L’estona d’entrada relaxada ens serveix per compartir amb els companys vivències i jocs; i ens permet respectar els ritmes de cada infant, tot seguit iniciem l’assemblea, els alumnes del grup aprenen a transformar situacions de conflicte de valors en un fòrum de discussió que porten cap al coneixement compartit de punts de vista, cap a un eixamplament de perspectives referencials, cap a I’acceptació de les diferències, cap a la comprensió crítica, cap al desenvolupament de I’autonomia i també de la capacitat de cooperació, etc. L’assemblea facilita la regulació de la vida del grup i de la vida de I’escola.

Tal com diu Victoria Camps (1990), I’ética neix del conflicte amb I’altre, de la necessitat d’oposar-nos o de no compartir tothom els mateixos punts de vista -i m’atreviria a dir: possiblement, el conflicte existeix ja pel sol fet d’existir ,l’un i ,l’altre com a entitats diferenciades; i també per aquest motiu existeix una ética ja des de la primera presa de contacte. L’existència de la reflexió ètica és I’expressió o la conseqüència d’unes passions i d’uns Iligams que estan en oposició.

El dialeg esdevé lIavors un instrument imprescindible en la resolució de conflictes provocats per I’oposició de punts de vista. Ara bé, resoldre dialogicament els conflictes implica I’existència de determinades capacitats com són: poder reconéixer que els altres tenen els mateixos drets i els mateixos problemes que nosaltres, el coneixement i la practica en I’ús de les habilitats lingüístiques i comunicatives, la capacitat de reflexió necessaria per comprendre la propia realitat personal, etc.”

[1] La regulació de la vida escolar: el dialeg a les assemblees M. Cinta Portillo Vidiella [2] CAMPS, V, (1990) Virtudes públicas, Madrid, Espasa Calpe.

La xarxa de coneixements és una eina d’aprenentatge que utilitzem a l’escola en el marc dels projectes. Permet als infants organitzar i recordar tot allò que van treballant a partir de la representació gràfica.

Parteix de la pregunta que es presenta als infants per introduir al projecte i es desenvolupa amb el recull de la informació més rellevant utilitzant connectors i enllaços que relacionen els continguts que es van donant.

La xarxa està a l’abast dels infants i, independentment del ritme i/o moment maduratiu en el que es troben, els permet recordar, connectar i relacionar els aprenentatges amb les experiències viscudes.

Alhora és una eina que facilita als adults que els acompanyem conèixer en quin punt d’aprenentatge sobre el tema en qüestió està cada alumne.

Benvolgudes famílies.

Un cop finalitzat el procés electoral per renovar els membres del consell escolar de l’escola, us informem de la composició del nou consell escolar de l’escola Font del Roure:

El nou consell escolar es constituirà el proper 15/12/2021.

Benvolgudes famílies.

Us avancem que el tradicional Concert de Nadal de l’escola recuperarà aquest curs la presencialitat. El celebrarem el Dimecres 22 de desembre de 2021 en els torns habituals (de 09:30 a 10:30 els grups A // d’11:30 a 12:30 els grups B). Seguint les “recomanacions per a les festes i celebracions d’hivern” del Departament de salut i davant l’escenari epidemiològic actual, amb un notable augment dels casos i una incipient repercussió en el sistema sanitari, es recomana mantenir la prudència i garantir el compliment de les mesures quan se celebrin les cantades de Nadal o altres esdeveniments als centre educatius. Es recomana que es duguin a terme a l’espai exterior (pati).

Per aquest motiu el concert es realitzarà al pati de l’escola (aire lliure) si les condicions meteorològiques ho permeten (en cas contrari s’enviaran els vídeos a través de correu electrònic), es recomana fer les festes i celebracions en un espai exterior, encara que impliqui que les persones participant hagin d’anar abrigades.

Uns dies abans del concert us compartirem l’organització de l’accés i l’aforament.

Benvolgudes famílies,

Ens posem en contacte amb vosaltres per convidar-vos a participar a una xerrada informativa i participativa sobre el projecte: Enllacem-nos per la Coeducació: Alumnat, Mestres i famílies. Tallers de relacions igualitàries i lliures de violència que realitzarem properament amb els vostres fills i filles. Aquest taller adreçat a les famílies serà el proper dimecres 17 de novembre a les 17h. a la Biblioteca de l’escola.

L’entitat encarregada de dur-ho a terme és l’Associació Benestar i Desenvolupament (ABD), amb molts anys d’experiència en aquest tipus de tallers. A través d’activitats lúdiques, dinàmiques i participatives, es treballarà amb els infants el fet d’establir relacions igualitàries i solidàries, desenvolupant conductes i habilitats que els permetin reconèixer la violència, protegir-se de la mateixa i generar actituds igualitàries i de bon tracte.

En aquesta xerrada, des d’ABD us volen explicar com seran aquests tallers i, a més, compartir amb vosaltres un espai de reflexió sobre les desigualtats i com això influeix en la nostra relació amb els nostres fills i filles. Educar en la igualtat, per la pau i per la diversitat és una aposta per aconseguir que cada persona adquireixi uns valors essencials per construir una societat més justa i positiva.

A continuación trobareu un enllaç on podeu inscriure-us. Per a qualsevol dubte, restem a la vostra disposició mitjançant els canals de comunicació  habituals de l’escola.

Us hi esperem!

Atentament,

l’Equip Directiu.

Condemnem l’agressió que ha patit la jove del nostre municipi i ens unim a les mostres de suport a la jove i la seva família.

