Durant el curs 2026-27, els tutors dels alumnes del 3r d’ESO són:

3r ESO A: Elvira López

3r ESO B: David Segura

3r ESO C: Marcos Sánchez

3r ESO D: Xavier Marín

3r ESO E: Elena Sobrino

3r ESO F: Bea Ramos

Els alumnes compten també amb el suport de  l’orientadora de 2n cicle:  Beatriz Ramos

Horari_____________________________________________________________________________________________________________

A l’ESO els alumnes realitzen horari intensiu. Els alumnes entren a les 08:15 h al centre i surten a les 14:35 h. L’absència es controla de forma informàtica i en cas que l’alumne no hagi vingut a classe a primera hora s’envia un missatge per SMS al telèfon de contacte de la família.

Horaris de grup____________________________________________________________________________________________________

Avaluació:

Durant el primer trimestre es realitza una avaluació inicial que arriba a les famílies a principis de novembre. A més a més, es fan les 3 avaluacions habituals (desembre, març i juny) i l’avaluació final que determina el pas de curs. Les notes finals es fan arribar als alumnes a finals del mes de juny

En l’avaluació es valoren l’assoliment de les competències de les diverses matèries per part dels alumnes. Per tant, les qualificacions que poden obtenir, són:

• No Assoliment (NA)
• Assoliment Satisfactori (AS)
• Assoliment Notable (AN)
• Assoliment Excel·lent (AE)

Matèries 3r d’ESO

Les matèries que marca el currículum de 3r d’ESO i la seva càrrega horària setmanal són:

• Llengua catalana (3h)
• Llengua castellana (3h)
• Llengua estrangera (anglès) (3h)
• Matemàtiques (4h)
• Socials (3h)
• Música (2h)
• Ciències Naturals (Física i Química) (2h)
• Ciències Naturals (Biologia i Geologia) (2h)
• Tecnologia (2h)
• Educació física (2h)
• Matèria optativa (2h)
• Religió o cultura i valors ètics (1h)
• Tutoria (1h)

Material

El material que es recomana que portin els alumnes a classe i que han d’adquirir les famílies és el següent:

• Material d’ús personal: llibretes o carpeta amb fulls, estoig amb material d’escriptura,
• Material complementari: compàs, regles, calculadora, … (el professor de cada matèria informarà als alumnes el primer dia de classe).
• Agenda: en cas de ser soci de l’AFA l’agenda es dona a l’alumne el primer dia de curs.
• Ordinador personal: Els alumnes han de continuar utilitzant l’ordinador personal que van adquirir a 1r d’ESO.
• Llicències digitals: Equivalen als llibres de text i es paguen en el període de matrícula. En aquest cas, el centre proporciona a l’alumne l’accés als materials digitals.

Acció tutorial

Tercer d’ESO és l’inici del segon cicle. Les matèries són encara comunes per tots els alumnes, però alguns d’ells ja comencen a pensar en la seva orientació un cop finalitzin l’etapa obligatòria. A més a més, és en aquest moment en què l’adolescència es fa més palesa. Per tal d’ajudar als alumnes i a les famílies en aquest moment, l’acció tutorial i el paper de l’orientador és molt important.

Per ajudar-los en aquesta etapa el paper del tutor continua essent fonamental. La funció de l’acció tutorial es pot concretar en els següents aspectes:

• Orientació personal i integració en el grup classe
• Orientació i ajuda per millorar el rendiment acadèmic i els hàbits d’estudi
• Coordinar tot l’equip de professors assignats a un grup classe
• Connexió entre l’escola i la família
• Tutoria grupal en la que es tracten aspectes transversals com salut, sexualitat, drogues i addiccions, etc.
• Tutoria individual de l’alumne
• Ajudar a l’alumne en l’elecció de les matèries optatives que cursarà a 4t d’ESO

Durant el mes de maig, els alumnes han d’escollir les matèries optatives que cursaran a 4t d’ESO. Per tal d’ajudar-los en aquesta elecció i durant l’hora de tutoria se’ls informarà de les opcions que tenen i dels itineraris que podran cursar en un futur pròxim. Aquesta informació també es farà arribar a totes les famílies. Per tal de prendre la millor decisió, podran consultar amb el tutor, l’orientadora o els professors de les diverses matèries. Un cop ens informin del que han escollit mitjançant un formulari, se’ls intentarà mantenir les seves opcions i en cas que no sigui possible se’ls hi comunicarà abans de l’inici del següent curs.

Alguns consells per a millorar el rendiment acadèmic de l’alumnat

• Dedicar hores de treball i estudi a casa
• Tenir un lloc de treball tranquil i ben il·luminat
• Organitzar-se bé el temps, sobretot en cas de fer activitats extraescolars
• Controlar el descans (dormir 8 hores) i l’alimentació (cal esmorzar abans de venir a l’institut)
• Posar-se en contacte amb el centre per qualsevol circumstància relativa a l’alumne que preocupi a casa.
• Vetllar per mantenir la puntualitat
• Fer un seguiment de l’agenda de l’alumne, controlar els deures i les comunicacions