Un matí, els nens i nenes de segon vam entrar a l’aula d’anglès i ens vam trobar quatre capses col·locades a diferents racons de la classe amb números de l’1 al 4. Què hi havia dins? Era tot un misteri! Per descobrir-ho,… Llegeix més»
En aquest segon trimestre els nens de 6è A de l’escola hem anat de sortida al camp d’aprenentatge de Can Santoi. En aquesta sortida hem treballat la riera de Vallvidrera i el seu ecosistema.
El grup de 6è A vam anar fins al camp d’aprenentatge amb autobús,en res vam estar allà.
Una vegada vam arribar al camp d’aprenentatge ens vam dividir en grups de 5 persones i el Miquel (monitor) ens va explicar les activitats que duríem a terme. Ens va repartir el material per cada grup i cap a la riera que vam anar.
Quan vam arribar a la riera vam estudiar les característiques com per exemple : la profunditat, la velocitat del cabal, l’amplada , la temperatura , la direcció de l’aigua etc… També vam agafar petits animalons per poder estudiar la qualitat de l’aigua.
Per acabar vam anar al laboratori i en l’ajuda de la lupa binocular i unes fitxes que ens van deixar els monitors vam poder saber el nom dels animalons i si eren insectes o no.També vam poder saber la qualitat de l’aigua d’aquell dia.
Finalment vam tornar a l’escola caminant i investigant la rierada tan bonica que tenim aquí a Molins de Rei.
Acabem el trimestre posant fi a la Unitat Didàctica dels oficis. Hem tingut l’oportunitat d’estar amb diferents professionals que han vingut a visitar-nos a l’escola. Des d’una dentista, a una ciclista i fins i tot un carter, qui es va endur… Llegeix més»
La Hannah Höch va ser coneguda pel seu art i la seva filosofia de vida.
Va ser una de les persones més importants del moviment DADÀ, una “associació” d’escriptores/s i artistes. Però va ser coneguda, principalment, per les seves obres més notories (com l’autoretrat i el ram) i també per ser pionera del fotomuntatge.
La tècnica que utilitzava per fer les seves obres era “ el collage”.
Com a curiositats us direm que la Hannah Höch va ser una artista alemanya que va néixer a Gotha, l’1 de Novembre de 1889. A l’edat de cinc anys va començar a dibuixar tot i que no va ser la seva especialitat. Quan va arribar als 15 anys va deixar els estudis per cuidar dels seus germans.
Arribada l’edat adulta la Hannah Höch va començar els estudis a Berlin prèviament a la I Guerra Mundial. Una vegada començada la guerra, el seu sentiment de compromís i ajuda amb la societat va fer que s’unís com a voluntaria a la Creu Roja.
Continuant en aquesta línia cal dir que la Hannah Höch va ser feminista per defensar la igualtat de gènere doncs tenia una altre visió sobretot per a les dones,
“ una dona nova”. Va pertànyer al col·lectiu LGTBI amb la finalitat de denunciar una societat masclista i misògina.
A la Hannah Höch li va tocar viure situacions difícils a nivell personal i artístic. Sota el context nazi es va veure obligada a exposar el seu art a l’estranger tot i així ella mai ho va deixar de crear. Ser dona i artista no era compatible en aquella societat.
Finalment, pensem que l’art i l’estil de vida de Hannah Höch va inspirar a moltes persones.
A continuació us deixem les obres que em realitzat, de manera individual i de manera cooperativa.
La Tira 26 by Escola Madorell on Scribd
Durant aquest trimestre, hem realitzat la UDI sobre l’Edat Antiga, l’època on van néixer les famoses Olimpíades.
Per aquest motiu hem estat treballant algunes disciplines de l’atletisme, com ara les curses de resistència, les curses de velocitat i de relleus, el llançament de pes i el salt de longitud. A més, també hem aprofitat per reflexionar i interioritzar els valors de l’esport: la companyonia, el compromís, la constància, la tolerància, la passió, la responsabilitat…
I amb tot això… hem celebrat les I OlimpiMadorell !!!!!
S’han organitzat per equips, han decidit a quin país volien representar, han participat i ho han gaudit d’allò més.
I el millor, tothom ha guanyat!
Aquesta setmana els infants de tercer hem anat a fer la descoberta del riu!
Després del xàfec hem sortit de l’escola, hem passat per sota el pont de l’autopista, pel costat dels aiguamolls i hem baixat al riu per veure l’aigua de ben aprop.
Per… Llegeix més»
Som conscients que els nostres alumnes, els nostres fills i filles han nascut, creixen i conviuran en un futur on la tecnologia està a l’abast de tots i de tot.
Des de l’escola, es treballen de forma sistemàtica les competències digitals que afavoreixin la integració del nostre alumnat en aquesta societat tecnològica. Ho tenim clar.
Però on queda el treball amb les mans? On queda el valor de les coses fetes des dels moviments psicomotrius més fins?
Durant algunes estones de pati, alguns alumnes de 4t han estat aprenent a fer ganxet,una activitat inicialment associada a les persones grans, a les “iaies”, que avorrides deixen passar el temps fent bufandes o agafadors de cuina.
Els nostres alumnes estan descobrint amb aquesta activitat tan “manual”, el plaer de convertir un fil de llana en un personatge tridimensional.
No és un aprenentatge intuïtiu, és un aprenentatge inicialment acompanyat, però poc a poc i amb una mica de paciència, els nostres alumnes comencen a mecanitzar els petits moviments que formen cada punt.
La capacitat d’abstracció que aconsegueixen, va acompanyada de cantarelles interiors que es repeteixen com un mantra: “punt baix, punt baix i augment”, “punt baix, punt baix i disminució”… i així, pas a pas, volta a volta, descobreixen que les seves petites mans són perfectament capaces de crear tot un univers d’artesania.
Aquesta activitat individual, es comparteix en petits grups i aquí sorgeixen les converses espontànies més divertides, aquelles a les quals cal parar atenció.
El dia 8 de març es celebra el dia Internacional de les Dones.
A classe hem parlat que avui dia ens sembla molt normal que les nenes i els nens puguem estudiar, dir el que pensem, ajudar a casa, jugar junts o somiar com serem quan… Llegeix més»
L’equip de grans de l’escola s’uneix a la campanya internacional #ChooseToChallenge del 8M.
De manera individual, tots som responsables dels nostres propis pensaments i accions: tot el dia, cada dia.
Tots podem optar per desafiar i cridar la desigualtat de gènere. Tots podem optar per buscar i celebrar els èxits de les dones. Col·lectivament, tots podem ajudar a crear un món inclusiu.
Del desafiament ve el canvi, així que decidim desafiar-los!!!
Alcem la mà per demostrar que estem dins i que ens comprometem a desafiar les desigualtats en el nostre dia a dia.
#somMadorell #diadeladona #IWM2021 #8març2021
