6
5
4
3
2
1

El passat 9 d’abril vam realitzar la sortida de P3 i P4 a Santa Maria de Palautordera.
Entre núvols, sol i brisa vam gaudir d’una jornada extraordinària envoltats de natura. Els infants van realitzar unes activitats centrades en el respecte i la cura del planeta terra… Llegeix més»
A l’ambient de metges, aprenem hàbits de salut i coneixem el nostre cos i el dels altres tot intercanviant els rols de metges, infermers i pacients.
Posem en pràctica la lectura i l’escriptura fent diagnòstics i receptes a la consulta del doctor, comptem sumem i restem a la farmàcia per poder comprar els medicaments receptats.
És una gran oportunitat per facilitar la gestió d’emocions com la por que a vegades ens fa anar al metge.
Feu clic sobre la següent imatge per veure l’àlbum amb totes les fotos.

A l’ambient de vehicles es creen situacions úniques. Els infants que vénen , vénen disposats a gaudir i passar-ho bé tot simulant un trosset de la vida real el qual els hi motiva profundament. Aquestes estones es converteixen en experiències riques d’emoció i empremta personal… Llegeix més»
L’ambient de moviment proporciona als infants un lloc on gaudir i dur a terme activitats en les quals el seu propi cos és el vehicle d’aprenentatge.
Exploren i descobreixen les seves possibilitats motrius i sensorials gràcies a la relació amb els altres.
Al llarg de la sessió es combinen activitats de coneixença, de moviment lliure, d’interacció i cooperació amb els altres i també de relaxació i representació.
Feu clic sobre la següent imatge per veure l’àlbum amb totes les fotos.

La lectura és una molt bona eina per acostar-nos i perquè els nens i nenes gaudeixin d’una estona especial compartida entre família-escola.
Considerem que tenim a les nostres mans el despertar del gust per la lectura i per la literatura dels nostres infants. Podem oferir-los un bon exemple com a models de bons lectors que apreciem el que fem i llegim com a font de plaer i d’enriquiment mutu. … Llegeix més»

La 2a Setmana sense Soroll sota el lema ‘Aturem el soroll!’, té com a objectiu posar en valor totes aquelles actuacions i/o accions que permeten millorar la qualitat acústica del nostre entorn, amb la col·laboració de tots els agents implicats: administracions, ciutadania, centres escolars o empreses relacionades.… Llegeix més»
Objectiu: La finalitat d’aquest concurs és la participació de les famílies en la setmana literària de Sant Jordi i mostrar sensibilitat i interès per les activitats escolars.
Presentació de fotografies: Caldrà presentar la butlleta d’inscripció degudament complimentada (donar-la al tutor/a). Caldrà també enviar per correu electrònic
escfontroureci@gmail.com en formant jpg o similar amb les mateixes dades que l’original.
Data límit del lliurament: 17 d’abril.
“És prou sabut que la cançó culta i la poesia tenen un origen comú. Parafrasejant Léo Ferré, durant molt de temps la poesia només aconseguia el seu propòsit gràcies a la corda vocal, així com el violí només aconsegueix el seu amb l’arquet que el frega. Amb els segles, però, la difusió del llibre i el progrés de la lectura individual i silenciosa van anar allunyant dos gèneres que havien estat un de sol, i la cançó –tal com lúcidament va analitzar Louis Aragon en el seu text La rime en 1940– va acabar esdevenint el reducte on es conservaven els elements tradicionals –rima, regularitat mètrica, ritme–que la poesia pensada per a ser llegida tendia a abandonar.” Miquel Pujadó.
Durant el tercer trimestre, els alumnes de 6è faran de mestres per un dia i ensenyaran als companys aquell esport o habilitat que dominin. Ho hem anomenat grups d’experts, i consta d’una part teòrica (on expliquen com és l’esport, les normes, habilitats que es treballen, on el poden practicar, fotos i videos, etc.) i una part pràctica on desenvolupen una sessió amb les tres parts (escalfament, part principal i tornada a la calma). Finalment, fem una coavaluació on els que han fet de mestres avaluan als alumnes i viceversa.
ARTS MARCIALS

GIMNÀSTICA ARTÍSTICA

TRUCA PER CONCERTAR CITA:
ESC Font del Roure
c. de Leònie Mirapeix, 1
08783 Masquefa
Curs 2018-2019Es poden matricular al primer curs de segon cicle d’educació infantil els infants que compleixen 3 anys el 2018 (i els més grans que han fet una retenció a la llar d’infants o que tenen un informe d’avaluació psicopedagògica de l’equip d’assessorament psicopedagògic que ho aconsella).S’han de matricular al primer curs de l’educació primària els nens que compleixen 6 anys el 2018 (i els d’edat diferent que procedeixen del darrer curs d’educació infantil).S’han de matricular al primer curs d’educació secundària obligatòria (ESO) els nens que compleixen 12 anys el 2018 (i els d’edat diferent a qui correspon acadèmicament iniciar aquesta etapa).Abans de fer la matrícula, per accedir al primer curs del segon cicle de l’educació infantil o per ser admès per primera vegada en un centre, en primer lloc cal fer la preinscripció, és a dir, presentar la sol·licitud d’admissió al centre. Per fer la preinscripció cal:

