A LA CAÇA DE PETJADES

Núria Vinyals30/11/25  

“Els infants necessiten explorar per comprendre el món: tocar, olorar, provar, moure’s i descobrir per ells mateixos. Això és la base d’un aprenentatge profund i autèntic.”

Heike Freire

Al bosc de la muntanya de Montserrat vam fer un joc de trobar petjades. Ens va agradar molt i vam tenir la sort que les mestres del Bruc ens van regalar una bosseta.

A la trobada d’aquest dimecres les hem anades descobrint totes pensant de quin animal podrien ser atenent-nos a la seva mida, si vèiem ungles, unglots, dits llargs…

Hem pogut esbrinar de quins animals es tractaven: cabra de muntanya, esquirol, fagina, gat mesquer i porc senglar.

A l’aula han aparegut també unes bandes amb petjades i amb ajuda de les petjades de guix ara ja sabem quins animals s’han passejat per la nostra aula.

N’hem descobert algunes característiques, se’ns han obert vàries preguntes que ens faran continuar investigant i el més divertit, aquests coneixements els hem posat en pràctica a la gimcana: qui fa equilibris pels marges de la muntanya? qui té l’olfacte molt fi? qui menja fruites i hortalises que troba i qui enterra els glans que troba???

Continuarem investigant.

Les activitats d’aquesta jornada ens serveixen per plantejar-nospreguntes, fer hipòtesis i iniciar processos d’investigació d’elements propers. Exemples: Quan intentem endevinar l’animal, quan sorgeixen preguntes (Per què enterra glans? Qui camina fent equilibri?…

APRENDRE DEL BOSC AMB MIRADA CURIOSA: DESCOBRIM ELS BOLETS

Toni Ruiz29/11/25  

“La classe que passeja es posa en contacte directe amb la vida i la natura.”— Célestin Freinet

Després de les converses compartides i de mirar les fotografies de la nostra sortida al bosc amb l’Escola del Bruc, hem comprovat que en sabem molt poc dels bolets. Ens crida l’atenció la gran varietat que hi ha, de mides, colors i formes. També hem parlat del respecte a la natura i com alguns infants van fer malbé els bolets que ens anàvem trobant pel camí. A més a més, les mestres ens diuen que sempre és millor no tocar els bolets, ja que no els coneixem i n’hi ha que són verinosos!

Aquesta setmana hem consultat un llibre que ens parla dels bolets. Són de la família dels fongs i nosaltres ens pensàvem que són plantes. Els podem trobar a diferents parts del bosc:

  • Als troncs podrits.
  • Al costat dels arbres.
  • Als prats.
  • I adherits als troncs dels arbres.

També hem conegut les diferents parts del bolet: El peu, l’anell, el barret i les làmines. I ens hem atrevit a escriure entre tots la paraula BOLET.

Alguns de nosaltres ha comentat que anem al bosc amb el pare, mare, avi o àvia a buscar bolets. I també ens agrada menjar-los. Estem molt interessats en aquest món i en volem saber més.

Per cert, famílies, en sabeu molt de bolets? Voleu venir al nostre grup a explicar-nos tot el que sabeu com a bons boletaires? Us rebrem amb els braços oberts.

Descobrint els tresors del bosc al Grup Groc

docent128/11/25  

Aquesta setmana, els infants del Grup Groc de la Comunitat de Petits hem recordat i compartit tot allò que vam descobrir durant la sortida al bosc del Bruc. Entre tots i totes vam parlar dels diferents elements naturals que hi vam trobar: pinyes, troncs, fulles, pedres i molts altres petits tresors que ens van cridar l’atenció.

Vam tenir l’oportunitat d’observar-los amb calma, fixant-nos en la seva forma, el color, la textura i l’olor. Després, els vam descriure entre tots, posant paraules a allò que havíem vist i descobert. Finalment, vam poder manipular-los lliurement, experimentant amb les mans i explorant les sensacions que ens transmetien.

Ha estat una activitat molt rica que ens ha permès connectar amb la natura, compartir experiències i aprofundir en l’observació i el llenguatge. Ens encanta seguir descobrint el món a través dels nostres sentits!

