Els gira – sols de l’hort.

Avui, aprofitant que a l’hort tenim uns magnífics gira – sols hem sortit a observar-los i després els hem pintat. Ens hem fixat en els colors, la forma, les parts…

Mentrestant, a la classe l’altre mig grup, hem escoltat i vist com és el cicle de vida del gira-sol a través del robot Tale bot. Finalmente hem programat el recorregut per anar a cada fase de creixement del gira-sol.

La rosella: observació, consciència i més…

Amb l’arribada d’unes roselles a l’aula hem anat fent un seguit d’activitats:

  • Descoberta i observació: ens fem preguntes per anar-la coneixent millor. Com és una rosella, les seves parts, els colors que la componen, per què la tija té pèls, on viuen… Els llibres de l’aula ens acompanyen en aquesta descoberta.
  • Consciència fonològica: portem tot el curs treballant molt i molt la consciència fonològica per posar les bases de la lectoescriptura. Aquesta endevinalla ens permet treballar la rima, el llenguatge oral, el vocabulari, la memòria… Després analitzem la paraula: comptem les síl·labes, associem cada so a una grafia.
  • Ll. escrit: a partir del so de cada fonema confegim lletra a lletra i finalment fem l’escriptura natural  “rusella”.
  • Ll. plàstic: elaborem i dibuixem la rosella a partir de l’observació.

Matí a la biblioteca.


Les nenes i els nens de la classe de la Família Robafaves hem anat a la biblioteca Antoni Comas de Mataró.
Ens han explicat com fer-nos el carnet de la biblioteca. Hem recorregut la sala infantil on hem vist llibres molt interessants.
Després, la Susana, ens ha explicat uns quants contes.
Finalment, cadascú i cadascuna hem estat llegint els contes que ens agradaven més.

Racons d’aprenentatge.

Al llarg d’aquestes darreres setmanes hem realitzat diferents racons d’aprenentatge. Cada cop anem guanyant més autonomia i aprenem a aprendre segons el nostre ritme.

  • Racó de consciència fonològica: identificar els fonemes en paraules curtes i a associar el so a la grafia. Comptar les síl·labes de paraules curtes i llargues.
  • Racó de topografia: situar objectes en un espai delimitat i saber les relacions de posició que tenen entre ells.
  • Racó de construcció: elaborar flors amb els policubs en 2D i 3D seguint un patró i lliure.
  • Racó de numeració: ordenar la recta numèrica de petit a gran, ascendent, i de gran a petit, descendent. Fer col·leccions segons el nombre indicat. Trobar els números perduts de la recta.
  • Racó de lògica: interpretar el quadre de doble entrada i trobar els elements correctes. Fer sudokus de diferents graus de dificultat. Fer col·leccions tenint en compte les etiquetes positives i negatives.
  • Racó del mini món dels insectes i les flors: racó creatiu amb peces soltes on imaginar petits espais pels animalons i les plantes.

 

Sant Jordi arriba!

Al llarg de la setmana, la classe de la F. Robafaves, hem realitzat diferents activitats i tallers relacionats amb St. Jordi:

  • Tallers plàstics: elaborar el punt de llibre, la rosa i el drac.
  • Taller de consciència fonològica: rodolins pels jocs florals.
  • Racons d’aprenentatge: vocabulari, laberints, grafisme, numeració, veig – veig, trencaclosques, joc simbòlic…
  • Racó de la biblioteca d’aula: contes de St. Jordi.
  • Biblioteca a cel obert: lectura de contes per part dels infants de 4rt als d’I4.
  • Contes en família: lectura de contes per part de les famílies.
  • Narració i representació de contes: a càrrec dels infants de 4rt per als infants d’I4.

Sortida de projecte.

Avui, els nens i les nenes d’I4,  hem visitat la Família Robafaves que està exposada a l’ajuntament de Mataró. L’Anna, la guia de l’Ajuntament, ens ha explicat moltes coses sobre els Gegants de Mataró: d’on ve el seu nom, les famoses faves que tenia  sota la capa, la seva vestimenta, el casc d’en Robafaves i el seu drac, les joies que llueixen la Geganta i la Toneta…

També ens ha explicat quan surten i què ballen, quins són els instruments que sonen amb la música dels Gegants. Després ens ha ensenyat quina és la vestimenta de la colla gegantera: la camisa blanca, els pantalons blaus, les espardenyes lligades i la faixa per protegir l’esquena; fins i tot ens ha mostrat com se la posen per anar ben preparats per portar els Gegants.

A continuació també hem pogut gaudir de la presència d’algunes figures que formen part del seguici durant la festa major “Les Santes”. Els gegants ens han agradat molt però els nans, el drac i les diablesses ens han impactat força.

Ah! i sabeu com surten els Gegants per la porta de l’Ajuntament? Doncs com que són tan, tan alts cal fer-los “dormir” perquè puguin arribar fins al carrer i ballar.

Avui hem descobert més coses per anar completant el nostre projecte d’aula.

Fem la mona!


Aquest passat divendres la classe de l’Àliga i la de la família Robafaves, ens hem trobat per elaborar la mona de Pasqua. Aquest projecte d’escola ens permet compartir moments amb els diferents grups classe, realitzar activitats de manera col.laborativa, aprendre els uns dels altres i establir vincles més forts.
Mireu quines mones!