Racons de Pasqua.

Elisa18/03/26  

Aquesta setmana, les nenes i els nens d’I5 estem fent els racons relacionats amb la Pasqua.

  • Vocabulari: confegim, relacionem so-grafia i escrivim paraules relacionades amb la Pasqua.
  • Numeració: elaborem una mona de Pasqua, comptem, agrupem els diferents elements i verbalitzem cada element.
  • Orientació: a través de les coordenades i el quadre de doble entrada trobem els objectes perduts.
  • Grafisme creatiu: decorem un conillet amb petits grafismes.
  • Safata sensorial: fem transvassaments en diferents recicipients.
  • Mini món: creació de diferents escenaris amb elements significatius de la Pasqua. 

 

Experimentem al Cosmocaixa.

Elisa10/03/26  

Avui, els infants d’Ed. Infantil hem anat al Cosmocaixa de Barcelona. La classe de les Estrelles de Mar hem fet el taller “Menjar i no ser menjats”. Hem après com es camuflen els animals, integrant-se en l’ambient, i així passar desapercebuts per als seus predadors. Després hem anat a la zona Click, un espai que busca submergir l’infant en un món de descobriment i aprenentatge, i brindar-los l’oportunitat d’experimentar la ciència com les persones expertes: descobrint, investigant i fent-se preguntes sobre les coses que estan experimentant.

Juguem amb els nombres.

Elisa02/03/26  

Podem compondre i descompondre un grup d’una quantitat determinada de maneres diferents i és important que ho fem manipulant diferents materials. Ajuntant 3 i 2 fem un 5 i repartint 6 en dos grups iguals tenim dos grups de 3.

Compondre i descompondre nombres és una manera de conèixer-los més bé i obre la porta a comprendre i practicar estratègies de càlcul. Els nombres es poden manipular de manera flexible a base d’unir-los, separar-los i comparar-los en diferents contextos.

Amb aquests materials que tenim a l’aula: la caseta dels nombres, les rodanxes amb boles i les construccions de nombres ens ajuden a interpretar i formar les quantitats de diferents maneres.

Art i natura.

Elisa24/02/26  

Aquesta tarda, les nenes i els nens d’I5 i 4T hem compartit una activitat de descoberta de l’entorn proper, concretament hem observat i dibuixat un ametller.

Es tracta d’una proposta molt significativa per als dos nivells:  ja que els petits, dins l’àrea de llenguatge oral i consciència fonològica,  estem treballant la dita de febrer que parla de les flors de l’ametller. Pels infants de 4t, a l’àrea d’educació artística,  estem coneixent l’autor Vincent van Gogh que també pintava ametllers.

Aquesta iniciativa ens ha permès treballar les dimensions sensorial, intel·lectual, social, emocional, afectiva, estètica i creativa connectant grans i petits amb l’art i la natura.

Juguem amb les paraules.

Elisa19/02/26  

Els infants d’I5 seguim avançant en el procés previ a la lectoescriptura jugant amb els sons de les paraules. E

Estem treballant:

  • Quantes síl·labes té la paraula… “jaqueta”? és curta o llarga?
  • Si trec el so so inicial a la paraula …”gos”, quina paraula em queda?
  • Quina paraula té el mateix so inicial que… “mandarina”? Busco la seva parella. 
  • Juguem al domino de les rimes: quina paraula rima amb… “jaqueta”?
  • Principi alfabètic: quin és el so inicial de la paraula… “guineu”? i quina grafia li correspon?

Projecte d’Art d’Ed. Infantil: Joan Miró.

Elisa12/02/26  

Dins del Projecte d’Art de l’escola, aquest any els infants d’Ed. Infantil estem coneixent Joan Miró i la seva obra. Per aprofundir-hi més i tenir contacte amb les seves obres originals hem visitat la Fundació Miró a Barcelona.

Concretament, hem realitzat una visita dinamitzada emmarcada en l’exposició temporal “Miró i els Estats Units: Línia, taca i dibuix dins la maleta”.

A través de petites pràctiques hem experimentat amb el color, la composició i el moviment. Hem posat a prova l’equilibri, hem traçat camins, observat taques, formes i textures i ens hem convertit  en obres d’art en moviment creant composicions amb robes de colors. 

Un cop finalitzada la visita a la Fundació Miró hem pogut contemplar l’obra “Dona i ocell” que es troba a prop de la Pl. d’Espanya de Barcelona.

Hem gaudit molt amb aquesta sortida, ara coneixem més coses sobre l’obra de Miró.

 

Gira-sols.

Elisa15/01/26  

Aquesta setmana hem llegit el conte “En Pol planta un gira-sol”, és la història d’un gatet que li agrada molt el sol i decideix plantar gira-sols. Doncs la classe de les Estrelles de Mar hem volgut fer com ell. Primer hem parlat de tot el que necessitem per poder fer planter: pipes de gira-sol, terra, testos, aigua i sol, després ho hem observat i finalment cadascun hem plantat una pipa per obtenir un brot. Ara toca tenir-ne cura i esperar.

Arriba l’hivern.

Elisa14/01/26  

Fa uns dies ens va arribar el nin de l’hivern juntament amb diferents elements i contes que ens anunciava que érem a l’hivern. Aquesta setmana ja hem començat els racons d’aprenentatge.

  • Consciència fonològica i principi alfabètic: comptar síl.labes, trobar el fonema inicial, confegir i reconèixer les grafies.
  • Veig, veig numeració: comptatge, grafia i atenció.
  • Joc de l’oca d’hivern.
  • Grafisme dels nombres i comptatge.
  • Collage de flocs de neu.
  • Safata sensorial d’animals del fred.
  • Mini món del bosc a l’hivern.

 

Racons de Nadal.

Elisa12/12/25  

Les nenes i els nens de la classe de les Estrelles de Mar ja estem immersos en el Nadal. Al llarg d’aquests dies estem aprenent, compartint i gaudint en els racons d’aprenentatge:

  • R. de consciència fonològica i llenguatge: consciència sil·làbica, so inicial, escriptura i lectura de paraules.
  • R. matemàtic i lògica: comptatge i relació grafia nombre, atenció, grafia dels números.
  • R. artístic: pintura al natural de la ponsètia, collage, estampació, grafisme…
  • R. construcció i orientació: elements nadalencs amb policubs, relacionar figures i ombres.
  • R. creatiu: mandales i mini món.
  • R. literari: contes i tradicions de Nadal.