HI HAVIA UNA VEGADA… Contes encetats, contes contats (13a edició)

ESCOLA21/04/23  

Tercera edició de l’activitat cooperativa “HI HAVIA UNA VEGADA… Contes encetats, contes contats“, corresponent a aquest curs 2022-2023, amb 38 contes cooperatius!

Des d’aquí volem felicitar els joves escriptors i escriptores i fer públic  el nostre agraïment i reconeixement als i les mestres que ha fet possible aquesta nova edició de l’activitat.

Com ja sabeu, aquesta activitat consisteix a elaborar contes de forma cooperativa entre els diferents centres de Molins de Rei, el Papiol i Sant Feliu de Llobregat, a partir d’una situació inicial plantejada. Aquesta experiència conjuga el gust per la lectura i l’escriptura, amb l’ús de les eines digitals.

A continuació teniu els contes on han participat els alumnes de la nostra escola:

“El mussol i l’arc de Sant Martí” Nus: EI 5 ESC Josep M. Madorell (Molins de Rei) – Desenllaç: EI 5A ESC l’Alzina (Molins de Rei)

 

“L’aventura d’en Pica i la So”  Nus: 1r Escola l’Alzina (Molins de Rei) – Desenllaç: 1r ESC Josep M. Madorell (Molins de Rei)

 

“El gosset abandonat”  Nus: 2n ESC Josep M. Madorell (Molins de Rei) – Desenllaç: 2n ESC l’Alzina (Molins de Rei)

Contes i ODS 8

ESCOLA21/04/22  

Objectiu 8. Promoure el creixement econòmic sostingut, inclusiu i sostenible, l’ocupació plena i productiva i el treball digne per a tothom

Amb aquest objectiu es vol erradicar la pobresa al món mitjançant la plena ocupació en treballs estables, dignes i ben remunerats per a totes les persones així com millorar el consum eficient dels recursos mundials per evitar la degradació del medi ambient.

Fent especial incidència en els joves i en les persones amb discapacitat, així com establint la igualtat de remuneració per igual treball.

Que s’adoptin mesures immediates i eficaces per acabar amb el treball forçat i assegurar l’eliminació del treball infantil en totes les seves formes .

Que es protegeixin els drets laborals i es promoguin entorns de treball segurs i protegits per a totes les persones treballadores, incloses les migrants, en particular les dones migrants i les persones amb ocupacions precàries.

“Crenshaw : el gat invisible” (Katherine Applegate)

En Jackson ha de començar 5è de primària. Quan sigui gran vol ser científic d’animals. És un apassionat de la ciència i creu que per a tot existeix una explicació. Creu en els fets més que en les històries. Ara, però, ha de trobar una explicació lògica al fet que l’amic imaginari que es va inventar fa anys s’estigui fent un bany amb escuma a la seva banyera. 

 

 

 

 

“Voces en el parque” (Anthony Browne)

 

Vàries persones coincideixen en un parc: un nen, la seva mare, i la gossa de la família, una nena, el seu pare i el seu gos. Cadascú veu les coses segons el seu punt de vista. Aquest àlbum il·lustrat narra el dia al parc amb quatre veus diferents.

 

 

 

 

 

“La pel·lícula de la vida” (Maite Carranza)

L’Olívia és una noia normal, com qualsevol altra. Té una mare actriu, un pare missing, un germà poruc, uns veïns perepunyetes, unes amigues llepafils, una tele espatllada i un pis a l’eixample petit i bufó amb orientació sud. Però, impensadament, la crisi truca a la porta i el seu petit món s’ensorra.

 

 

 

 

 

“Jo i el món : una història infogràfica” (Mireia Trius, Joana Casals)

La Martina viu amb els seus pares, el seu germà petit i el seu gos. Li agrada jugar amb els amics, practicar esport i anar de vacances. I va a l’escola i fa els deures. Aquesta és la seva petita història dins d’una gran història, la del món amb tota la seva diversitat. Acompanyant a la Martina podreu descobrir com és la vida dels nens i nenes de tots els racons del món.

 

 

 

 

 

“El petit Ikigai” (Francesc Miralles i Hèctor Garcia)

Podríem traduir Ikigai com “una vida que valgui la pena”. Sota aquesta premissa els autors presenten una guia il·lustrada que de manera molt pràctica i visual ajudarà els i les joves a triar a què volen dedicar-se i construir el seu propi destí.