“Si a un infant se li permet posseir el seu sentit innat de la meravella, sense fer-lo perdre per pressa o per distraccions, la vida el sorprendrà sempre amb misteri i emoció.”
— Rachel Carson

CONSTRUINT EL NOSTRE BOSC D’IDEES

Mireia Puig27/11/25  

Ahir vam començar la sessió revisant els deures que ens havíem emportat a casa. Alguns infants els van fer i van poder explicar a la resta allò que havien descobert sobre els mamífers i les plantes. Va ser molt interessant escoltar-los i compartir aprenentatges entre tots.

Després de mirar les tasques i consultar diferents llibres, vam poder descobrir que nosaltres també som mamífers i que les plantes sí que tenen vida, igual que nosaltres, encara que s’expressin i creixin d’una manera diferent.

Tot seguit, vam construir el nostre mapa d’idees per recollir tot el que ja sabem sobre el bosc. Aquest mapa ens ajudarà a veure d’on partim i a anar-lo ampliant mica en mica a mesura que anem descobrint més coses. Ens servirà també per organitzar-nos millor i orientar el nostre projecte.

Una de les idees que ha sorgit i que ens agradaria explorar, tot i que encara hem de decidir si serà la proposta final, és pensar i crear jocs de bosc per poder compartir-los amb els infants del Bruc quan vinguin a visitar-nos. Ens fa molta il·lusió imaginar aquesta possibilitat i veure com pot anar creixent el nostre projecte.

Podeu trobar més fotografies a la nostra carpeta del PdC.

BOSC VIU: DESCOBRIM, RECORDEM I IMAGINEM EL NOSTRE ENTORN

Toni Ruiz26/11/25  

“La millor manera d’aprendre és descobrir per un mateix.” — Jerome Bruner

Hem començat el Projecte de comunitat BOSC VIU com a grup taronja. Hem fet memòria de tot el que vam viure a la sortida del bosc de Vilanova:

  • Ens vam llançar pels tobogans.
  • Vam trobar una motxilla amb lupes i coses per trobar “bitxos”.
  • I per mirar de lluny.
  • I lupes per mirar coses petites.
  • Vam veure ovelles, moltes. Menjaven herbes.
  • Vam veure un gos. Va venir un senyor amb un gos.
  • També vam veure una moto.
  • Hem sentit el soroll de la moto i hem vist com pujava una muntanya.
  • Ha saltat el noi amb la moto al tobogan de sorra.
  • Nosaltres també ens vam tirar pels tobogans.
  • Vam jugar amb una cabana.
  • Amb pals grans.
  • Necessitàvem posar més pals.
  • Però no hi havia més.
  • Era un triangle.
  • Vam veure un riu amb ànecs.
  • Es diu Riu dels Ànecs.
  • Es diu parc fluvial.
  • I els arbres han caigut.
  • Està trencat, les persones no hi poden anar.
  • Els arbustos són més petits que els arbres.
  • Hi ha arbres de diferents colors.
  • Són colors de la tardor.
  • També hi ha fulles.

Després de fer memòria, hem fet un dibuix inicial del bosc, representant el que vam experimentar i veure aquell dia ple d’aventures.

També ens hem estat mirant les petjades d’animals que ens van regalar l’Escola del Bruc, recordant de quin animal pot ser cada petjada, segons la mida i la forma.

Tot i que encara no tenim clar què volem investigar, seguirem compartint idees.

Sortim al Bosc amb l’Escola El Bruc

Meritxell Tardà24/11/25  

Fa unes setmanes que hem donat el tret de sortida al nostre projecte de comunitat, i una de les primeres activitats que hem realitzat ha estat una sortida molt especial amb l’escola d’El Bruc. Aquesta trobada ens ha permès descobrir un entorn natural magnífic i aprendre noves maneres de viure i gaudir del bosc.

En arribar, els nens i les nenes de l’escola d’El Bruc ens van acollir i ens van mostrar el bosc on sovint fan les seves activitats. Ens van ensenyar les instal·lacions que creen cada vegada que hi van: un espai per deixar les motxilles, una zona de neteja i deixalles i fins i tot una zona de wc; tot fet amb molta creativitat i respecte per l’entorn.

També vam poder conèixer alguns dels racons i activitats que duen a terme habitualment:

  • Un espai per buscar i identificar elements naturals del bosc
  • Un racó especial per explicar contes
  • Un petit taller de decoració per a les motxilles ple de simbolisme, que ajuda als nens i les nenes a ser conscients de com hem de conviure en aquest espai.

