de maig els mitjans vam estar a Juneda fent el camp d’aprenentatge. Aquests tres dies ens van servir per viure experiències molt diverses i aprendre molts conceptes nous. El dilluns quan vam arribar ens vam col·locar a les habitacions. Després de dinar ja vam començar amb els tallers, però primer ens vam dividir en quatre grups, vam tenir molta sort de poder compartir les activitats amb infants de Rovellons, d’Alícies i de Tanits tots barrejats, vam aprendre molt els uns dels altres!

Un dels tallers que vam fer era el d’hort. En aquest taller vam aprendre com ha d’estar la terra perquè hi puguin créixer les plantes, vam aprendre la diferència entre plantar i sembrar, vam poder fer algunes de les feines que es fan a l’hort i vam poder collir alguns aliments que vam portar a les oques de l’estany i vam poder portar-les a la cuina per poder menjar-les més tard.


El següent taller que vam realitzar era el d’apicultura. En aquest taller vam aprendre diferències entre les abelles i les vespes, vam poder observar les diferències entre el fibló de les unes i les altres, vam aprendre tota la feina que fan les abelles i quins tipus d’abelles hi ha a cada rusc. Vam vestir-nos com autèntics apicultors i apicultores i vam tenir la sort d’anar a veure les abelles! Finalment, vam aprendre el perquè de les diferències de color entre les diferents mels i les vam poder provar, estaven boníssimes!


El tercer taller que vam fer va ser el de granja. En aquest taller vam aprendre les diferències en l’alimentació dels animals, vam poder veure com creixen els pollets, vam donar menjar als diferents animals de la granja i vam poder estar en contacte amb cavalls, conills, cabres i inclús vam aprendre a munyir les vaques! Aquests aprenentatges ens van servir per acabar de consolidar els coneixements que teníem de la transformació dels aliments i ho vam gaudir molt!


Finalment, vam fer el taller de forn. En aquest taller vam poder conèixer les diferències entre les farines integrals i les blanques, vam aprendre la funció de cada ingredient a l’hora d’elaborar menjar com ara pa o coca i vam fer servir la tècnica “del volcà” per poder barrejar els ingredients. A més a més, el que fèiem al forn ens ho menjàvem després per berenar, sopar, esmorzar o dinar i estava tot boníssim!

SORTIDA A BARCELONA: COSMOCAIXA I HUMAN BODIES

El passat dia 27 d’abril, la Comunitat de Mitjans ens vam desplaçar fins a Barcelona per visitar propostes relacionades amb els nostres projectes d’aula: Els Rovellons i les Alícies vam anar al CosmoCaixa i les Tanits a l’exposició “Human bodies“.
Hem descobert que el CosmoCaixa és un museu de ciència i hem quedat sorpresos amb totes les exposicions que hi havia. Volíem tocar, provar, descobrir i investigar tot el que anàvem trobant al nostre voltant. Vam anar passejant, observant i explorant les diferents exposicions i hem quedat meravellats!
Amb relació als projectes que estem treballant a l’aula, Els Rovellons i Les Alícies ens vam endinsar al bosc inundat, i vam poder sentir i veure de primera mà com és la vida a la selva: quines plantes hi ha, quin clima fa, quins animals hi viuen, etc. A més d’investigar i de manipular totes les exposicions que trobàvem, també ens vam gaudir d’una exposició sobre l’Univers i El Sol on ens van explicar moltíssimes coses que no sabíem.
Les Tanits vam poder visitar l’exposició “Human bodies” ubicada al CC Las Arenas, una visita molt desitjada que no va deixar-nos indiferents. Tot el conjunt de cossos humans allà exposats ens van ajudar a assolir el gran repte que teníem entre mans amb el nostre projecte d’aula: fer visible l’invisible! A més a més vam emportar-nos un missatge clar i vital, la importància de cuidar-nos per dins i per fora doncs som nosaltres els que escrivim la història del nostre cos.
Finalment, ens vam retrobar tots junts al parc de la Font Màgica de Montjuïc, on vam dinar. Ha estat un dia molt intens on hem pogut aprendre, jugar i gaudir tots plegats!

ON ÉS JUNEDA?