Contes i ODS 7

ESCOLA21/03/22  

Objectiu 7. Garantir l’accés a una energia assequible, segura, sostenible i moderna per a totes les persones

Aquest objectiu vol garantir que totes les persones tinguin accés universal a l’energia neta, assequible, fiable i moderna. També per lluitar contra el canvi climàtic, s’haurà d’augmentar la proporció d’energies renovables, l’eficiència energètica i així reduir les emissions de CO2.

 

 

 

 

 

 

“El Meu petit manual de desenvolupament sostenible” (Mélanie Pérez)

Mémanie Perez ha ideat un feix d’experiments perquè els més menuts coneguin els avantatges de l’estalvi energètic a partir de fonts naturals d’energia que poden suplir els combustibles fòssils. A més a més, proposa experiments per introduir els infants en la gestió dels residus, a partir d’un doble treball de reciclatge i tria.

 

 

 

 

 

 “Com es fan les coses” 

Koko i Alex volen construir eines i màquines. Amb els seus amics exploradors, prendran com funcionen les coses indispensables de la vida quotidiana i coneixeran alguns dels fonaments que permeten de fabricar-les. Sophie Dauvois se serveix d’aquest personatges per introduir-nos a exposicions en detall, desmuntades o en seccions, acompanyades de seqüències i diagrames per explicar el seu funcionament. Tot seguit, s’analitzen els materials que les componen i l’energia que les mou. Amb cada unitat temàtica, hi ha propostes d’exercicis pràctics destinats a ensenyar maneres d’aprofitament de materials i energia o, simplement, prendre’n consciència.

 

 

 

 

“SOS Monstres de veritat” (Marie G. Rohde)

Els monstres d’aquest llibre tenen noms com Txapapot o Octoplàstic i són éssers perillosos que assequen llacs i contaminen la Terra.

 

Contes i ODS 6

ESCOLA25/02/22  

Objectiu 6. Garantir la disponibilitat i una gestió sostenible de l’aigua i el sanejament per a totes les persones

Amb aquest objectiu es vol aconseguir que l’aigua, lliure d’impureses, sigui accessible per a tothom. L’aigua és bàsica per a la vida, per a les activitats humanes i pel bon funcionament dels ecosistemes, la seva protecció garanteix el cicle de l’aigua.

L’escassetat de recursos, la mala qualitat de l’aigua i el sanejament inadequat influeixen negativament en la seguretat alimentària i les oportunitats d’educació per a les famílies pobres a tot el món.

Garantir la transferència de tecnologia per al seu ús eficient i l’increment de la participació de les comunitats locals en la gestió de l’aigua, són algunes de les polítiques que es fan especialment necessàries. 

 

“Glu : el viatge d’una goteta d’aigua” (Xavi Basté i Nona Umbert)

La Glú és una minúscula goteta d’aigua que empren un fantàstic viatge ple d’aventures i sentiments. Descobrirà la por, la valentia, la generositat, l’agraïment…Un conte que ens parla, a través del seu cicle natural, del valor universal de l’aigua i dels perills de la contaminació Aventures i sensibilitat en un conte deliciós.

 

 

 

 

 “L’Home d’aigua”  (adaptació Joan Portell)

L’Ivan  era un nen molt valent que vivia a tocar d’un riu que anava a parar al mar. Un dia, l’Ivan s’hi va anar a banyar, però feia mal temps i el corrent se’l va emportar i es va ofegar. Així va conèixer l’Home d’aigua, que vivia a les profunditats del mar….Un conte balcànic adaptat.

 

 

 

 “L’Home d’aigua” (Ivo Rosati)

Com la majoria d’històries, L’home d’aigua s’inicia amb un fet inexplicable, sorprenent i màgic que tergiversa la vida dels veïns d’un poble, i que al mateix temps, seduirà als lectors a través de l’intriga i el misteri per introduir-los ràpidament en la història de ficció. El protagonista aleshores, es trobarà davant d’un problema causat per la por i la confusió del poble davant un ésser tant diferent i desconegut per a ells. Finalment, la història farà un gir que donarà pas a un canvi i un final curiós i entranyable.

