El passat 13 d’octubre, els alumnes de 3r d’ESO dels grups A, B i C del nostre institut van gaudir d’una sortida al Museu de les Matemàtiques de Catalunya (MMACA), situat a Cornellà de Llobregat.
Durant la visita, van tenir l’oportunitat d’explorar les diferents sales del… Llegeix més»
Novament, els alumnes de 2n de Batxillerat com és costum a la Setmana de la ciència del nostre centre, han gaudit amb els experiments de física i química plantejats pel professor Manuel Belmonte.
Manuel els planteja una sèrie de preguntes per tal de contribuir a canviar la mirada d’observar la realitat i així poder-la interpretar. És la millor manera de tancar les seves participacions en la Setmana que han fet cada any des que van començar l’ESO.
 |
 |
Els alumnes de 4t d’ESO de la matèria de Física i Química han estat els protagonistes de la darrera activitat de la Setmana de la Ciència al Numància: la xerrada sobre la Nanotecnologia en un format molt participatiu.
En Jordi Díaz responsable del projecte NanoDivulga i coordinador de la Unitat de Tècniques Nanomètriques dels Centres Científics i Tecnològics de la Universitat de Barcelona (CCiTUB) ha explicat els fonaments de la nanotecnologia i les diferents aplicacions en la nostra societat. “El món de les nanoescales és invisible, però té un impacte present a les nostres vides. L’apropem a través de metàfores visuals o activitats divulgadores innovadores, per demostrar que no és el futur, és el present i que poc a poc està conquerint les nostres vides”.
https://www.3cat.cat/324/nano-la-tecnologia-diminuta-que-porta-grans-avencos/noticia/3124124/
 |
 |
 |
Per acabar l’activitat, 4 alumnes de 2n de batxillerat han explicat les seves recerques sobre nanotecnologia que recentment han presentat als treballs de Recerca: Nanotecnologia Daurada: L’Ús de Nanopartícules d’Or en la Regeneració Òssia ( David i Sheila) i Nanotecnologia aplicada a l’envelliment de la pell ( Nadia i Lidia).
A més van aprofitar per donar consells de com aprofitar 4t d’ESO de cara a preparar-se pel repte de batxillerat.
La setmana de la ciència va ser el moment en el que l’alumnat de 1r de Batxillerat de Geologia i Ciències Ambientals van fer de monitors amb l’alumnat més petit del Numància: van portar a terme uns experiments senzills, però molt interessants: l’arc de Sant Martí, la pasta de dents d’elefants i el fluid no newtonià. El públic, els alumnes de 1r d’ESO, que van participar en cada pas que s’havia de donar, van gaudir molt!! Només feia falta veure les seves mans i alguna peça de roba al final de l’espectacle, totes plenes de taques!
 |
 |
 |
 |
Dijous 14 de novembre els alumnes de 1r d’ESO, amb motiu de la celebració de la Setmana de la Ciència, han dut a terme una activitat en un planetari bombolla que ha muntat l’empresa Jovespectable al gimnàs. Durant l’activitat han pogut observar el cel de Santa Coloma sense contaminació lumínica, han vist algunes constel·lacions, han après sobre l’origen de l’univers, de les estrelles i dels planetes, entre altres coses. Han sortit molt satisfets d’aquesta activitat.
Divendres passat dia 15 de novembre, l’alumnat que cursa les optatives de Física i Química i Biologia i Geologia, amb motiu de la setmana de la ciència, van assistir a una conferència superinteressant organitzada pel CRP. Sota el títol “El Sincrotró Alba: Una eina per la ciència”, l’alumnat va poder escoltar de la mà de Laura Torino, una investigadora que treballa al sincrotró de Cerdanyola, una conferència interessantíssima! La Laura els va explicar en què consisteix un sincrotró, en aquest cas, accelera electrons a una velocitat molt ràpida i permet estudiar la matèria a uns nivells molt i molt petits! Els va explicar també quina tecnologia és necessària per dur-ho a terme, així com quin tipus d’experiments i descobriments es poden fer gràcies a aquestes partícules que van tan accelerades.
Al final l’alumnat del Numància, així com dels altres instituts participants, van poder realitzar-li preguntes i satisfer la seva curiositat. Va ser una gran experiència poder estar en contacte i aprendre directament d’una investigadora d’un camp de la física tan interessant com aquest!
Us adjuntem un enllaç on podreu gaudir de la conferència, ja que la van enregistrar.
L’alumnat de 2n de batxillerat ha participat a la xerrada sobre sostenibilitat a càrrec de la biòloga Mireia Querol.
Els continguts treballats són la sostenibilitat ambiental, social i econòmica, la petjada ecològica i de carboni, el canvi climàtic i global i la sobrecapacitat de la Terra, la repercussió social en l’àmbit alimentari, la moda i la tecnologia i per últim, les accions individuals amb més impacte per reduir la petjada de carboni.
En aquesta xerrada han pogut conèixer les conseqüències de no ser sostenibles: les socials.
El passat dia 14 i 15 de novembre, els alumnes de 3r ESO del nostre centre van anar al Museu de les Matemàtiques (MMACA) a Cornellà. Els alumnes van gaudir de la visita a les sales per manipular materials que permetin experimentar amb les matemàtiques.
L’activitat estrella va ser la creació de la cúpula de Leonardo da Vinci. Aquest taller consisteix en la construcció col·lectiva d’una o més cúpules d’uns 4 m de diàmetre i un metre d’altura aproximadament. S’inicia amb una petita explicació sobre l’activitat i la forma de col·locar els bastons.
La construcció comença pas a pas amb la participació de tothom, en qüestió de 10 minuts ja és visible com va creixent i aixecant-se.
 |
 |
 |
Aquest curs l’alumnat de 4t de l’optativa de visual i plàstica participa de manera activa a la web del centre. Us heu fixat que durant la setmana de la ciència el bàner, aquesta imatge rectangular i panoràmica de capçalera de la nostra web, ha canviat adaptant-se en algunes de les activitats?
Aquests són els tres bàners de la setmana de la ciència d’enguany, 2024!! Gràcies, Nerea, Laia, Alejandra, Laia i Rania.
«A l’institut seguim amb el nostre idil·li amb els escacs, aquest cop de la mà de la prova pilot d’una activitat que teníem ganes d’encetar de fa temps: un taller d’escacs a 1r d’ESO!
Dilluns passat, a Cracks dels escacs, a banda d’explorar la relació entre les matemàtiques i aquest joc de taula milenari (i de parlar dels trilions de grans de blat que cabrien en un únic taulell si ens ho proposèssim), hem aprofundit en multitud d’aspectes dels escacs. Començant pels fonaments i el moviment de les peces (una qüestió més sucosa de la que ens podríem pensar!), i seguint per qüestions tàctiques i estratègiques (des del control del taulell a treballar els algoritmes que tanquen els finals de partida més habituals, passant per tècniques com la clavada o les tisores), tots els alumnes de primer d’aquesta classe hem estat dues hores gaudint dels escacs, fos quin fos el coneixement que teníem del joc: alt, escàs o nul.
I per últim, és clar, hem celebrat tot plegat posant-nos a jugar algunes partides. Perquè aquesta és la fita última (única, més aviat) d’aprendre i aprofundir en com jugar als escacs: gaudir cada cop més i més damunt del taulell de joc!»