L’AMPA, iniciem curs amb les piles carregades, tot i que la junta està sota mínims i us demanarem ajuda per poder continuar…
Amb tot, recordar que:
El servei d’acollida s’iniciarà amb normalitat el dilluns 13 de setembre pels socis de l’AMPA (excepte P3 que caldrà que acabin la setmana d’adaptació per poder assistir). Cal fer inscripció prèvia i es manté el preu i les condicions de funcionament del curs anterior (ubicació al menjador, mascareta, etc).
Estem treballant en les extraescolars. Ben aviat farem la proposta per iniciar-les al mes d’octubre.
Link per a la reserva i pagament de les agendes: https://forms.office.com/r/vpCJkPV8EJ

Agendes 2021-2022.
Si voleu reservar i pagar l’agenda escolar per aquest curs, ho podeu fer a través del següent enllaç:
https://forms.office.com/r/vpCJkPV8EJ
Recordeu que el pagament s’ha de fer per transferència preferentment. Les agendes seran entregades als alumnes directament a classe.

BEQUES NECESSITATS EDUCATIVES ESPECIALS 
El passat 2 d’agost es va publicar al BOE  la resolució per la qual es convoquen els ajuts per a alumnat amb necessitat específica de suport educatiu per al curs acadèmic 2021-22.
Destinataris: Alumnes que acreditin la necessitat específica de rebre suport educatiu fora de l’escola i que reuneixin els requisits establerts (Educació Infantil i Educació Primària). Els alumnes amb dislèxia també son susceptibles de rebre l’ajuda (s’haurà d’adjuntar document acreditatiu amb el diagnòstic).
Termini de presentació: Fins el 30 de setembre de 2021
Com ho puc demanar?: Les sol·licituds s’han de complimentar mitjançant el formulari accessible per internet a l’adreça del Ministeri d’Educació, que deurà ser imprès, signat i presentat al centre educatiu on realitzi els estudis 2021/22.

Els alumnes de 5è de l’Escola Font del Roure (Masquefa) guanyen el concurs del 3r laboratori de Missió Alba “Llum i visió”. 

El premi que van obtenir va ser un lot de samarretes amb el logo del Projecte: Missió Alba. 

El grup guanyador “5th Scientist Monkeys” va rebre amb alegría l’obsequi i ho van celebrar amb molta il·lusió.

Què és Missió Alba?

Missió Alba és un projecte impulsat pel sincrotró Alba, membre de la xarxa de parcs científics i tecnològics de Catalunya (XPCAT),  ubicat a Cerdanyola del Vallès. Aquest    parc tecnològic està constituït per tres acceleradors: un accelerador de partícules lineal un sincrotró o propulsor d’electrons i un anell d’emmagatzematge.

El projecte missió Alba s’adreça als centres educatius i pretén donar a conèixer als alumnes el funcionament del sincrotró a través de la manipulació de diversos materials d’ús quotidià relacionats amb la llum. 

Com ho treballem a través de l’escola?

A través de l’assignatura de Science, els alumnes treballen els continguts científics relacionats amb la llum dividits en quatre laboratoris diferents:

Lab 1: Llum i moviment

Lab 2: Llum i materials

Lab 3: Llum i visió

Lab 4: Llum i innovació

Amb aquests laboratoris els alumnes descobreixen continguts com ara la reflexió i la refracció de la llum, les propietats dels materials, la captació dels raigs de llum…

Es treballen els continguts científics de manera manipulativa i integrant altres competències com ara l’artística (Els alumnes creen materials com ara caixes d’observació), la matemàtica (Els infants apliquen continguts com ara el diàmetre, el radi, en la construcció de materials per desenvolupar els experiments) i la lingüística (en llengua anglesa). 

Els alumnes desenvolupen les destreses orals i escrites en llengua anglesa a través d’un ús funcional de la llengua estrangera ja que treballen el vocabulari i les estructures comunicatives per entendre i explicar els processos que experimenten. 

Qui participa en aquest projecte?

Enguany hi ha 350 docents inscrits al projecte Missió Alba arreu del territori espanyol. 

A l’escola Font del Roure hi participen del projecte els alumnes de 5è i 6è (Cicle superior).

La promoció “Pepa Colomer” i les seves famílies han gaudit de “Cantània Virtual” a L’Auditori. La cantata participativa amb escolars de tot Catalunya ha acabat d’arrodonir la feina feta a l’escola preparant al llarg del curs l’obra d’Òscar Peñarroya i Cèsar Aparicio “Virtual” que han interpretat magníficament a l’escenari, dirigits per Elisenda Carrasco.

Amb la Cantata “Virtual” Ens endinsem al món digital. Les noves tecnologies són per tot arreu i han vingut per quedar-s’hi. En Marcel s’ha instal•lat una aplicació d’intel•ligència artificial i està descobrint un univers que el fascina.
Avui, la tecnologia està mancada de reflexió i de pausa i les problemàtiques i riscos, sobretot de cara als menors, augmenten i evolucionen, prenent formes canviants.

La identitat, la seguretat, la comunicació i les aptituds digitals són elements imprescindibles per a la construcció d’un tipus de ciutadania digital que ha de començar a les aules, i que es fa irrenunciable si volem abastar una societat més lliure i cohesionada, més civilitzada.

L’atrezzo fet pels mateixos infants ens transporta a través de les melodies de les cançons a la dimensió binària dels ordinadors i a l’espai virtual, ens fa emocionar i ens planteja que reflexionem sobre els beneficis i riscos de l’ús de la tecnologia.
Un tancament brillant, amb una barreja d’il•lusió, sentiments i satisfacció per la feina ben feta, ha esclatat en forma d’aplaudiments.
Enhorabona cantaires!