Cada centre educatiu informa del seu projecte educatiu, dels ensenyaments que imparteix, de les places de què disposa, de l’adscripció a altres centres, de si disposa de mitjans específics d’adaptació a determinades discapacitats dels alumnes, del règim de finançament, del caràcter propi del centre, de les activitats complementàries i serveis que ofereix, i de la disponibilitat de menús especials per a malalties cròniques del sistema digestiu, endocrí o metabòlic.
A més dels centres, també informen sobre el procés de preinscripció i matrícula els ajuntaments, els serveis territorials (i les oficines gestores) del Departament d’Ensenyament i les oficines municipals d’escolarització (OME). En el cas de Barcelona ciutat, cal adreçar-se al Consorci d’Educació de Barcelona, a la plaça d’Urquinaona, 6.
Consulteu el calendari complet al web Estudiar a Catalunya.
L’any 2018 coincideix amb el 20è aniversari de la mort del polifacètic artista català Joan Brossa, i el 2019 serà el centenari del seu naixement.
És per això que a l’escola volem retre-li un petit homenatge a través dels diferents actes emblemàtics de la nostra setmana literària.
Brossa sempre havia aplaudit aquestes iniciatives que feien obrir els ulls dels més petits, amb la idea que “les coses importants s’aprenen i no s’ensenyen.”
VI MARATÓ DE POESIA
La lectura és una molt bona eina per acostar-nos i perquè els nens i nenes gaudeixin d’una estona especial compartida entre família-escola.
Considerem que tenim a les nostres mans el despertar del gust per la lectura i per la literatura dels nostres infants. Podem oferir-los un bon exemple com a models de bons lectors que apreciem el que fem i llegim com a font de plaer i d’enriquiment mutu.
ANIMEU-VOS A PARTICIPAR!
VI CONCURS DE FOTOGRAFIA
Enguany el concurs fotogràfic de mares i pares també està relacionat amb la poesia visual, sota el títol “Poesia Visual: la màgia de les lletres”, en tres categories:
a) Lletres visibles.
b) Foto d’objectes descontextualitzats.
c) Foto màgia (il·lusions òptiques).
fontroureci@gmail.com
ANIMEU-VOS A PARTICIPAR!
Benvolgudes famílies,
Des de l’escola hem iniciat un procés participatiu per repensar el pati de primària. És per això que necessitem la vostra col·laboració, ja que sou part essencial de l’escola. En aquesta primera fase volem recollir informació sobre quin és el vostre pati ideal i què en recordeu del de la vostra infantesa. Això us ajudarà a projectar tot allò que creieu essencial per al nostre pati i la seva futura remodelació. Amb aquesta informació, i amb la que estem preparant els mestres juntament amb les aportacions dels vostres fills i filles i d’altres agents de la comunitat educativa, farem un buidatge i una reflexió posterior.

Us anirem informant amb més detall de com va evolucionant el projecte.
Volem que ens expliqueu quatre coses:
COM?
Podeu fer-nos arribar les vostres aportacions (escrits, dibuixos, fotografies, etc) de diverses maneres: omplint aquest mateix full i dipositant-lo a la bústia taronja de l’entrada, enviant un correu electrònic a escfontroure@gmail.com o omplint el formulari on-line del següent enllaç:
https://goo.gl/forms/R7vsfruswDFXSl6K2
DATA LÍMIT 16 D’ABRIL DEL 2018




“El nen no està fet per viure tancat. El mitjà més propici per ell és la naturalesa. Per tant, hem de posar la naturalesa a la seva disposició. Això es pot fer, per exemple, a través d’un hort escolar” (Freinet).
“L’hort ens connecta amb els nostres avantpassats. Les persones no estem aïllades de la natura, sinó que formem part d’aquest ecosistema.
L’hort és el vincle que encara ens uneix a la terra, que ens permet a tots ser agricultors, obtenir els nostres propis aliments.” (Escutia, 2009).
Coincidint amb la Jornada de portes obertes “dia de les famílies” i el dia del pare, us convidem a visitar l’escola i la instal·lació “Mirades d’infant” que romandrà al vestíbul de l’escola a partir del dilluns 19/03/08.
La instal·lació “Mirades d’infant” és una invitació a la reflexió per part de l’adult sobre el mirar amb l’infant des del vincle. És una finestra per on poder veure més enllà, on poder reflexionar sobre diferents camins, aprofundir i obrir-nos a noves mirades.
TREBALL PER RACONS
“ A l’escola la cooperació ha d’estar per damunt de la competició. L’escola ha d’involucrar cada membre a treballar individualment i en equip (perquè ningú no ha de fer la feina d’un altre), a responsabilitzar-se i a comprometre’s personalment, però també a compartir, a cooperar amb els altres, tot tenint cura de l’afecte mutu, la satisfacció i l’èxit de tots els seus membres.”
Pere Pujolàs, Aprendre junts alumnes diferents 2003.
En els racons, els nens i nenes treballen simultàniament diferents propostes d’aprenentatge. Ho fan tot jugant, manipulant, fent hipòtesis, experimentant, verbalitzant i/o registrant gràficament el procés i/o els resultats.
“L’autèntica màgia no és fer volar escombres, sinò aquella capaç de crear cors lliures, raigs d’esperança i llum quan hi ha núvols, aquella capaç de transformar situacions difícils i posar en contacte a les persones amb la seva força, el seu destí i les seves potencialitats.”
Mercè Traveset.
Segueix-nos!