“El detall insignificant és sovint la porta d’entrada al meravellós”, Louis Pasteur
On tot comença…
Durant l’estona d’esbarjo trobem una arna intentant sortir de l’espai del sorral, on ha quedat mig atrapada. Moguts per la curiositat i el respecte, de seguida anem a buscar un pot lupa a l’aula per poder-la observar de prop i li afegim algunes fulles i branquetes perquè pugui alimentar-se i sentir-se còmode.
Un cop a l’aula, és el moment d’informar a tothom de la nova troballa i d’aturar-nos a observar-la amb atenció i parlar-ne. Ens adonem que el petit insecte té l’ala ferida.
“Podem curar-la i ser veterinaris d’insectes!”, proposa una Alícia, i aquest suggeriment esdevé una espurna que encén encara més la participació i motivació de la resta, “sí, podem curar insectes!”, i “tenir un hospital aquí a la classe”, i un “hotel d’insectes com el que hi ha al skatepark”…
A partir d’aquí, comencem a explicar-nos les nostres experiències a casa amb petits invertebrats: “La meva “prima” té una mantis que està embarassada!” – ens explica la Yanira; “ i la mantis es menja al seu marit” – afegeix l’Ainet. “I com pot ser? No s’escapa si té ales?” – pregunta l’Ismael, molt sorprès. “Jo tinc cargols a casa”– diu el Nil- “i jo tenia cucs de seda”– afegeix la Gala.
Comença a bullir quelcom en el grup, i l’aula s’omple de converses, preguntes i reflexions que mostren un interès creixent pel món dels éssers vius més petits. A poc a poc, la curiositat es va transformant en un veritable desig d’aprendre, comprendre i cuidar.
De la curiositat al pensament crític
L’endemà, durant una estona de cura del jardí, una nova troballa revifa encara més l’interès: una vespa gegant parada a terra. “Atrapem-la!” i de nou la portem a l’aula.
Així reprendrem la conversa del dia anterior i de nou sorgeix la proposta de tenir cura dels insectes i els bitxos per després deixar-los lliures.
Així i tot, la voluntat de cura ve acompanyada del sentiment de rebuig vers alguns petits éssers vius, ja que som conscients de que molts d’ells sovint són una molèstia. Parlem dels mosquits, les mosques, les formigues i en diem “bitxos dolents”, ja que ens piquen i ens perjudiquen quan estem al jardí. En canvi, sabem que altres són beneficiosos per les plantes del nostre jardí, tal com ens ho comunica l’Ainet. No sabem ben bé per què, però alguns més opinem el mateix i decidim anomenar-los “bitxos bons”. Ho tenim molt clar:
Volem cuidar i curar bitxos i insectes que siguin bons pel jardí.
Posant nom als petits protagonistes
Amb tantes descobertes, sorgeix la necessitat de parlar amb precisió. Sovint diem bitxos, vespes, marietes, cargols o aranyes, i també insectes… però ens preguntem si tots els noms són vàlids quan volem parlar d’aquells que trobem al jardí.
La setmana sense pantalles ens descarta l’opció de buscar per internet, així que trobem una alternativa que no coneixíem i que tenim a l’escola: els diccionaris.
Entre totes les Alícies intentem descobrir com utilitzar-los i per a què serveixen, i ens n’adonem com és d’importat escriure bé les paraules que volem buscar per tal de trobar-les. Així, comencem confegint amb les lletres mòbils: BITXO i INSECTE. Aquest és un treball que ens fa parlar de les lletres que ens “enganyen” i que sonen diferent de com s’escriuen.
Després, en petits grups busquem les dues paraules i prenem nota de les definicions i les compartim en el grup a l’acabar.
- Bitxo: pebrot petit i molt picant.
- Insectes: classes d’animals invertebrats petits, amb antenes, sis potes i a vegades ales.
Descobrim que la paraula bitxo, en català, no descriu cap animal, sinó un pebrot picant! I que no tots els éssers petits que trobem són insectes —el caragol, per exemple, no ho és.
Per tant, aprenem una nova paraula clau: invertebrats, la qual ens servirà a partir d’ara per anomenar els petits éssers vius del nostre jardí i poder començar a identificar-los i descriure’ls.
Una petita ferida ha estat la llavor que ha despertat en nosaltres el desig de cuidar el nostre entorn més proper; l’inici d’un projecte que vol contribuir a mantenir viva la vida que ens envolta.
