Juguem amb les paraules.

Elisa19/02/26  

Els infants d’I5 seguim avançant en el procés previ a la lectoescriptura jugant amb els sons de les paraules. E

Estem treballant:

  • Quantes síl·labes té la paraula… “jaqueta”? és curta o llarga?
  • Si trec el so so inicial a la paraula …”gos”, quina paraula em queda?
  • Quina paraula té el mateix so inicial que… “mandarina”? Busco la seva parella. 
  • Juguem al domino de les rimes: quina paraula rima amb… “jaqueta”?
  • Principi alfabètic: quin és el so inicial de la paraula… “guineu”? i quina grafia li correspon?

Projecte d’Art d’Ed. Infantil: Joan Miró.

Elisa12/02/26  

Dins del Projecte d’Art de l’escola, aquest any els infants d’Ed. Infantil estem coneixent Joan Miró i la seva obra. Per aprofundir-hi més i tenir contacte amb les seves obres originals hem visitat la Fundació Miró a Barcelona.

Concretament, hem realitzat una visita dinamitzada emmarcada en l’exposició temporal “Miró i els Estats Units: Línia, taca i dibuix dins la maleta”.

A través de petites pràctiques hem experimentat amb el color, la composició i el moviment. Hem posat a prova l’equilibri, hem traçat camins, observat taques, formes i textures i ens hem convertit  en obres d’art en moviment creant composicions amb robes de colors. 

Un cop finalitzada la visita a la Fundació Miró hem pogut contemplar l’obra “Dona i ocell” que es troba a prop de la Pl. d’Espanya de Barcelona.

Hem gaudit molt amb aquesta sortida, ara coneixem més coses sobre l’obra de Miró.

 

Gira-sols.

Elisa15/01/26  

Aquesta setmana hem llegit el conte “En Pol planta un gira-sol”, és la història d’un gatet que li agrada molt el sol i decideix plantar gira-sols. Doncs la classe de les Estrelles de Mar hem volgut fer com ell. Primer hem parlat de tot el que necessitem per poder fer planter: pipes de gira-sol, terra, testos, aigua i sol, després ho hem observat i finalment cadascun hem plantat una pipa per obtenir un brot. Ara toca tenir-ne cura i esperar.

Arriba l’hivern.

Elisa14/01/26  

Fa uns dies ens va arribar el nin de l’hivern juntament amb diferents elements i contes que ens anunciava que érem a l’hivern. Aquesta setmana ja hem començat els racons d’aprenentatge.

  • Consciència fonològica i principi alfabètic: comptar síl.labes, trobar el fonema inicial, confegir i reconèixer les grafies.
  • Veig, veig numeració: comptatge, grafia i atenció.
  • Joc de l’oca d’hivern.
  • Grafisme dels nombres i comptatge.
  • Collage de flocs de neu.
  • Safata sensorial d’animals del fred.
  • Mini món del bosc a l’hivern.

 

Racons de Nadal.

Elisa12/12/25  

Les nenes i els nens de la classe de les Estrelles de Mar ja estem immersos en el Nadal. Al llarg d’aquests dies estem aprenent, compartint i gaudint en els racons d’aprenentatge:

  • R. de consciència fonològica i llenguatge: consciència sil·làbica, so inicial, escriptura i lectura de paraules.
  • R. matemàtic i lògica: comptatge i relació grafia nombre, atenció, grafia dels números.
  • R. artístic: pintura al natural de la ponsètia, collage, estampació, grafisme…
  • R. construcció i orientació: elements nadalencs amb policubs, relacionar figures i ombres.
  • R. creatiu: mandales i mini món.
  • R. literari: contes i tradicions de Nadal.

 

 

Llenguatge digital i robòtica.

Elisa04/12/25  

Les darreres sessions de la situació d’aprenentatge de la tardor hem fet servir les tauletes i la Blue boot per acabar de consolidar els sabers treballats al llarg d’aquests 2 mesos.

Amb la Blue bot hem programat el recorregut, primer amb les targetes d’orientació i després amb el robot. També hem recordat el nom dels fruits de la tardor i els hem classificat segons si es tractava d’un fruit sec o carnós.

Amb les tauletes hem après a fer servir el Jclic de la tardor: pantalla d’inici, avançar endavant, relacionar i desplaçar-se per la pantalla. Després hem anat assolint les activitats centrades en els aspectes treballats de la tardor.

Els bolets.

Elisa04/12/25  

Les nenes i els nens de la classe d’I5 hem estat aprenent coses sobre els bolets. Primer els hem observat: el seu color, forma, textura, olor. Hem comparat els tres tipus que teníem a l’aula: rovelló, camagroc i trompeta de la mort.

Tot seguit els hem mirat a través de la lupa digital on hem vist amb més detall les seves diferents parts i la seva estructura. Finalment, els hem pesat, mesurat i dibuixat i ho hem anotat en un full de registre.

També hem fet un experiment: veure on s’amaguen les espores (llavors) perquè es reprodueixin els bolets. Després de 2 dies en aigua hem pogut veure les minúscules espores amagades sota el barret.

Sortida de tardor d’Ed. Infantil.

Elisa13/11/25  

Avui, els nens i les nenes de la classe dels Pops, les Tortugues i les Estrelles de Mar hem anat d’excursió a la granja escola “Hortus” al Montseny,  hem passat un matí ben enfeinats:

Primer buscant fusta, pinyes i troncs per poder fer el foc per torrar les castanyes. Ens han acompanyat dos ases que ens han ajudat a portar tota la càrrega. També hem anat collint fulles dels colors de la tardor, aglans i pinyes per portar cap a l’escola. Mentre érem al bosc, ha arribat la Maria castanyera ben carregada amb el seu cistell.

Després hem tornat cap a la masia on la Maria castanyera ens ha explicat un conte i ens ha ajudat a preparar el foc per torrar les castanyes.

A continuació hem marxat a donar de menjar als animals de la masia: ases, cavalls, xais, cabres, vaca, conills, gallines, porcs… quina feinada! Tots tenien molta gana.

Per acabar hem fet de pagès a l’hort del costat de la casa. Allà hem plantat enciams.

Ha estat una jornada plena de noves experiències que ens han apropat una mica més a la natura. N’hem gaudit molt!