 

 

 

 

“Un río” (Marc Martin)

“Per la meva finestra es veu un riu. On em portarà?” Així comença un viatge imaginari des de la ciutat fins al mar. De la mà de Marc Martin, el premiat creador d’alguns dels àlbums il·lustrats més espectaculars dels últims anys, explorarem diversos paisatges (fàbriques, terres de cultiu, autovies i boscos) seguint el curs d’un riu.

Contes i ODS 5

ESCOLA11/02/22  

Objectiu 5. Aconseguir la igualtat de gènere i apoderar totes les dones i nenes

Aquest objectiu pretén erradicar la discriminació de gènere en tots els àmbits de la societat.

Acabar amb qualsevol forma de violència contra les dones, inclosa l’explotació sexual, eliminar la bretxa salarial i les barreres de gènere per a determinades feines, sense oblidar el reconeixement i el repartiment de les cures i del treball a l’esfera familiar i augmentar la participació i el lideratge de les dones a l’esfera pública.

En definitiva, garantir l’accés igualitari de les dones als àmbits laboral, social i polític establint models socials equitatius que fomentin una educació basada en la igualtat.

 

 

 

“Duna : diari d’un estiu” ( Muriel Villanueva )

La Duna és una nena de dotze anys que passa l’estiu a casa de l’avi. En només trenta-un dies, mentre escriu el seu diari, viurà experiències que l’abocaran a un procés de maduresa i aprenentatge. Un estiu on se li barregen un munt de sentiments, contradiccions i preguntes que la porten a entendre la nena que va ser i la jove en la que s’està convertint.

 “El Llibre dels porcs”  (Anthony Browne) 

“Afanya’t amb l’esmorzar, estimada!”, “Afanya’t amb l’esmorzar, mama!” li deien el seu marit i els seus fills. Fins que la senyora Garrí es va afartar i se’n va anar. El llibre dels porcs és un àlbum altament recomanable per iniciar els lectors en una educació basada en la igualtat i la col·laboració.

“ Rosa Caramel ” (Adela Turí, Nella Bosnia)

Totes les elefantes són de color rosa, excepte la Guillermina. Aviat descobrirà que les del seu sexe tenen prohibit fer coses reservades només pels mascles. Com que no accepta aquesta tradició, aviat mostrarà a les seves companyes que la igualtat no és pas una utopia.

“Contes de bona nit per a nenes rebels 3. 100 dones immigrants que han canviat el món” (Elena Favilli)

Tercera part d’aquest recull de petites biografies de dones que han transformat el món al llarg de la història. En aquest cas, se centra específicament en destacar la vida de dones migrades.

 

 

 

Contes i ODS 4

ESCOLA24/01/22  

Objectiu 4. Garantir una educació inclusiva, equitativa i de qualitat i promoure oportunitats d’aprenentatge durant tota la vida per a tothom

Es tracta de proporcionar a tothom accés a l’educació, la formació i el ple desenvolupament del seu potencial. L’educació haurà de ser inclusiva, equitativa i de qualitat.

Amb aquest objectiu es vol garantir l’accés a serveis d’atenció i desenvolupament en la primera infància. També s’ha de potenciar que tothom acabi l’ensenyament primari i secundari, que haurà de ser gratuït, i accedir a una formació tècnica, professional i universitària.

Així mateix, cal que tot l’alumnat adquireixi els coneixements necessaris per promoure el desenvolupament sostenible.

 

 

“El Llapis màgic de la Malala” (Malala Yousafzai) 

La veritable història d’una nena que desitjava un món millor. Guanyadora del Premi Nobel de la Pau Quan la Malala era nena al Pakistan desitjava un llapis màgic.

 

 

 

 

 

 

“Billy Elliot”  (Melvin Burgess)

A en Billy, el fill d’un miner del nord d’Anglaterra, la vida se li capgira un dia que, accidentalment, es fixa en unes nenes que fan ballet al mateix gimnàs on ell va de mala gana a fer boxa, per seguir la tradició familiar. Queda fascinat per la màgia de la dansa i decideix provar-ho. I mentre ell es debat en secret entre la boxa i el ballet, el seu pare i el seu germà es juguen la vida en una vaga que té paralitzada mitja ciutat.

 

 

 

 

 

“ Los estudiantes de la frontera” (Claudia Bellante i Elizabeth Builes)

Aquest conte ens explica la història de dos cosins veneçolans que cada dia han de passar moltes peripècies per tal de poder arribar fins a la seva escola i estudiar.