Educació sexual integral a l’escola: un acompanyament compartit

L’educació sexual integral forma part del compromís de l’Escola Les Aigües amb una educació inclusiva, respectuosa i vinculada al desenvolupament integral de l’alumnat. En aquest marc, l’escola aposta per col·laborar amb professionals especialitzats que ofereixen un acompanyament tant a l’alumnat com a les famílies i als equips docents i de monitoratge. La mirada global del projecte permet que tota la comunitat educativa avanci conjuntament en la construcció d’una sexualitat viscuda des del respecte, la diversitat i la igualtat.

l’Àrea de Salut Pública de l’Ajuntament de Cardedeu financia el projecte, emmarcat dins del Pla Educatiu d’Entorn de Cardedeu.

Qui són els professionals?

La Neus Millan i en Xavier Ybeas fa quatre anys que treballen conjuntament en tallers d’educació sexual integral.

• Neus Millán és mestra i pedagoga amb més de quinze anys d’experiència. És creadora i responsable del projecte El Mirall de les Sexualitats, amb seu al Baix Montseny.

• Xavier Ybeas és terapeuta humanista i sistèmic, especialitzat en acompanyament de la sexualitat infantil i adolescent. Forma part de l’associació El Taller de Masculinitats, on coordina l’àrea de coeducació i acompanyament a la sexualitat.

Junts han portat a terme propostes a escoles i instituts del municipi, treballant amb alumnat, famílies i equips professionals.

Per què educació sexual integral?

El projecte parteix de la idea que la sexualitat no s’ha d’entendre únicament com una relació sexual adulta, sinó com una dimensió present en totes les etapes vitals. Educar des de la infància permet créixer en un entorn de cura, respecte, diversitat i igualtat.

Per això, la proposta no se centra només en l’alumnat, sinó que inclou famílies, professorat i personal de menjador, ja que totes les persones adultes són referents i tenen un paper fonamental en l’acompanyament.

Tallers per a infants

Els tallers es dissenyen d’acord amb l’etapa de desenvolupament de cada curs i es treballen en cercle, amb dinàmiques i materials adaptats a cada edat.

• I5: Embaràs i part, l’aventura de néixer
  Els infants s’apropen a la seva primera experiència sexual: néixer. A través de models anatòmics i contes, coneixen l’úter matern, el cordó umbilical, la placenta i la diversitat de naixements i famílies.

• 2n de primària: El meu cos, el meu tresor
  S’ofereix un espai per parlar de les parts del cos, com s’anomenen, per a què serveixen i com canviaran. Es treballa la cura i el respecte, es trenquen tabús i es reflexiona sobre estereotips i diversitats de gènere.

• 4t de primària: Diversitat de concepcions i famílies
  Es desmunta el model heteronormatiu i es visibilitzen diferents formes de ser, expressar-se i formar família. També s’introdueixen els canvis emocionals i corporals de la pubertat, com l’espermarquia i la menarquia, amb especial atenció a les emocions subtils que acompanyen aquesta etapa.

• 6è de primària: Espermarquia i menarquia
  Es treballa l’arribada de l’etapa fèrtil, un moment clau en la vida. Compartir emocions, sovint incòmodes, permet viure aquest procés amb naturalitat i sentir que no s’afronta de manera aïllada, sinó col·lectiva.

Treball amb famílies i professionals

Tallers per a famílies

Les xerrades per a famílies ofereixen un espai de reflexió sobre com parlar de sexualitat a casa i com acompanyar els fills i filles en cada etapa.

• A infantil i primer cicle de primària, es crea una base de comunicació oberta, parlant de la concepció, la gestació i el naixement.

• A partir del cicle mitjà i superior d’ed. primària, es treballa com afrontar l’arribada de la pubertat i com gestionar la informació a què poden estar exposats els infants.

Formació a docents

Les formacions al claustre posen l’èmfasi en la comprensió del desenvolupament sexual a cada etapa educativa.

Segons les edats dels infants, es reflexiona sobre la descoberta del propi cos i la relació amb els altres, es visibilitzen els bons tractes i s’aborden les primeres experiències vinculades al desig i la intencionalitat, es treballa l’acompanyament en els canvis hormonals i emocionals, la socialització de gènere, la gestió del temps lliure i les pantalles, així com els primers contactes amb la pornografia.

També es proposen espais de supervisió on el claustre pot debatre sobre casos concrets i definir com vol acompanyar la sexualitat des de l’escola.

Formació al personal de menjador i monitoratge

El temps de menjador i de pati és sovint on apareixen més situacions relacionades amb el desenvolupament de la sexualitat, ja que és un espai de joc i relació amb molta llibertat.

Per això, el projecte ofereix formacions específiques per al personal de monitoratge. L’objectiu és donar eines per acompanyar aquestes situacions des de la cura, la professionalitat i sense judici adultcèntric. Es treballa com actuar de manera proactiva i com establir acords educatius compartits amb l’escola.

Un projecte arrelat al territori

La tasca de la Neus Millan i en Xavier Ybeas es desenvolupa principalment al Baix Montseny, on viuen i treballen. Aquesta proximitat els permet adaptar les propostes a les necessitats de cada centre i establir vincles reals amb la comunitat educativa.