Després va arribar el moment de jugar al divertidíssim joc dels mosquits i els ratpenats, que ens va fer riure i moure’ns una mica. Plens d’energia, tot seguit, vam iniciar una ruta a peu cap a una nova zona del bosc. El camí va ser preciós i vam poder observar molts detalls de la natura que normalment passen desapercebuts.

En arribar al nou indret, vam aprofitar per dinar i jugar una estona. Tot seguit, vam participar en una activitat d’exploració: descobrir petjades i rastres d’animals utilitzant uns manuals que ens van ajudar a identificar-los.

Ja a la tarda, vam caminar de tornada cap a l’escola d’El Bruc, on, per sorpresa nostra, els nens, nenes i mestres ens van preparar un petit obsequi de comiat. Va ser un detall que ens va agradar molt i que ens permetrà seguir aprenent al llarg del curs.

Vam acabar el dia cansats però plens de nous coneixements, experiències i aprenentatges. Sens dubte, una sortida que ens ha ajudat a fer créixer el nostre projecte de comunitat.

ENS VAN SORGINT DUBTES!

Mireia Puig19/11/25  

La setmana passada vam anar al Bruc i prèviament a la sortida vam rebre una carta dels infants de primer de primària, per convidar-nos a gaudir del seu bosc.

Avui recordem la sortida i creiem que és important d’enviar-los una carta als nens i nenes de l’escola del Bruc per donar-los les gràcies pel gran dia que vam passar i per mostrar-nos el seu bosc i les activitats que ells fan allà.

Què us va cridar l’atenció de la sortida? (Mireia)

  • Hi havia molts ocells.
  • Buscar les petjades d’animals.
  • Posaven les motxilles lligades d’una corda.
  • Era per no aixafar els insectes.
  • No, era perquè les motxilles no s’embrutessin.
  • També era perquè els insectes no entressin a les motxilles.
  • Hi havia unes cordes de color groc, que ens indicaven que no podien passar.
  • Hi havia un lloc amb paper de wàter, una tovallola i un pot amb aigua i sabó, per rentar-nos les mans després de fer pipi.
  • Era on havíem de fer pipi.
  • També hi havia una bossa per tirar papers i les peles de fruita.
  • Hi havia jocs, però jugava qui volia.
  • Havia un joc que era una ouera amb unes fotos i havies de buscar el què hi havia en les imatges.
  • Hi havia un joc que era de fer trenes amb llana.
  • Hi havia un lloc on una mestra explicava un conte.
  • Per recollir les mestres feien el soroll d’un mussol.
  • Els nens i nenes si es feien mal, cridaven com un llop.
  • Els jocs estaven envoltats d’una corda.
  • En van regalar petjades.

Aprofitant que recorden l’obsequi que ens van fer, mirem les petjades que estan dins una bossa que posa “Mamífers de Montserrat”.

Què vol dir la paraula mamífer? (Mireia)

  • Que viuen en el bosc.
  • Són els animals que tenen mames.
  • Nosaltres som mamífers? (Mireia)
  • Noooooo, nosaltres no som animals!!!!

Mica en mica ens van sorgint temes molt interessant per poder investigar.

Fem la carta pels nens i nenes de Bruc. D’un en un anem escrivint paraules, uns amb més ajut i d’altres amb més autonomia. Un cop acabada la posem dins un sobre i li donem a l’Einar perquè li doni a la seva tieta que treballa allà.

Com que ens han sortit diverses preguntes interessants, decidim fer una nota a les famílies perquè ens ajudin a buscar informació de dos temes que ens hem plantejat:

  • Les plantes tenen vida?
  • Nosaltres som mamífers.

A veure si la propera setmana podem aclarir dubtes!

PRIMERES IDEES

Mireia Puig19/11/25  

Comencem el projecte de comunitat “BOSC VIU” i els hi preguntem en els nens i les nenes que els agradaria treballar.