Com que d’aquí a poques setmanes, marxem al camp d’aprenentatge, les Alícies hem investigat on està Juneda. Primer de tot, hem vist un mapa de Catalunya i hem descobert que existeixen 4 províncies (Barcelona, Lleida, Tarragona i Girona) i diferents comarques. Les províncies les hem definit amb les nostres paraules com “un grup de comarques juntes“. Després, hem buscat per parelles a quina província i a quina comarca de Catalunya està situada Juneda. A continuació, hem posat tots en comú la informació i, en un mapa que estava projectat a la pissarra, hem pogut identificar Lleida i també la comarca “Les Garrigues”. Així doncs, ens ha quedat clar que hem de desplaçar-nos des de la província de Barcelona fins a la de Lleida i, per fer-ho, trigarem 1 hora i 26 minuts.
Finalment, amb la mateixa parella, hem agafat un mapa i l’hem dividit per colors en les 4 províncies. Per acabar, hem buscat Juneda dins de la comarca Les Garrigues.

ORIGINALITAT ÉS ORIGEN?

Aquesta setmana hem recapitulat i assimilat tota la informació que teníem sobre la nostra pregunta del projecte de comunitat: L’originalitat és tornar a l’origen?

Al principi, molts de nosaltres estàvem dubtosos: hi havia la meitat de nens i nenes que pensava que sí, i l’altra meitat que pensava que no. Per poder contestar la pregunta, hem fet una ruta per tot allò que hem treballat al llarg del projecte de comunitat (plànols, maquetes, Antoni Gaudí, Modernisme, hexàgons, trencadís, vitralls, prehistòria, orígens, etc.). Un cop fet aquesta vista enrere, per parelles, hem buscat SINÒNIMS d’aquestes dues paraules. Un cop teníem els sinònims i, sabíem el que significava cadascuna, hem tornat a plantejar-nos la pregunta i, ara sí, tots teníem clar que no és el mateix.

 

LES ÈPOQUES DE LA PREHISTÒRIA

Aquesta setmana hem classificat diferents fets que han succeït en les diferents etapes de la prehistòria: Paleolític, Neolític i Edat dels metalls. Hem treballat a fons cadascuna d’aquestes tres etapes. Moltes de les idees han sorgit de nosaltres mateixos.

“Al Paleolític caçaven, pescaven”
“A l’edat dels metalls ja tenien poblats i cases”
“Al Neolític van descobrir el foc”
“Al Paleolític vivien en coves i anaven viatjant”.

Això ens ha portat a una altra preocupació: quina de les 3 etapes va durar més?
Com que l’any passat les Tanits van fer una línia del temps, han vingut alguns infants a explicar-nos com la van fer. A partir de les seves idees, hem realitzat la nostra línia de la prehistòria. Hem hagut de fer equivalències:

” 50 cm equival a 3000 anys”
” 40 cm equival a 1000 anys”
“10 cm equival a 500 anys”.

A continuació, hem utilitzat cintes mètriques per marcar a terra els centímetres que necessitàvem per representar cada etapa i hem hagut de mesurar i sumar el total de centímetres. Per fer-ho, primer hem hagut d’entendre conceptes com: metres, centímetres i mil·límetres.

SORTIDA A CAL MERCADERET

El divendres 25 de març els Mitjans vam realitzar l’esperada sortida a Cal Mercaderet, una horta ecològica que trobem ben a prop de l’escola. A l’arribar allà vam fer dos grups, mentre uns esmorzàvem i jugàvem una estona en un bosquet de la vora, els altres vam anar a trobar-nos amb l’Adrià i el Josep Maria. Després, vam fer canvi!

“Benvinguts a Cal Mercaderet i a la nostra horta!”, ens rebien. “Aquí recuperem la feina de pagès, sabeu què és? Algú de vosaltres vol ser pagès quan sigui gran?” ens preguntava l’Adrià. La majoria sabíem quina era la feina d’un pagès, no ens imaginàvem ser-ne un en un futur però ens venia de gust escoltar i provar tot el que ens havien preparat.

