“A principi dels anys 90, un pedagog italià, pare de tres fills, va somiar amb una ciutat en la qual els nens poguessin sortir sols al carrer, anar a escola pel seu compte, comprar a botigues sense supervisió d’adults. Si la idea sona quimèrica avui, si bé cada cop una mica menys, en aquella època havia de semblar la proposta d’un il·luminat.” Els nens volen una escola que els escolti – Francesco Tonucci (El diari de l’educació).

Amb aquesta idea i arrel d’una diagnosis iniciada el curs 2013-2014 ens replantegem canvis al centre amb l’objectiu de millorar l’aprenentatge, la qualitat de les relacions i fomentar una cultura de tolerància i entesa. En la detecció de necessitats observem que cal repensar els espais i elements exteriors de l’escola i així contribuir en la millora dels aprenentatges i la convivència al centre.

L’objectiu inicial és que la l’escola cerqui formules per animar l’alumnat a fer seva l’escola i fomentar la participació de tota la comunitat, sobretot dels col·lectius amb menys tendència a la participació, així com de diferents perfils i col·lectius vinculats a la realitat del centre. En aquest sentit s’han planificat experiències que fomenten la participació, cooperació i voluntariat, la pràctica i aprenentatge de valors democràtics. … Llegeix més»

La nostra escola està dedicant temps i recursos per a la reflexió sobre el centre educatiu que vol ser en el futur alineat en el Marc d’escola avançada, fomentant el diàleg i la reflexió conjunta en el sí de la comunitat educativa.
’està duent a terme un procés participatiu per imaginar com serà el nostre centre l’any 2030 en el qual ja han participat els alumnes i el claustre i ara és el moment de les famílies.

… Llegeix més»