Establim una conversa:

  • Podem explorar tots els boscos de Vilanova.
  • Podem buscar “bitxos” del bosc. N’hi ha molts que estan vius.
  • Si no sabem el seu nom els hi podem preguntar a les Alícies que són experts.
  • La meva germana m’ha dit que no es diuen bitxos, perquè un bitxo és un pebrot petit que pica molt.
  • Podem observar les plantes del bosc, i les herbes.
  • També podem observar la forma dels troncs.
  • Podem buscar bolets. Hi ha de bons i de dolents.
  • Podem agafar fulles de terra.
  • A tots els arbres els cauen les fulles? (Mireia)
  • Siiiiii
  • No!, Alguns no els hi cauen perquè a l’hivern fa molt fred i els ocells es poden tapar.
  • Podem observar que hi ha fulles que quan les toques treuen sabó.
  • Podem observar els ocells i portar-los menjar.
  • Que mengen? (Mireia)
  • Cucs.
  • Mengen allò que vam posar dins dels malabars el curs passat.
  • Com els hi donarem menjar? (Mireia)
  • El posarem als arbres.
  • Haurem d’agafar una escala.
  • Podem deixar el menjar a sota i els ocells l’agafaran. Nosaltres ens amagarem perquè no ens vegin.
  • Els animals que trobem ferits en el bosc els hem de portar al veterinari.
  • La meva veïna té un ocell ferit i el cuida.
  • Hi ha algú que cuida el bosc i els seus animals? (Mireia)
  • Els forestals.
  • Els bombers també, apaguen els focs quan es cremen.
  • El meu pare és bomber i apaga els focs.
  • Els ocells quan veuen un foc marxen volant.
  • Les ovelles també cuiden el bosc perquè es mengen les herbes, que són les que provoquen el foc.
  • Tot això que heu dit; plantes, arbres, insectes, bolets, animals, flors, estan vius? (Mireia).
  • Sí, però els arbres quan els tallen es moren.
  • Els insectes quan els xafen també es moren.
  • Els arbres no tenen vida perquè no tenen ni ulls, ni boca.
  • Això no és veritat. Tot no és com nosaltres.

Creiem que és important primer descobrir que té vida en el bosc i que voldrem investigar.

Després d’aquesta interessant conversa fem un dibuix de la sortida del bosc, a veure si ens sorgeixen noves idees.

La conversa és una de les eines fonamental per al desenvolupament integral dels infants. Mitjançant el diàleg els nens i nenes aprenen a expressar idees, sentiments i necessitats, a escoltar els altres amb respecte i a construir significats compartits. Conversar fomenta l’adquisició i ampliació de vocabulari, la millora de la pronunciació i la coherència del discurs, així com l’estructuració del pensament i la creativitat.

“La conversa és l’art de pensar junts.” — Malcolm Forbes

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del nostre grup de projecte.

COMENCEM!

Meritxell Tardà18/11/25  

Aquesta setmana hem començat els Projectes de Comunitat i hem tingut l’oportunitat de conèixer els nens i nenes amb qui compartirem l’aula cada dimecres d’aquest curs.

El nostre projecte es diu Bosc Viu i està pensat per apropar-nos a la natura i descobrir els seus secrets. Hem començat mirant les fotografies de l’excursió que vam fer al bosc la setmana passada. Una de les fotografies que més ens ha cridat l’atenció, de les troballes que vam fer, ha estat la d’un cargol, que ens ha servit per cantar tots junts la cançó “El cargol treu banya”.

Després, amb molta creativitat, hem fet un dibuix on hem pintat un bosc amb arbres, plantes i animals amb pintura. El resultat ha estat un mural molt viu i colorit, que ens recorda que aprendre junts pot ser molt divertit!

Així comença Bosc Viu, un projecte que ens ajudarà a descobrir la natura i a créixer plegats.

UN DIA DE NATURA VIVA AL BOSQUET DELS TOBOGANS

Núria Vinyals10/11/25  

“Bosc viu” és el nom del projecte de comunitat d’enguany. Tenim la intenció d’aprendre com, qui, què cuidem del bosc. És per això que hem fet la nostra primera sortida a l’entorn natural proper i en aquesta ocasió hem anat al conegut “bosquet dels tobogans”.

Vam poder esmorzar i dinar en plena natura i gaudir d’aquest entorn meravellós de Vilanova del Camí, vora el riu i camps enllà.

Tobogans naturals que vam pujar i baixar infinitat de vegades i per diferents caminets, corredisses pels marges i corriols, passejades entre herbes aromàtiques i fins i tot vam creuar-nos amb un ramat de bens; sempre amb els sentits en alerta per a noves descobertes a terra, a les branques dels arbres, al cel o damunt les muntanyes. Els Pinotxos van poder observar una moto de cross en directe.

Aquesta és la primera de moltes sessions d’observació i descoberta al medi natural mitjançant les quals crearem forts lligats amb la natura i n’aprendrem tot allò que ens ofereix.