L’Adrià ens va ensenyar com comença tot, va obrir davant nostre unes carbasses perquè poguéssim veure les llavors. Ens va explicar que allà tenen un banc de llavors, on les preparen i cuiden fins que són plantades. Després, ens va ensenyar a fer planter i vam poder-ne fer nosaltres. Vam arremangar-nos i, després de posar terra bona en les bases, vam agafar llavors de mongeta i vam posar-les dins de cada forat.

Tot seguit vam entrar a l’hivernacle on vam poder veure com creixen tots els planters fets. Hi havien moltíssims i tots ben diversos! Mongetes, carbassons, espinacs, melons i síndries… Van comentar-nos que allà estaran fins que les plantes siguin un mica grans, és una manera d’assegurar que després a l’hort puguin sobreviure. Al sortir de l’hivernacle van convidar-nos a veure la horta de ben a prop i transplantar el planter ja crescut de bròquil. Després del trasplantament, vam poder provar verdures ben diverses directament de la horta! Ecològiques, sense cap producte químic! Molts i moltes vam atrevir-nos a tastar enciams, espinacs, bledes, api, xupa-xups de bròquil…

Després vam acostar-nos fins a les cinc vaques que tenen per dóna’ls-hi menjar de l’hort. Aquestes vaques fa poquet que les tenen, dues d’elles van néixer al desembre! En una zona estan construint “la casa de les vaques”, allà les munyiran i, en un temps, ja imaginen fer iogurts i formatges. Ens van explicar que les tres vaques més grans ja donen llet i que, la caca que fan, també l’aprofiten per fer terra bona.

Després de posar-nos a la pell d’un pagès i adonar-nos de la gran feina que això suposa, finalitzem la visita i ens acomiadem de l’Adrià i el Josep Maria. Tornem al bosquet caminant i, quan arribem, per grupets seiem a terra, anem xerrant alhora que ensumem les diferents olors dels nostres àpats i anem dinant ben contents i contentes! Quan acabem aprofitem l’estona jugant amb pals i branques, construint cabanes, inventant jocs nous… Ens ho hem passat d’allò més bé i, qui sap… potser després d’aquesta sortida, algú sí voldrà ser pagès quan sigui gran!

Ordenem fets històrics

Aquesta setmana hem decidit què volem descobrir sobre l’origen, quin aspecte del passat volem investigar. Per poder fer una bona decisió, primer vam fer una proposta que consistia en ordenar i relacionar diferents fets històrics. Vam haver de negociar, compartir significats i justificar les nostres idees per poder arribar a un consens.

“El big-bang és l’inici de tot, ha d’anar el primer”.
“La fotografia de la lluna és molt recent, ha d’anar l’última”.
“Hi ha imatges que surten en blanc i negre”.

Un cop vistes diferents etapes i fets importants, ens ha cridat molt l’època de la prehistòria, així que ara ens estem qüestionant: què volem saber sobre la prehistòria?

Què és l’origen?

Les Alícies hem sortit al bosc per fer “Land art”. Hem buscat tota mena de material que poguéssim utilitzar per fer les nostres obres. També hem estat pensant com faríem les nostres creacions i hem arribat a l’acord que volíem representar la pedrera. La nostra intenció era dibuixar les ones amb pedres i representar als guerrers amb diferents pals.
A la tarda, hem parlat sobre la paraula ORIGEN, ja que el nostre projecte s’anomena: ” L’originalitat és tornar a l’origen? Així doncs, hem començat a parlar sobre l’origen de moltes coses: de l’escola, del paper, de la llet, de les persones, etc.

 

Art i naturalesa!

Aquesta setmana hem buscat la naturalesa dins de la pedrera. Hem retallat diferents espais de la Casa Milà i, a partir d’aquests, hem observat en quin element de la natura es va inspirar Gaudí per dissenyar la Pedrera.

Cada grup va comentar, resseguir i buscar els elements de la natura que reconeixíem i, després, ho vam posar tots en comú per veure si estàvem d’acord amb els companys.

Finalment vam buscar informació als Chromebook sobre el “Landart” i vam descobrir que consisteix a fer art a la natura i amb la natura. Seguidament, vam tenir la idea d’anar a fer Landart a l’entorn més proper. Per tant, vam elaborar una carta dirigida a les famílies per informar-los que el dimarts dia 15 anirem al bosc a crear les nostres pròpies obres de Landart.